Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.875
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) LenteraBio Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Jurnal Biodjati JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Basicedu JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Science Education and Application Journal Jurnal Riset Biologi dan Aplikasinya Journal of Community Service and Empowerment JIPB (Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi) Jurnal Basicedu
WIDOWATI BUDIJASTUTI
Department Of Biology Faculty Of Mathematics And Natural Science Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
MEDIA PEMBELAJARAN ILUSTRATIF E-BOOK TIPE FLIPBOOK PADA MATERI SISTEM IMUN UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN MEMBUAT POSTER Vania Nur Azizah; Widowati Budijastuti
Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi Vol 2 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jipb.v2n2.p40-51

Abstract

Sistem imun merupakan materi abstrak sehingga perlu visualisasi dalam bentuk ilustrasi. Dalam hal ini, poster merupakan alternatif visualisasi materi sistem imun sekaligus dapat memfasilitasi tagihan kompetensi dasar melakukan kampanye untuk materi tersebut. Melatihkan kemampuan membuat poster dapat dilakukan dengan media e-book tipe flipbook. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran ilustratif berupa e-book tipe flipbook pada materi sistem imun yang valid dan dapat melatihkan kemampuan membuat poster. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model ASSURE. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode validasi yang diukur berdasarkan penilaian pakar. Validitas e-book berdasarkan ciri spesifik menunjukkan skor rata-rata 4 dengan kategori sangat valid ditinjau dari kelayakan isi, kelayakan penyajian, dan kelayakan kebahasaan. Berdasarkan hasil validasi, e-book yang dikembangkan dapat melatihkan kemampuan membuat poster melalui beberapa fitur yang tersedia, serta dapat diakses secara online maupun offline.
Pengembangan Buku Ajar IPA Berbasis Model Pembelajaran Inkuiri untuk Melatihkan Keterampilan Saintifik Siswa Sekolah Dasar Aris Dwi Winanda; Suryanti Suryanti; Widowati Budijastuti
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3987

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku ajar IPA berbasis model Inkuiri yang valid, praktis dan efektif untuk melatihkan keterampilan saintifik siswa di sekolah dasar. Pengembangan perangkat pembelajaran ini menggunakan model 4-D (four-D Model) dan diuji cobakan pada siswa di SDI Darul Hikmah, Krian tepatnya di Kelas IV A dan B dengan jumlah 20 siswa dimasing-masing kelas. Penelitian ini menggunakan one Group Pretest-Posttest Design. Pengumpulan data menggunakan metode validasi, observasi, dan tes. Analisis dalam penelitian ini meliputi: validitas, kepraktisan dan keefektifan menggunakan perhitungan n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) buku ajar IPA valid ditinjau dari validasi berkategori baik dan layak digunakan; (2) kepraktisan buku ajar IPA ditinjau dari: (a) Respon siswa dengan kategori sangat baik, (b) keterlaksanaan RPP berkategori baik, (3) keefektifan ditinjau dari: (a) hasil belajar siswa secara klasikal dengan kategori sangat baik, (b) Hasil keterampilan Saintifik siswa meningkat.  Kesimpulan penelitian ini, bahwa buku ajar IPA berbasis model inkuiri yang dikembangkan memenuhi unsur valid, praktis dan efektif sehingga layak digunakan untuk melatihkan keterampilan saintifik siswa sekolah dasar. Implikasi dari penelitian ini adalah buku ajar IPA model inkuiri yang dikembangkan layak digunakan untuk melatihkan keterampilan saintifik siswa sekolah dasar dapat digunakan sebagai alternatif untuk meningkatkan keterampilan saintifik siswa sekolah dasar.
Pengembangan LKS Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Pencemaran Lingkungan untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Khayra Ummatin Nawfa; Widowati Budijastuti; Tarzan Purnomo
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3696

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengembangan LKS berbasis Inkuiri terbimbing pada Materi Pencemaran Lingkungan untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Lembar Kerja Siswa Buku Siswa dan tes keterampilan proses sains. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-A, Kelas VII-B dan Kelas VII-C SMPN 1 Pamekasan. Berdasarkan hasil perhitungan dan pembahasan, maka kesimpulan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1) Kelayakan LKS berdasarkan aspek validitas untuk melatihkan keterampilan proses sains yang dikembangkan berkriteria valid dan sangat valid. 2) Kelayakan LKS berdasarkan aspek kepraktisan: Keterlaksanaan pembelajaran dengan LKS berbasis inkuiri terbimbing pada materi pencemaran lingkungan untuk melatihkan keterampilan proses sains pada kelas VII A, VII B, dan VII C memiliki kategori sangat baik, aktivitas siswa selama pembelajaran menggunakan LKS berbasis inkuiri terbimbing pada materi pencemaran lingkungan memiliki kategori sangat baik. 3) Kelayakan LKS berdasarkan aspek keefektifan: Keterampilan proses sains siswa sebelum dan setelah pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pencemaran lingkungan mengalami perbedaan, terjadi peningkatan pada kelas VII A, VII B dan VII C, Respon siswa terhadap pembelajaran LKS berbasis inkuiri terbimbing pada materi pencemaran lingkungan yang telah dikembangkan mendapatkan respon positif dengan kategori sangat baik.
Pengembangan Buku Ajar IPA Berbasis Model Pembelajaran Inkuiri untuk Melatihkan Keterampilan Saintifik Siswa Sekolah Dasar Aris Dwi Winanda; Suryanti Suryanti; Widowati Budijastuti
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3987

