Articles
<![CDATA[Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Islam: Upaya Membangun Karakter Religious Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Hamdan]]>;
<![CDATA[Muhammad Nuzli]]>;
<![CDATA[Sitti Rahma]]>;
<![CDATA[Fransisko Chaniago]]>;
<![CDATA[Mohd. Norma Sampoerna]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 6 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah ]]>
Publisher : <![CDATA[UIR Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).7309
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplor profesionalitas guru pendidikan agama Islam dalam mengembangkan karakter religious siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dengan memawancarai dua informan penelitian yaitu guru Pendidikan Agama Islam. Data dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya yang dilakukan oleh guru pendidikan agama Islam dalam mengembangkan karakter religious siswa yaitu melaksanakan shalat dhuha dan zuhur berjama’ah, membaca Al-Qur’an, kegiatan ekstrakurikuler keagamaan dan menyampaikan materi ibadah praktis. Faktor pendukung adalah fasilitas musholla, kerja sama yang baik antara guru pendidikan agama Islam, majelis guru, kepala sekolah dan orang tua. Faktor penghambatnya adalah latar belakang pendidikan siswa yang berbeda-beda, lingkungan bermain, teknologi, pengawasan dari orang tua. Temuan dalam penelitian ini berimplikasi pada teori profesionalitas guru pendidikan agama Islam dalam membangun karakter religious siswa]]>
<![CDATA[Upaya Pemanfaatan Fasilitas Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Muhammad Nuzli]]>;
<![CDATA[Pitonah Ismiah]]>;
<![CDATA[Sri Wahyuni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Vol 2 No 3 (2022): JPTI - Maret 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Infinite Corporation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52436/1.jpti.140
<![CDATA[Upaya pemanfaatan fasilitas pembelajaran yang digunakan seorang guru di lembaga pendidikan guna meningkatkan kinerja guru merupakan hasil kerja yang telah dan akan di capai seorang guru melalui suatu lembaga pendidikan baik secara umum maupun sebaliknya dan sesuai dengan tugas dan tanggung jawab dari seorang guru, sehingga siswa memahami kegiatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan peserta didik dapat terlibat secara aktif dalam pembelajaran. Temuan awal peneliti pada siswa kelas IV di SDIT Nurul Balad Desa Mentawak sebelum masuk dalam proses penelitian ditemukan bahwa peserta didik di Kelas IV ini masih banyak yang kurang memahami materi pembelajaran dan beberapa siswa belum terlibat aktif dalam pembelajaran PAI dan proses pembelajaran terkesan sudah terbiasa dengan kegiatan belajar mengajar yang monoton pada aktivitas guru dan masih minim pemanfaatan fasilitas teknologi dalam pembelajaran guna sehingga pembelajaran dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap permasalahan tentang upaya pemanfaatan fasilitas teknologi pendidikan dalam meningkatkan kinerja guru PAI dalam pembelajaran. Metode penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, serta data yang diperoleh dianalisis melalui menyajikan data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang temukan bahwa kinerja seorang guru PAI pada siswa Kelas IV di SDIT Nurul Balad Desa Mentawak dalam menggunakan fasilitas teknologi dalam pembelajaran sudah digunakan, akan tetapi belum dilakukan kepada peserta didik secara maksimal. Seperti ada kendala dari fasilitas yang di berikan sekolah untuk menunjang kegiatan pembelajaran dan upaya persiapan yang dilakukan guru dalam memfasilitasi siswa kelas IV dalam proses pembelajaran PAI.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN FASILITAS PEMBELAJARAN ]]>
<![CDATA[Muhammad Nuzli]]>
<![CDATA[ PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 4 No 2 (2021): Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UNSIQ Jawa Tengah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32699/paramurobi.v4i2.1921
