Articles
<![CDATA[EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK TEKNIK BIBLIOKONSELING UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS X TBSM 1 DI SMK NEGERI 2 JEMBER ]]>
<![CDATA[Fakhruddin Mutakin]]>;
<![CDATA[Amin Fadholi]]>;
<![CDATA[Arifin Nur Budiono]]>
<![CDATA[ Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia Vol 9, No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31602/jmbkan.v9i2.10370
<![CDATA[Research on the Effectiveness of Group Counseling Bibliocounseling Techniques to Increase the Self-Confidence of Class X TBSM 1 Students at SMK Negeri 2 Jember for the 2021/2022 academic year with 4 students as respondents from a total population of 30 students who were taken using a purposive sampling technique, namely a sampling technique with certain considerations (with moderate, low, very low confidence criteria based on initial data). The methods used in this study are observation, interviews, questionnaires. Data analysis used the t-test formula with the help of SPSS 2022, based on the results of a questionnaire distributed to class X TBSM 1 SMK Negeri 2 Jember for the 2021/2022 academic year. Based on the results of research on the effectiveness of group counseling bibliocounseling techniques to increase self-confidence with the results of the t-test stated that sig 0.02 < α 0.05. This shows that students' self-confidence is in a positive position, meaning that the major hypothesis (Ha) in this study is accepted. Thus the conclusion is obtained: The results of this study stated that there was effectiveness of group counseling in the bibliocounseling technique to increase students' self-confidence. In accordance with the formulation of the problem in this study with the calculation of the t-test in SPSS 2022. It can be seen from the results of the post-test scores which increased after participating in group counseling on the bibliocounseling technique. In this thesis also provides suggestions for the perfection of further research and closing is the end of the research report of this thesis.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA KELAS X IPS MA MA’ARIF ANNUR JEMBER TAHUN PELAJARAN 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Mamik Lika Masfufah]]>;
<![CDATA[Arifin Nur Budiono]]>;
<![CDATA[Titin Swastinah]]>
<![CDATA[ Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 4 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER-DESEMBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ristekdik.2023.v8i4.568-574
<![CDATA[Penelitian tentang hubungan intensitas penggunaan media sosial dengan prokrastinasi akademik siswa kelas X IPS MA Ma'arif Annur Jember Tahun Pelajaran 2022/2023. Dengan responden yang diteliti sebanyak 25 siswa dengan menggunakan sampel jenuh. Teknik yang digunakan adalah strategi polling. Efek samping dari penyelidikan informasi menggunakan persamaan item kedua untukmemutuskan hubungan antara dua faktor yaitu intensitas penggunaan media sosial dengan prokrastinasi akademik siswa kelas X IPS MA Ma'arif Annur Jember Tahun Pelajaran 2022/2023. Berdasarkan hasil penelitian dengan memanfaatkan bantuan aplikasi SPSS, diketahui bahwa nilai yang sangat besar adalah 0,00, sehingga ditarik kesimpulan dari hipotesis yaitu Ha : terdapat hubungan intensitas penggunaan media sosial dengan prokrastinasi akademik siswa kelas X IPS MA Ma'arif Annur Jember Tahun Pelajaran 2022/2023 Ho : tidak terdapat hubungan intensitas penggunaan media sosial dengan prokrastinasi akademik siswa kelas X IPS MA Ma'arif Annur Jember Tahun Pelajaran 2022/2023. Hasil penelitian dengan menggunakan aplikasi SPSS diketahui bernilai besar 0,00, maka nilai kritis 0,00 di bawah 0,05, sehingga cenderung dianggap bahwa Ha diakui dan Ho ditolak. Maka diperoleh jawaban bahwa terdapat hubungan intensitas penggunaan media sosial dengan prokrastinasi akademik siswa kelas X IPS MA Ma'arif Annur Jember Tahun Pelajaran 2022/2023. Dengan ini membuktikan bahwa kedua faktor tersebut berada pada tingkatan cukup.]]>
<![CDATA[DAMPAK KONSELING KELOMPOK TEKNIK (COGNITIVE RESTRUCTURING)TERHADAP PENURUNAN PROKRASTINASI AKADEMIK PESERTA DIDIK KELAS VIII DI MTS AL AMIEN SABRANG AMBULU TAHUN AJARAN 20222023 ]]>
<![CDATA[Firda Khoirun Nisak]]>;
<![CDATA[Fakhruddin Mutakin]]>;
<![CDATA[Arifin Nur Budiono]]>
<![CDATA[ Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 4 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER-DESEMBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ristekdik.2023.v8i4.626-634