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku ajar IPA berbasis model Inkuiri yang valid, praktis dan efektif untuk melatihkan keterampilan saintifik siswa di sekolah dasar. Pengembangan perangkat pembelajaran ini menggunakan model 4-D (four-D Model) dan diuji cobakan pada siswa di SDI Darul Hikmah, Krian tepatnya di Kelas IV A dan B dengan jumlah 20 siswa dimasing-masing kelas. Penelitian ini menggunakan one Group Pretest-Posttest Design. Pengumpulan data menggunakan metode validasi, observasi, dan tes. Analisis dalam penelitian ini meliputi: validitas, kepraktisan dan keefektifan menggunakan perhitungan n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) buku ajar IPA valid ditinjau dari validasi berkategori baik dan layak digunakan; (2) kepraktisan buku ajar IPA ditinjau dari: (a) Respon siswa dengan kategori sangat baik, (b) keterlaksanaan RPP berkategori baik, (3) keefektifan ditinjau dari: (a) hasil belajar siswa secara klasikal dengan kategori sangat baik, (b) Hasil keterampilan Saintifik siswa meningkat.  Kesimpulan penelitian ini, bahwa buku ajar IPA berbasis model inkuiri yang dikembangkan memenuhi unsur valid, praktis dan efektif sehingga layak digunakan untuk melatihkan keterampilan saintifik siswa sekolah dasar. Implikasi dari penelitian ini adalah buku ajar IPA model inkuiri yang dikembangkan layak digunakan untuk melatihkan keterampilan saintifik siswa sekolah dasar dapat digunakan sebagai alternatif untuk meningkatkan keterampilan saintifik siswa sekolah dasar.
Pengembangan Buku Ajar IPA Berbasis Model Pembelajaran Inkuiri untuk Melatihkan Keterampilan Saintifik Siswa Sekolah Dasar Winanda, Aris Dwi; Suryanti, Suryanti; Budijastuti, Widowati
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3987

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku ajar IPA berbasis model Inkuiri yang valid, praktis dan efektif untuk melatihkan keterampilan saintifik siswa di sekolah dasar. Pengembangan perangkat pembelajaran ini menggunakan model 4-D (four-D Model) dan diuji cobakan pada siswa di SDI Darul Hikmah, Krian tepatnya di Kelas IV A dan B dengan jumlah 20 siswa dimasing-masing kelas. Penelitian ini menggunakan one Group Pretest-Posttest Design. Pengumpulan data menggunakan metode validasi, observasi, dan tes. Analisis dalam penelitian ini meliputi: validitas, kepraktisan dan keefektifan menggunakan perhitungan n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) buku ajar IPA valid ditinjau dari validasi berkategori baik dan layak digunakan; (2) kepraktisan buku ajar IPA ditinjau dari: (a) Respon siswa dengan kategori sangat baik, (b) keterlaksanaan RPP berkategori baik, (3) keefektifan ditinjau dari: (a) hasil belajar siswa secara klasikal dengan kategori sangat baik, (b) Hasil keterampilan Saintifik siswa meningkat.  Kesimpulan penelitian ini, bahwa buku ajar IPA berbasis model inkuiri yang dikembangkan memenuhi unsur valid, praktis dan efektif sehingga layak digunakan untuk melatihkan keterampilan saintifik siswa sekolah dasar. Implikasi dari penelitian ini adalah buku ajar IPA model inkuiri yang dikembangkan layak digunakan untuk melatihkan keterampilan saintifik siswa sekolah dasar dapat digunakan sebagai alternatif untuk meningkatkan keterampilan saintifik siswa sekolah dasar.
Response of training participants in preparation of argumentative questions to train HOTS in Davao Indonesian school teachers Puspitawati, Rinie Pratiwi; Rachmadiarti, Fida; Budijastuti, Widowati; Isnawati, I.; Ambarwati, Reni; Yakub, Pramita; Tejamukti, Indra
Journal of Community Service and Empowerment Vol. 5 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jcse.v5i1.31149

