Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan

Peran Ekstrakurikuler Karawitan dalam Penguatan Karakter Cinta Tanah Air pada Era Revolusi Industri 4.0 di SD Negeri 2 Kedungmenjangan Putri Wulandari; Pratik Hari Yuwono; Dedy Irawan
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.502 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.3951359

Abstract

This study aims to describe the role of musical extracurricular activities in strengthening the character of patriotism in the era of the industrial revolution 4.0 at SD Negeri 2 Kedungmenjangan. This research uses descriptive qualitative method. The subjects of this study include the principal, trainers, students and teachers. Data collection techniques using interviews, observation, and documentation. Data validity test uses source triangulation and technique triangulation. Data analysis techniques using the Miles & Huberman model which includes data collection, data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results showed that: (1) extracurricular activities are held once a week on Saturdays after class hours, gamelan instruments are still complete, using the Surakarta style and Banyumasan style, Students are interested in joining extracurricular musical activities because of their own volition and support from parents. (2) The implementation of musical extracurricular can strengthen the character of patriotism by preserving arts and culture and being proud of the nation's work, Karawitan extracurricular activities also provide values ​​to students including the value of politeness, the value of mutual cooperation and the value of responsibility. (3) Supporting factors for musical extracurricular activities are the school environment, family environment and students' self, the inhibiting factor for musical extracurricular activities is the schedule of clashes with other activities and the development of technology.
Telaah Buku Teks Pelajaran Membaca Kelas IV Sekolah Dasar Dedy Irawan; Dhi Bramasta; Fina Yulianingrum; Atikah Mumpuni
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.602 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.6785050

Abstract

Buku teks menjadi salah satu sumber pengetahuan peserta didik. Kualitas buku teks pelajaran yang dijadikan sumber pembelajaran turut menentukan hasil pencapaian tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan buku dan pendekatan pembelajaran membaca pada buku teks pelajaran kelas IV Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data primer yang berupa buku teks pelajaran kelas IV dan data sekunder yang berupa kajian pustaka untuk melengkapi data primer. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu analisis teks dan studi pustaka. Analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa “Buku Tematik Tema 8” dan “Buku Bupena Tema 8” memenuhi aspek kelayakan dari sisi kesesuaikan materi dengan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar. Selain itu, kedua buku juga dinyatakan layak sesuai dengan kriteria dari Badan Standar Nasional Pendidikan, yang meliputi kelayakan isi, bahasa, penyajian, dan kegrafikan. Pendekatan pembelajaran di buku teks pelajaran kelas IV Sekolah Dasar juga dianggap cocok jika digunakan dalam pembelajaran membaca. Hal tersebut karena buku “Tematik Tema 8” dan “Buku Bupena Tema 8” menggunakan pendekatan pembelajaran membaca yaitu Pendekatan Kontekstual dan Pendekatan Whole Language. Pendekatan Kontekstual dan Pendekatan Whole Laguange dianggap baik digunakan dalam pembelajaran karena kedua pendekatan tersebut menuntun peserta didik untuk dapat berperan aktif, khususnya dalam kegiatan membaca.