<![CDATA[This research is motivated by the limitations of school’s facilities in improving the performance of Islamic Religious Education teachers. The purpose of this study is to determine the efforts to utilize learning facilities in improving the performance of Islamic Religious Education Teachers at the Integrated Islamic Elementary School of Nurul Balad, Mentawak Village, Nalo Tantan District, how to improve the performance of Islamic Religious Education Teachers at the Integrated Islamic Elementary School of Nurul Balad and the obstacles faced in improving the performance of Islamic Religious Education Teachers at the Integrated Islamic Elementary School of Nurul Balad, Mentawak Village, Nalo Tantan District. This study used descriptive qualitative method. The data obtained through the results of observations, interviews and documentations. The results showed that the efforts to utilize learning facilities in improving the performance of Islamic Religious Education Teachers at the Integrated Islamic Elementary School Nurul Balad Mentawak Village, Nalo Tantan District, namely the school attempted to provide learning facilities for Islamic Religious Education Teachers, according to the priority scale. The way to improve the performance of Islamic Religious Education Teachers at the Integrated Islamic Elementary School Nurul Balad Mentawak Village Nalo Tantan District is to instill a sense of responsibility that must be improved again, by continuously evaluating what is given to students both at the level of effectiveness and efficiency. The obstacle in the effort to utilize learning facilities in improving the performance of Islamic Religious Education Teachers at the Integrated Islamic Elementary School Nurul Balad, Mentawak Village, Nalo Tantan District, is more on the side of using teaching materials and the use of learning facilities that require costs that are not yet available.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KINERJA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI TEKNOLOGI PENDIDIKAN DI KELAS X SMAN 1 MERANGIN ]]>
<![CDATA[Muhammad Nuzli]]>;
<![CDATA[Hamisah]]>
<![CDATA[ Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol. 18 No. 1 (2022): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Daruttaqwa Gresik ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Berbagai fenomena terjadi dalam proses pembelajaran, yang sebagian besar terjadi termasuk interaksi dalam pembelajaran yang belum mampu membuat siswa fokus belajar dengan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan serta tetap mengutamakan efektivitas dalam mencapai tujuan pembelajaran. Temuan awal dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Merangin belum melihat pembelajaran yang efektif dengan memanfaatkan teknologi pendidikan dalam meningkatkan kinerja guru PAI dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kinerja pembelajaran PAI melalui pemanfaatan teknologi pendidikan di SMA Negeri 1 Merangin dan kendala yang dihadapi guru PAI dalam memanfaatkan teknologi pendidikan dalam meningkatkan kinerjanya dalam proses pembelajaran. Penelitian telah dilakukan dengan pendekatan kualitatif menggunakan berbagai metode pengumpulan data seperti observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dan informasi yang diperoleh dianalisis dengan melakukan pengurangan data, tampilan data, dan pemanfaatan data, sehingga hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa peningkatan kinerja yang dilakukan oleh sekolah telah memaksimalkan penyediaan teknologi berupa fasilitas pendukung dalam proses pembelajaran yang dapat dimanfaatkan oleh guru PAI, seperti penyediaan jaringan internet gratis. lingkungan sekolah, proyektor LCD, laptop, dan sebagainya. Namun, dari fasilitas teknologi pendidikan tersebut, guru PAI terkendala dalam memanfaatkannya dengan fasilitas penunjang teknologi pendidikan yang tersedia, sehingga hal ini menghambat guru PAI dalam meningkatkan kinerja dalam proses PAI di SMA Negeri 1 Merangin.]]>
<![CDATA[KOMPETENSI PROFESIONAL GURU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK ]]>
<![CDATA[Muhammad Nuzli]]>;
<![CDATA[Elistikaherwati]]>;
<![CDATA[Fuad Muhammad Fahruddin]]>;
<![CDATA[Ria Yuvita]]>;
<![CDATA[Vevi Mardianti]]>;
<![CDATA[Ahmad Atiqullah]]>
<![CDATA[ Jurnal Cakrawala Ilmiah Vol. 1 No. 8: April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (311.407 KB)
|
DOI: 10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v1i8.2017