Abstract

Higher-Order Thinking Skills (HOTS) can be trained through concepts in science learning generally, and biology in particular. Teacher competence to facilitate students skilled HOTS can be improved through scientific forums, one of which is training and workshops. This activity is an alternative for teachers to refresh their understanding and pedagogical skills and build enthusiasm through various modeling and information to generate motivation. Training activities on the preparation of argumentative questions to train HOTS for Davao Indonesian School Teachers of Philippines were held in two stages, the first stage was carried out synchronously through online meetings using Zoom Meeting, while in the second stage, training was carried out asynchronously using Google Classroom. Trainees' responses to the implementation of the training were netted with an online questionnaire using Google Form. The data were analyzed in a quantitative descriptive. The results of this study showed that all participants rated that the material presented by the resource persons was good, which included material on HOTS, STEM approaches, and argumentative thinking. In addition, participants also gave positive responses to the workshop on developing argumentative questions, the ability of resource persons, and the technical implementation of the training. Participants hope that this activity can be followed up with offline training.
Pengembangan Buku Ajar IPA Berbasis Model Pembelajaran Inkuiri untuk Melatihkan Keterampilan Saintifik Siswa Sekolah Dasar Winanda, Aris Dwi; Suryanti, Suryanti; Budijastuti, Widowati
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3987

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku ajar IPA berbasis model Inkuiri yang valid, praktis dan efektif untuk melatihkan keterampilan saintifik siswa di sekolah dasar. Pengembangan perangkat pembelajaran ini menggunakan model 4-D (four-D Model) dan diuji cobakan pada siswa di SDI Darul Hikmah, Krian tepatnya di Kelas IV A dan B dengan jumlah 20 siswa dimasing-masing kelas. Penelitian ini menggunakan one Group Pretest-Posttest Design. Pengumpulan data menggunakan metode validasi, observasi, dan tes. Analisis dalam penelitian ini meliputi: validitas, kepraktisan dan keefektifan menggunakan perhitungan n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) buku ajar IPA valid ditinjau dari validasi berkategori baik dan layak digunakan; (2) kepraktisan buku ajar IPA ditinjau dari: (a) Respon siswa dengan kategori sangat baik, (b) keterlaksanaan RPP berkategori baik, (3) keefektifan ditinjau dari: (a) hasil belajar siswa secara klasikal dengan kategori sangat baik, (b) Hasil keterampilan Saintifik siswa meningkat.  Kesimpulan penelitian ini, bahwa buku ajar IPA berbasis model inkuiri yang dikembangkan memenuhi unsur valid, praktis dan efektif sehingga layak digunakan untuk melatihkan keterampilan saintifik siswa sekolah dasar. Implikasi dari penelitian ini adalah buku ajar IPA model inkuiri yang dikembangkan layak digunakan untuk melatihkan keterampilan saintifik siswa sekolah dasar dapat digunakan sebagai alternatif untuk meningkatkan keterampilan saintifik siswa sekolah dasar.
Development of Science E-Modules on the Functions of Living Organs Topic to Improve Science Literacy for Elementary School Students Muslih, Lindawati; Supardi, Zainul Arifin Imam; Budijastuti, Widowati
Science Education and Application Journal Vol 4 No 1 (2022): Science Education and Application Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/seaj.v4i1.544

Abstract

This study aims to develop a Science E-Module on the material of the locomotor functions of living things to improve the literacy of elementary school students. In this study, the development of e-modules is guided by the 4-D Thiagarajan development model. The development stage includes defining, designing, developing, and distributing (dessiminate) but at the dessiminate stage it is not done completely. The subjects of this research are students of SDN Simomulyo with details of class 5F  as many as 15 people and class 5H as many as 15 people. Study This will be carried out in the odd semester of the 2021/2022 academic year . Results In this study, it was shown that the device developed in this study met the criteria of validity, practicality, and effectiveness. The validity of learning tools includes conceptual validity, device readability, and the level of difficulty of the device. The practicality of learning tools includes the implementation of learning and constraints during learning activities. The effectiveness of learning includes an increase in learning outcomes, students, student activities during the learning process, and student responses to learning activities. Based on the fulfillment of validity criteria, practicality criteria, and effectiveness criteria, the learning tools developed are suitable for use in learning.
Pengembangan LKPD Berbasis PBL Materi Sistem Pernapasan untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMA Munawaroh, Nur Azizatul; Budijastuti, Widowati
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol. 13 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v13n3.p594-605