<![CDATA[Pentingnya penelitian ini dilakukan karena dapat mengidentifikasi permasalahan peserta didik dan dapat mengurangi prokrastinasi akademik agar prestasi akademiknya tetap meningkat peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Pre Eksperimental dan desain yang digunakan One Group Pretest Posttest Designs tentang dampak konseling kelompok teknik (cognitive restructuring) terhadap penurunan prokrastinasi akademik peserta didik kelas VIII MTs Al amien sabrang ambulu tahun ajaran 2022/2023 masalah penelitian disini harapan peserta didik lebih dari KKN dan faktanya nilai peserta didik di bawah KKN sehingga hal ini terjadi, ini terjadi ternyata setelah peneliti lakukan peerta didik sering melakukan prokrastinasi sehingga hasil belajarnya menjadi menurun. dengan responden sebanyak 5 peserta didik dari 38 peserta didik yang di ambil secara purposive sampling area. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, wawancara, dokumentasi, dan metode tes. Berdasarkan hasil penelitian ini maka diperoleh hasil prokrastinasi akademik. Hasil perhitungan rata-rata skor perilaku prokrastinasi akademik sebelum mengikuti layanan konseling kelompok dengan teknik cognitive restructuring adalah 98,4 dan setelah mengikuti layanan konseling kelompok dengan teknik cognitive restructuring mengalami penurunan menjadi 65,8. Dari hasil uji wilcoxon maka Z yang didapat sebesar -2,032 dengan p value (Asymp.sig 2 tailed) sebesar 0,042 dimana kurang dari batas kritis penilaian 0,05 sehingga keputusan hipotesis menerima Ha atau ada perbedaan yang bermakna antara sebelum diberi perlakuan dan sesudah diberi perlakuan. Dengan demikian demikian diperoleh kesimpulan :Pertama : Adanya dampak prokrastinasi akademik menggunakan teknik cognitive restructuring peserta didik kelas VIII Al amien sabrang ambulu tahun ajaran 2022/2023. Kedua konseling kelompok teknik cognitive restructuring dapat menurunkan prokrastinasi akademik peserta didik MTs Al amien kelas VIIIc sabrang ambulu tahun ajaran 2022/2023.]]>
<![CDATA[PENGARUH KONSELING KELOMPOK TEKNIK SELF MANAGEMENT TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA KELAS VIII SMP DIPONEGORO WULUHAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Ana Alfiatul Khusnia]]>;
<![CDATA[Fakhruddin Mutakin]]>;
<![CDATA[Arifin Nur Budiono]]>
<![CDATA[ Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 4 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER-DESEMBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ristekdik.2023.v8i4.596-605
<![CDATA[Penelitian ini memfokuskan kepada Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Self Management Terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas VIII SMP Diponegoro Wuluhan Tahun Pelajaran 2022/2023. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan pre-eksperimen dengan desain satu kelompok pretes-postes (one grup pretest postest design). Teknik pengumpulan data adalah observasi,wawancara, angket dan dokumentasi. Metode analisis data yang peneliti gunakan adalah menggunakan rumus uji t-test. Populasi penelitian terdiri dari 127 siswa kelas VIII SMP Diponegoro Wuluhan, dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian siswa SMP Diponegoro Wuluhan cenderung melakukan prokrastinasi akademik dalam mengerjakan tugas karena siswa merasa jenuh atau bosan dalam mengikuti proses belajar, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam berkonsentrasi, tidak percaya terhadap kemampuan yang dimiliki dikarenakan siswa tersebut masih belum matang dalam mengatur waktu dan di usia mereka masih cenderung labil atau lebih suka terpengaruh dengan teman teman sebayanya, dan kurang bisa mengatur waktu untuk mengerjakan tugas dengan kegiatan lainnya. Maka dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh konseling kelompok Teknik Self Management Terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas VIII SMP Diponegoro Wuluhan Tahun Pelajaran 2022/2023]]>
<![CDATA[RESILIENSI DENGAN ORIENTASI KARIER PESERTA DIDIK SMK ]]>
<![CDATA[Yuyun Dwi Retno Wati]]>;
<![CDATA[Arifin Nur Budiono]]>;
<![CDATA[Yurike Kinanthy Karamoy]]>
<![CDATA[ Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik) Vol. 7 No. 02 (2023): Volume 07 Number 02, November 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/bikotetik.v7n02.p168-173
<![CDATA[Pendidikan adalah suatu tanda bahwa individu telah menguasai ilmu yang telah mereka pelajari dan dapat dipergunakan sebagai bekal untuk membangun karier. Orientasi karier adalah tindakan pengambilan keputusan terhadap pilihan pendidikan dan pekerjaan lebih lanjut yang ditunjukan dengan pemahaman diri, tujuan yang jelas, pencarian sumber informasi yang selaras, pertimbangan peluang dan perencanaan masa yang akan mendatang. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui Hubungan Resiliensi dengan Orientasi Karier Peserta Didik SMK. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan sampel 22 orang dan dianalisa menggunakan rumus koefisien Kolerasi dengan mencari r product moment. Hasil penelitian menunjukan bahwa variabel resiliensi memiliki skor rata-rata 68,05 yang berarti pada kategori sedang dan variabel orientasi karier memiliki skor rata-rata 83,09 yang berarti pada kategori sedang. Sedangkan pada hubungan kedua variabel terhadap peserta didik memiliki nilai sebesar 0,00 yang berarti uji hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat hubungan positif signifikan antara Resiliensi dengan Orientasi Karier peserta didik SMK. Kata Kunci: Resiliensi, Orientasi Karier]]>
