Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RADIASI: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) PENDIPA Journal of Science Education JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Kumparan Fisika Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Mediteg) ScienceEdu : Jurnal Pendidikan IPA Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pengabdian UNDIKMA Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Research in Instructional JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah)
Adrianus Nasar
Universitas Flores
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANALISIS PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA TERHADAP E-LEARNING MENGGUNAKAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) Nasar, Adrianus; Ika, Yasinta Embu; Haji Daud, Maimunah
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 2 (2022): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v6i2.2238

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persespsi mahasiswa program studi pendidikan fisika terhadap e-learning menggunakan Technology Acceptance Model (TAM). Data dikumpulkan melalui survey berbasis google form dengan menggunakan instrument sebanyak 15 butir. Sampel penelitian berjumlah 43 mahasiswa program studi Pendidikan Fisika yang diperoleh dengan random sampling. Data penelitian dianalisis menggunakan persamaan regresi linear dengan bantuan platform SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh positif dan signifikan perceived ease of use e-learning terhadap perceived usefulness (Y = 0,858 + 0,754X; sig.= 0.000); (2) ada pengaruh positif dan signifikan perceived ease of use terhadap attitude toward to use e-learning (Y = 0,761 + 0,712X; sig.= 0.000) (3) ada pengaruh positif dan signifikan perceived usefulness terhadap attitude toward to use e-learning (Y = 0,658 + 0,730X; sig.= 0.000); (4) ada pengaruh positif  dan signifikan perceived usefulness terhadap behavioural intention to use e-learning (Y = 0,0,040 + 0,950X; sig.= 0.000); dan (5) ada pengaruh positif dan signifikan attitude toward to use terhadap behavioural intention to use e-learning (Y = 0,668+ 0,817X; sig.= 0.000 pada mahasiswa program studi Pendidikan Fisika.
PENGEMBANGAN ALAT PERAGA PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA PANAS BUMI (PLTP) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA PADA MATERI SUMBER ENERGI TERBARUKAN Ewar, Herliana Ariyanti; Nasar, Adrianus; Ika, Yasinta Embu
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 1 (2023): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v7i1.2777

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan kepraktisan alat bantu mengajar untuk Pembangkit Listrik Tenaga Panas Bumi (PLTP) dengan menggunakan penelitian pengembangan. Penelitian pengembangan yang digunakan berupa Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE). Validitas alat bantu mengajar tentang Pembangkit Listrik Tenaga Panas Bumi diperolah melalui ahli isi, ahli media, dan kepraktisan diperoleh dari mahasiswa pendidikan fisika. Data penelitian dianalisis menggunakan statistic deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan validitas Alat bantu mengajar untuk Pembangkit Listrik Tenaga Panas Bumi pada bagian isi materi berkategori sangat valid (94%), validitas sebagai media berkategori sangat valid (91%) dan kepraktisan berkategori sangat praktis (93%). Hal ini menunjukkan bahwa Alat bantu mengajar Pembangkit Listrik Tenaga Panas Bumi (PLTP) adalah valid dan praktis untuk digunakan. Kata Kunci: valid, praktis, addie, pembangkit listrik tenaga panas bumi
PENGEMBANGAN APLIKASI MIND MAPPING BERBASIS ANDROID PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG Srisuriati, Hendrika; Nasar, Adrianus; Ika, Yasinta Embu; Dala Ngapa, Yulius Saprianus
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 8 No. 1 (2024): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v8i1.4063

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan produk dan respon siswa terhahap penggunaan media pembelajaran mind mapping pada materi getaran dan gelombang. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dan menggunakan desain pengembangan ADDIE. Subjek dalam penelitian yaitu uji coba oleh 2 validator yakni 2 Dosen Program Studi Pendidikan Fisika dan 2 orang guru Fisika serta 9 siswa kelas XII SMA Swasta Adhyaksa sebagai responden. Analisis data yang digunakan dalam penelitian yaitu menggunakan analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif dan kuantitatif yang diperoleh digunakan sebagai dasar dalam perbaikan aplikasi mind mapping. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk berupa aplikasi mind mapping layak digunakan sebagai sumber belajar fisika pada materi getaran dan gelombang berdasarkan penilaian validator sebesar 86%, dan aplikasi mind mapping layak untuk digunakan pada materi getaran dan gelombang. Penilaian oleh guru fisika sebesar 93,75%, dengan kriteria layak/baik. Hasil uji coba terbatas menunjukan aplikasi mind mapping yang dikembangkan sangat layak/sangat baik dengan rata-rata penilaian oleh siswa sebesar 95%.
Co-Authors Ainun Jariah Aloisius Harso Amalia Siyanti Mafira An Nisaa Al Mu'min Liu An Nisaa Al Mumin Liu Ana Silfiani Rahmawati Andrianus Nggong Antonia Fransiska Laka Avelina Tancenca Dala Ngapa, Yulius Saprianus Daniel Wolo Elfrida Yosefina Marlon Ewar, Herliana Ariyanti Gaudensia Alus Hamsa Doa Helena Susanti Anur Helena V. Alung Helena Vidamsi Alung Herliana Ariyanti Ewar Herliana Aryanti Ewar Ilyas Kaleka, Melkyanus B.U. Katharina Tey Wungubelen Klaudensia Kurniati Kurniati, Klaudensia Maimunah H. Daud Maria Angelina Gua Maria Margareta Kwulo Kwuta Maria Novilia Sugo Maria Silvia Aso Maria Yasinta Kemba Marianus Patrisius Rangga Marselina Erisna Bahagia Merlinda Kurnia Mamu Nanut, Fransiska Alvi Nur Hidayah Penu, Maria Elsensi Reni Maria Jimun Richardo Barry Astro Rosalia Bunga Selvistika Suryanti Busri Sinar, Yunitasia Siung, Magdalena Sri Wahyuni Srisuriati, Hendrika Tepi, Maria Yosephina Umbu Kaleka, Melkyanus B. Valeria Jeluna Valeria Jeluna YASINTA EMBU IKA Yasinta Nerli Yolanita MurniatY Elot Yovita Angol Yuventinus Wangga