<![CDATA[Pendidik harus profesional dalam melaksanakan tugasnya, namun masih banyak ditemukan guru yang belum profesional, dikatakan seorang guru yang profesional dengan memiliki keahlian dan syarat khusus, apabila tidak memenuhi beberapa ketentuan dan keahlian kompetensi keprofesionalan, maka tidak dapat dikatakan sebagai guru menurut syarat yang berlaku. Fenomena lapangan yang ditemukan dalam penelitian menemukan di Pondok Pesantren Syekh Maulana Qori Bangko beberapa guru belum mampu untuk melaksanakan dan mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran yang baik, hingga peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya baik untuk dirinya sendiri maupun orang lain. Dari penelitian yang dilakukan ditemukan Guru Pondok Pesantren Syekh Maulana Qori Bangko dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa harus menggunakan pedoman yang tepat yang sesuai dengan kebanyakan peserta di kelasnya. Kompetensi profesionalitas guru harus ditingkatkan keahliannya yang betul-betul menguasai materi yang diajarkan, yang mampu mengklasifikasi berbagai materi pembelajaran yang dipelajari oleh peserta didik. Dalam pembelajaran guru memiliki kendala peserta didik belajar belum sepenuhnya kontekstual, peserta didik yang tidak fokus dalam pembelajaran dan keadaan kelas yang kurang kondusif.]]>
<![CDATA[Implementation of Educational Technology as a Media Teaching Material to Improve Student Learning Outcomes ]]>
<![CDATA[Muhammad Nuzli]]>;
<![CDATA[Ima Trisna Dewi Ramadani]]>;
<![CDATA[Marwiyah]]>;
<![CDATA[Ariyanto]]>;
<![CDATA[Hamisah]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Educational Science and Technology Vol. 2 No. 1 (2023): February 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (284.487 KB)
|
DOI: 10.55927/nurture.v2i1.2806
<![CDATA[This study aims to determine the function and role as well as the implementation of educational technology through teaching materials in improving student learning outcomes at 28 Merangin State Junior High School. The research was carried out using a qualitative type with the results of research that technology acts as a medium for teaching materials in the learning process as a basis for learning, by writing an outline of learning material on the available blackboard. The implementation of the inhibiting factor in improving the learning outcomes of Class VIII students of Merangin 28 Public Junior High School in the subject of Islamic Religious Education and ethics is the lack of the number of technological facilities available at Merangin 28 State Junior High School, for this reason the teacher must be able to use the available technology as a interesting teaching material media by combining it using learning methods.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Pembelajaran berbasis Teknologi Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK Negeri 6 Merangin ]]>
<![CDATA[Kartika Sari]]>;
<![CDATA[Suslinda Suslinda]]>;
<![CDATA[Citra Elia Kartika]]>;
<![CDATA[Irsad Alhapis]]>;
<![CDATA[Muhammad Nuzli]]>
<![CDATA[ AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora Vol 4 No 1 (2023): Al-Mikraj, Jurnal Studi Islam dan Humaniora ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37680/almikraj.v4i1.3419
<![CDATA[The objectives to be achieved in this study include wanting to know the use of Islamic religious education teaching materials for class XII students at SMKN 6 Merangin, wanting to know the media used in learning Islamic religious education for class XII students at SMKN 6 Merangin, and wanting to know what obstacles the pai teacher experienced in teaching Islamic religious education to class XII students at SMKN 6 Merangin. This research is a type of qualitative research with a phenomenological design. In this research, the data sources used are primary data and secondary data. The resource persons from this research were teachers of Islamic Religious Education subjects, and students of class XII Multimedia. The results showed that the teaching materials for Islamic religious education for class XII students at SMKN 6 Merangin were in fairly good condition. However, here researchers still find the ineffective use of teaching materials, because there are still many students who are not active in discussions. The learning media for Islamic religious education for class XII students of SMK N 6 Merangin are in quite good condition, namely using infocus media and internet media. However, here the author finds obstacles in its use, namely the limited facilities at SMK Negeri 6 Merangin which only has 1 infocus. Constraints found by the author in the use of teaching materials and learning media, namely the lack and limitations of book references, the use of technology that is still awkward.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KINERJA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI TEKNOLOGI PENDIDIKAN DI KELAS X SMAN 1 MERANGIN ]]>
<![CDATA[Muhammad Nuzli]]>;
<![CDATA[Hamisah]]>