<![CDATA[Pengaruh Layanan Bimbingan Klasikal Teknik Assertive Training Terhadap Resiliensi Akademik Mahasiswa Bidikmisi Angkatan 2019 ]]>
<![CDATA[Intan Belqis Khumairoh]]>;
<![CDATA[Arifin Nur Budiono]]>;
<![CDATA[Fakhruddin Mutakin]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 6 No 3 (2024): Volume 6 Nomor 3 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v6i3.5347
<![CDATA[Students are individuals pursuing higher education. The Bidikmisi program is a government-funded educational assistance provided through the Ministry of Education and Culture, distributed via Higher Education Services Institutions. This program offers financial aid to students until they graduate on time, with requirements including timely completion of studies. Universitas Islam Jember is one of the universities implementing this program, with most of its students being recipients of this assistance. Bidikmisi students need to have high spirits and resilience in facing academic challenges. Academic resilience, the ability to overcome difficulties and pressures in education, is crucial for students to complete their studies. This study aims to evaluate the influence of Classical Guidance Services using Assertive Training Techniques on the academic resilience of 2019 Bidikmisi students at Universitas Islam Jember who are completing their final assignments. The research findings show an increase in academic resilience after receiving the guidance services. Statistical analysis indicates a significant difference between pre- and post-treatment, indicating the influence of guidance services on students' academic resilience. This research is the first of its kind and provides a significant contribution to the literature, filling the gap in knowledge about the impact of assertive training techniques on the academic resilience of Bidikmisi students completing their final assignments.]]>
<![CDATA[Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Cognitive Restructuring Terhadap Kesulitan Belajar Peserta Didik Kelas VIII MTs Bustanul Ulum Panti Tahun Ajaran 2023/2024 ]]>
<![CDATA[Nurma Dwi Cahyaning Tyas]]>;
<![CDATA[Arifin Nur Budiono]]>;
<![CDATA[Fakhruddin Mutakin]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 6 No 3 (2024): Volume 6 Nomor 3 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v6i3.5348
<![CDATA[Berdasarkan hasil penelitian mengenai pengaruh konseling kelompok menggunakan teknik Cognitive Restructuring terhadap kesulitan belajar di kalangan siswa kelas VIII MTs. Bustanul Ulum Panti, disimpulkan bahwa terdapat perubahan signifikan dalam tingkat kesulitan belajar setelah mendapatkan perlakuan tersebut. Sebelum mendapat konseling kelompok, siswa menunjukkan tingkat kesulitan belajar yang sangat tinggi, namun setelah mengikuti konseling tersebut, terjadi penurunan yang signifikan dalam tingkat kesulitan belajar. Hasil uji T dengan menggunakan SPSS versi 29 juga menunjukkan penurunan yang signifikan dalam rata-rata nilai pretest (125) menjadi posttest (95.5), dengan perbedaan sebesar 28.5. Nilai Asymp.sig(2-tailed) yang didapat sebesar 0.013, lebih kecil dari batas kritis 0.05, sehingga hipotesis Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari konseling kelompok menggunakan teknik Cognitive Restructuring terhadap kesulitan belajar siswa kelas VIII di MTs. Bustanul Ulum Panti pada tahun ajaran 2023/2024.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS BIMBINGAN KLASIKAL BERBASIS CINEMA THERAPY DALAM MENINGKATKAN RESILIENSI AKADEMIK SISWA KELAS IX C MTS BUSTANUL ULUM PANTI TAHUN PELAJARAN 2023 ]]>
<![CDATA[Ela Fatimah]]>;
<![CDATA[Fakhruddin Mutakin]]>;
<![CDATA[Arifin Nur Budiono]]>
<![CDATA[ Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 2 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL-JUNI 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i2.290-298
