Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.715
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KONFIKS Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Bahasa Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Educational Review and Research Kode : Jurnal Bahasa TRANSFORMATIONAL LANGUAGE, LITERATURE, AND TECHNOLOGY OVERVIEW IN LEARNING (TRANSTOOL) EDUCATUM: Scientific Journal of Education Wahana Pedagogika: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Tanjungpura Journal of Language Education (TJoLE) ANUFA
Muhammad Lahir
IKIP PGRI Pontianak
Arts Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Learning to Write News Texts in Grade VII of SMP Negeri 11 Pontianak City (A Case Study) Fitriani, Fitriani; Lahir, Muhammad; Antonia, Mericrise
TRANSFORMATIONAL LANGUAGE, LITERATURE, AND TECHNOLOGY OVERVIEW IN LEARNING Vol. 4 No. 3 (2025): MAY
Publisher : Transpublika Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55047/transtool.v4i3.2021

Abstract

Writing skills are an essential component of language learning that enable students to express ideas and communicate effectively through written form. However, in many schools, students still experience difficulties in producing structured and coherent writing, particularly in composing news texts that require accuracy and factual presentation. This study aims to describe how the learning process of writing news texts takes place, the obstacles faced by students in the activity, and the steps taken by teachers to overcome student learning difficulties in grade VII of SMP Negeri 11 Pontianak City in the 2024/2025 academic year. The method used in this study is a descriptive case study with a qualitative approach. Data collection was carried out through observation, direct communication, indirect communication, and document analysis. The research instruments included observation guidelines, interview guidelines, questionnaire guidelines, and supporting documents. To maintain data validity, source triangulation techniques were used, while data analysis was carried out using an interactive model. The results of the study revealed that learning to write news texts in grade VII of SMP Negeri 11 Pontianak City was implemented through three stages: the pre-instructional stage, the instructional stage, and the evaluation and follow-up stage. Obstacles experienced by students came from both internal and external factors. Teachers’ efforts to overcome student learning difficulties were carried out by providing additional assignments, building effective communication with students, and utilizing devices in the learning process.
HUBUNGAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH DENGAN MINAT BACA SISWA KELAS XI SMA DON BOSCO SANGGAU Lalawatri, Maria Yoanita; Lahir, Muhammad; Alimin, Al Ashadi
WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 7 No 02 (2025): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unisda Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/wp.v7i02.10492

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dengan minat baca siswa kelas XI SMA Don Bosco Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Hasil rekapitulasi data menunjukkan bahwa total skor Gerakan Literasi Sekolah secara keseluruhan mencapai 1.554, dengan rata-rata skor per siswa sebesar 43,17, dari skor maksimal 53. Ini menunjukkan bahwa pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah berada pada kategori baik. Sementara itu, skor minat baca siswa dikalkulasi dari butir angket terpisah dan menunjukkan rerata skor per siswa sebesar 30,86, yang termasuk dalam kategori baik. Analisis korelasi menggunakan rumus Pearson Product Moment menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah dengan minat baca siswa, dengan nilai koefisien korelasi r = 0,350 dan signifikansi p < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah, maka semakin tinggi pula minat baca siswa. Gerakan Literasi Sekolah berperan penting dalam meningkatkan minat baca siswa kelas XI SMA Don Bosco Sanggau. Sekolah disarankan untuk terus memperkuat program literasi agar tercipta budaya baca yang positif dan berkelanjutan.
PENGARUH PENERAPAN METODE PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS ESAI MAHASISWA LINTAS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK Lahir, Muhammad; Safitri, Yuyun
Journal of Educational Review and Research Vol 8, No 2 (2025): VOLUME 8 NUMBER 2 DECEMBER (2025)
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jerr.v8i2.8366

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan menulis esai mahasiswa lintas program studi Pendidikan Bahasa Indonesia di Universitas PGRI Pontianak. Permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya kualitas menulis esai mahasiswa yang mencakup aspek struktur, argumentasi, kohesi-koherensi, dan penggunaan bahasa akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan metode Structural Equation Modeling-Partial Least Squares (SEM-PLS). Sampel penelitian berjumlah 97 mahasiswa yang dipilih secara acak dari populasi 3.656 mahasiswa aktif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket persepsi penerapan PBL berbasis skala Likert dan tes menulis esai yang dinilai menggunakan rubrik penilaian. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan metode PBL berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis esai mahasiswa. Indikator orientasi terhadap masalah, penggalian informasi, diskusi kelompok, refleksi dan sintesis, serta presentasi dan evaluasi solusi secara bersama-sama berkontribusi terhadap peningkatan struktur esai, ketajaman argumentasi, kohesi-koherensi, penggunaan bahasa, dan orisinalitas ide. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis bagi pengembangan model pembelajaran konstruktivistik dan kontribusi praktis bagi dosen dalam merancang pembelajaran menulis yang lebih aktif dan bermakna
Co-Authors Abdul Wahid Adisti Primi Wulan Agus Dediansyah Agustina , Rini Al Ashadi Alimin, Al Ashadi Antonia, Mericrise Aunurrahman Dada Suhaida Elva Sulastriana Eti Ramaniyar, Eti Febrianty, Christin Fitri Wulansari Fitriani Fitriani Handi Darmawan Hariyadi Hariyadi Herlina Herlina Lalawatri, Maria Yoanita Lizawati Lizawati Lizawati Lizawati, Lizawati Marina Stevani Sapitri Maskuri Musa Musa Musa Musa Netti Yuniarti Rini Agustina Sri Kusnita Sri Kusnita suherdiyanto Try Hariadi Try Hariyadi Vidia, Maria Gita Yuyun Safitri