<![CDATA[ Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol. 18 No. 1 (2022): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Daruttaqwa Gresik ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Berbagai fenomena terjadi dalam proses pembelajaran, yang sebagian besar terjadi termasuk interaksi dalam pembelajaran yang belum mampu membuat siswa fokus belajar dengan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan serta tetap mengutamakan efektivitas dalam mencapai tujuan pembelajaran. Temuan awal dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Merangin belum melihat pembelajaran yang efektif dengan memanfaatkan teknologi pendidikan dalam meningkatkan kinerja guru PAI dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kinerja pembelajaran PAI melalui pemanfaatan teknologi pendidikan di SMA Negeri 1 Merangin dan kendala yang dihadapi guru PAI dalam memanfaatkan teknologi pendidikan dalam meningkatkan kinerjanya dalam proses pembelajaran. Penelitian telah dilakukan dengan pendekatan kualitatif menggunakan berbagai metode pengumpulan data seperti observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dan informasi yang diperoleh dianalisis dengan melakukan pengurangan data, tampilan data, dan pemanfaatan data, sehingga hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa peningkatan kinerja yang dilakukan oleh sekolah telah memaksimalkan penyediaan teknologi berupa fasilitas pendukung dalam proses pembelajaran yang dapat dimanfaatkan oleh guru PAI, seperti penyediaan jaringan internet gratis. lingkungan sekolah, proyektor LCD, laptop, dan sebagainya. Namun, dari fasilitas teknologi pendidikan tersebut, guru PAI terkendala dalam memanfaatkannya dengan fasilitas penunjang teknologi pendidikan yang tersedia, sehingga hal ini menghambat guru PAI dalam meningkatkan kinerja dalam proses PAI di SMA Negeri 1 Merangin.]]>
<![CDATA[PROSES MEMFASILITASI BELAJAR DAN MENINGKATKAN KINERJA GURU DAN SISWA PADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS V DI SEKOLAH DASAR NEGERI NO 189/VI PINANG MERAH II ]]>
<![CDATA[Aini, Roslina]]>;
<![CDATA[Hadi, Ahmad Syarpul]]>;
<![CDATA[Hasian, Radi]]>;
<![CDATA[Rusdi, Gempa]]>;
<![CDATA[Nuzli, Muhammad]]>
<![CDATA[ Sosio Akademika Vol 12, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Syekh Maulana Qori Bangko ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1513.268 KB)
<![CDATA[This study aims to determine the process of facilitating the achievement of learning objectives of Class V Islamic Religious Education at SD Negri 189/VI Pinang Merah II, besides that it also wants to know the facilities used to improve student achievement by increasing student performance in learning Islamic Religious Education. This research was conducted using a qualitative approach, data was collected to find out this information by using observation to observe the learning process of Islamic Religious Education, interview methods to obtain information from Students and Teachers of Islamic Religious Education and other sources. The results of research conducted to achieve optimal teacher performance have attempted to develop and create situations in the school environment in accordance with applicable regulations, so as to create a generation that is intelligent and able to answer the challenges that will come in the future.]]>
<![CDATA[MANAJEMEN PERPUSTAKAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 MERANGIN ]]>
<![CDATA[Sari, Mayang]]>;
<![CDATA[Nofriana, Rila]]>;
<![CDATA[Faizzah, Faizzah]]>;
<![CDATA[Nuzli, Muhammad]]>;
<![CDATA[Heryanti, Erda]]>
<![CDATA[ Sosio Akademika Vol 12, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Syekh Maulana Qori Bangko ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (405.793 KB)
<![CDATA[This research was conducted to see the important role of libraries in schools to encourage the implementation of the learning process in organizing education which cannot be ignored. Research has been conducted on how library management in Merangin 1 Public Middle School is related to organizational structure, materials or library collections, services, cooperation, and regulations that apply in the library using a qualitative approach in which the data is analyzed using data reduction techniques, data display and data verification. The results of the research carried out that have been fulfilled are the functions of the library, while those related to how to collect/hold information, organizational structure, service and understanding of officers towards library management have not been fulfilled.]]>
