Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.233
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Didaktik Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains Journal of Educational Review and Research IJPD (International Journal Of Public Devotion)
Mariyam Mariyam
STKIP Singkawang
Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Physics Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting dan Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Lusiani Lusiani; Citra Utami; Mariyam Mariyam
Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 5 No 1 (2024): Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51179/asimetris.v5i1.2297

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Probing Prompting terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 20 Singkawang pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 20 Singkawang. Teknik pengambilan  sampel menggunakan teknik purposive sampling. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A yang berjumlah 23 siswa dan VIII C yang berjumlah 23 siswa. Jenis dan desain penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan bentuk desain Quasi Experimental pada bentuk The Nonequivalent Posttest Only Control Group Design. Instrumen dalam penelitian ini adalah soal posttest kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dan angket kemandirian belajar siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji t, Effect Size, uji lienaritas, uji keberartian regresi, analisis regresi sederhana, uji t. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil penelitian bahwa: 1) terdapat pengaruh model pembelajaran Probing Prompting terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan nilai Effect Size sebesar 1,01 artinya model pembelajaran Probing Prompting memberikan pengaruh yang besar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, 2) terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan nilai koefisien determinasi sebesar 56,88%.
Co-Authors Abd. Basith Ahmad Yani T Alex Tomas Andi Mursidi Andika Kusuma Wijaya Ayu Ayu Buyung Buyung Christi Jayanti D.A.P Citra Utami Dewi Mariana Dewi Sartika Dina Anika Dina Anika Marhayani Eka Murdani, Eka Emi Sulistri Erdi Guna Utama eti sunarsih Evinna Cinda Hendriana Evinna Cinda Hendriyana Firman Firman Fitri Fitri Hefy Ayu Wulandari Juniansyah Juniansyah Lusiani Lusiani Mega Astriana Mertika Mertika Nindy Citroresmi Nindy Citroresmi Prihatiningtyas Nuurun Fajriah Resy Nirawati Rika Wahyuni Rini Setyowati Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rudi Rudi Selvy Andriani Slamat Fitriyadi Sri Mulyani Suji Suji Sumarli, Sumarli Susan Neni Triani Zulfahita Zulfahita