<![CDATA[Resiliensi akademik adalah kemampuan yang dimiliki oleh siswa untuk mempertahankan akademik di sekolah. Siswa yang resilien mampu bertahan dan mampu bangkit dari segala keadaan yang sedang ia alami. Berdasarkan pada data yang didapatkan melalui observasi dan wawancara kepada guru BK dan juga beberapa guru bidang studi lain, maka di dapati terdapat kelas yang memiliki resiliensi akademik yang rendah. Penelitian tentang Efektivitas Bimbingan Klasikal Berbasis Cinema therapy Dalam Meningkatkan Resiliensi Akademik Siswa Kelas IX C MTs Bustanul Ulum Panti Tahun Pelajaran 2023 dengan responden yang diteliti sebanyak 26 siswa yang dipilih dengan teknik purposive sampling (dengan kriteria-kriteria tertentu), yaitu 1) Tercatat sebagai siswa kelas IX MTs Bustanul Ulum Panti tahun pelajaran 2023; dan 2) terindetifikasi sebagai kelas dengan siswa yang memiliki resiliensi akademik yang rendah berdasarkan pengukuran dengan skala resiliensi akademik. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian eksperimen dengan desain pre-experimen (the one grup pre-test post test design). Metode pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan kuesioner (angket) tentang resiliensi akademik. Analisis data menggunakan rumus uji t dengan bantuan SPSS. Hasil dari uji t dengan alat bantu SPSS menyatakan bahwa, perhitungan nilai dari one sided-p sebesar 0,001 dan two sided-p sebesar 0,002. Dengan hasil tersebut maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan hasil tersebut menunjukkan bahwa ada perbedaan signifikan antara pre test dan post test dengan menggunakan teknik cinema therapy untuk meningkatkan resiliensi akademik siswa.]]>
<![CDATA[SEMESTER BERPENGARUH TERHADAP PERILAKU BURNOUT MAHASISWA.: APA YANG PERLU DILAKUKAN PENDIDIK? ]]>
<![CDATA[Yudhi Purwa Nugraha]]>;
<![CDATA[Arifin Nur Budiono]]>;
<![CDATA[Mulyadi]]>;
<![CDATA[Muhammad Jaenuri]]>
<![CDATA[ Jurnal Integrasi Sains dan Quran Vol 1 No 2 (2022): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[SMA Trensains Muhammadiyah Sragen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pembelajaran dimasa pandemi Covid-19, guru dituntut kreatif menyediakan pembelajaran yang menyenangkan. Pembelajaran tidak menarik menyebabkan rasa kebosanan. Burnout merupakan perilaku kecenderungan mahasiswa mengalami gairah yang rendah terhadap proses kuliah. Islam memandang bahwa burnout merupakan ujian untuk menilai kesabaran dari manusia. Metode penelitian menggunakan model deskriptif kuantitatif desain korelasi. Pengambilan data menggunakan metode cluster random sampling sebanyak 406 mahasiswa berpartisiapasi dalam proses pengisian data. Skala psikologis Maslach-Burnout Inventory versi Peserta Didik (MBI-S) yang telah diadaptasi menjadi versi Indonesia digunakan untuk mengidentifikasi perilaku burnout. Pengujian ulang untuk menilai kehandalan instrumen dilakukan oleh peneliti nilai koefisien (Cronbach's: α) sebesar 0,87. Data semester didapatkan dari bata best Universitas. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat semester berkontribusi sebesar 10,4% terhadap menuculnya perilaku burnout. Aspek kelelahan selama perkuliahan dimasa pandemi Covid-19 menjadi pengarih yang signifikan terhadap perilaku burnout. Penting untuk menjadi perhatian untuk Universitas memperhatikan temuan perilaku burnout. Jika tidak segera mendapatkan layanan akan berpengaruh berdampak menurunya akreditasi kampus.]]>
<![CDATA[PENGARUH KONSELING KEOMPOK TEKNIK REFRAMING TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA KELAS X SMK SUNAN AMPEL TAHUN AJARAN 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Liana Safitri]]>;
<![CDATA[Fakhruddin Mutakin]]>;
<![CDATA[Arifin Nur Budiono]]>
<![CDATA[ Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia Vol 10, No 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31602/jmbkan.v10i3.13909
<![CDATA[The diverse learning behavior of students certainly affects the success rate obtained. Good learning behavior can be realized if students are aware of their responsibilities as a student. When students are motivated to learn, it often stops at the cognitive level, so when it comes to concrete action, the student often does the opposite. That is, students tend to postpone what is usually done at that time for various reasons so that the time they have is not managed properly. A behavior that is carried out repeatedly deliberately in starting and completing tasks related to the academic field and can be seen as a habit that causes discomfort, this phenomenon is called academic procrastination. 21 out of 33 grade X students of SMK Sunan Ampel experienced a high level of procrastination. The study aims to determine the effect of group counseling with reframing techniques on the academic procrastination of grade X students of SMK Sunan Ampel. Research is a type of quantitative research using the experimental method of one group pre-test pos-test design. The sample used in the study was 6 students who had a high level of academic procracination based on questionnaires. In research using questionnaires as a data collection method and data was analyzed using the SPSS application with the paired samples test formula. The results showed that there was an influence of group counseling with reframing techniques on the academic procrastination of grade X students of SMK Sunan Ampel.]]>