Abstract

Guru perlu mengembangkan strategi pembelajaran yang kreatif dan efektif, termasuk menggunakan lembar kerja peserta didik yang inovatif, untuk menfasililitasi peserta didik dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis yang diperlukan di abad ke-21. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan LKPD berbasis problem based learning (PBL) pada materi sistem pernapasan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa yang valid, praktis serta efektif. Penelitian ini menerapkan model 4-D (Define, Design, Develop and Disseminate). Validitas LKPD dinilai berdasarkan hasil validasi ahli materi dan ahli media. Kelayakan LKPD akan dievaluasi dengan menggunakan angket responss siswa dan lembar observasi mengenai pelaksanaan LKPD. Sedangkan keefektifan dinilai dengan menggunakan tes hasil belajar siswa. Penelitian ini diujikan secara eksklusif kepada 20 siswa kelas XI B-3 SMAN 1 Kedungpring. Data dianalisis menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata validitas LKPD adalah 3,79 (sangat valid). Kepraktisannya terbukti dari responss siswa sebesar 95% (sangat baik) dan persentase keterlaksanaan LKPD yang mencapai 100% (sangat baik). Keefektifan LKPD menunjukkan ketuntasan hasil belajar peserta didik dari 59,25% di pre-test menjadi 90% di post-test, dengan peningkatan indikator pencapaian kompetensi berpikir kritis yang signifikan dari 59,32% menjadi 89,99%. Analisis N-gain menunjukkan peningkatan dengan kategori tinggi. Secara keseluruhan, LKPD materi sistem pernapasan dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran yang melatihkan keterampilan berpikir kritis. Kata Kunci: LKPD, berpikir kritis, PBL, sistem pernapasan.
Pengembangan Media Truth or Dare Berbasis TGT untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Sistem Pernapasan Pramesti, Hervanny Putri; Budijastuti, Widowati
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol. 13 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v13n3.p705-716

Abstract

Student center learning merupakan pendekatan yang wajib diimplementasikan dalam kurikulum merdeka karena meliputi hasil belajar yang seimbang. Rendahnya hasil belajar kognitif pada materi sistem pernapasan manusia SMA kelas XI dapat diatasi dengan menggunakan model berbasis student center learning yaitu model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Model pembelajaran TGT dapat diterapkan menggunakan bantuan media interaktif untuk mengatasi siswa yang pasif dengan hasil belajar yang rendah. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan media permainan truth or dare pada materi sistem pernapasan manusia yang layak berdasarkan validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Model pengembangan yang digunakan yaitu 4D, tanpa melakukan tahap disseminate. Validitas diperoleh berdasarkan penilaian validator. Kepraktisan diperoleh berdasarkan hasil pengamatan observer terhadap aktivitas siswa. Keefektifan diperoleh berdasarkan nilai prettest dan posttest siswa. Hasil analisis validitas media permainan truth or dare berbasis TGT pada materi sistem pernapasan manusia memiliki persentase validitas sebesar 97% dengan kriteria sangat valid. Kepraktisan media permainan truth or dare berbasis TGT memiliki persentase kepraktisan sebesar 100%, dengan kategori sangat praktis. Keefektifan media permainan truth or dare berbasis TGT pada materi sistem pernapasan manusia memiliki nilai gain sebesar 0,71 yang termasuk kategori tinggi dan ketuntasan hasil belajar sebesar 86,67%, dengan kriteria sangat efektif. Maka media permainan truth or dare berbasis TGT dikatakan valid, praktis, serta efektif diterapkan pada pembelajaran sistem pernapasan manusia kelas XI.  
Co-Authors Afannudin, Mas Agustina Fajar Rini Aisyah, Ramadhani Nur Akbarirrahman, Siti Nur Amritha, Malna Levy Aris Dwi Winanda Azizah, Vania Nur Dwi Anggorowati Rahayu Faizah, Ulfi Fida Rachmadiarti Fida Rahmadiarti Firda Dwi Novitasari Flaviana Claudia Andayani Indang Mustiko Rini Isnawati, I. Khaleyla, Firas Khayra Ummatin Nawfa Marinta, Madha Martika, Shinta Dwi Munawaroh, Nur Azizatul Muslih, Lindawati MUSLIMIN IBRAHIM Ningrum, Tutut Novitasari, Firda Dwi Nugroho, Trias Nurfitrianto, Hendrik Nurul Hidayati Nuzulah, Dewi Firdausi Pramesti, Hervanny Putri Purnama, Erlix Rakhmad Raharjo, Raharjo Rahmadiarti, Fida Rani, Mustika Reni Ambarwati Rian Ningsih Pramunita Rinie Pratiwi Puspitawati Rudiana Agustini Sabila, Sefrinda Byartika Sari, Debby Verama Sifak Indana Sisilia Anita Adan Sunu Kuntjoro Suryanti Suryanti Sutiyanti, Ekris TARZAN PURNOMO Tejamukti, Indra Tri Wahyuning Utami Utami, Tri Wahyuning Vania Nur Azizah Wafiroh, Zaimatul Wahono Widodo Wihdatul Istiqah Winanda, Aris Dwi Winarsih Winarsih Yakub, Pramita Zahrin Nur Azizah Zaimatul Wafiroh ZAINUL ARIFIN IMAM SUPARDI