Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.242
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Jurnal Tadris Kimiya J-PEK (JURNAL PEMBELAJARAN KIMIA) Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) PENDIPA Journal of Science Education Jurnal Ilmiah Telaah Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal EDUTECH Undiksha Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam JURNAL PENDIDIKAN MIPA SPIN: Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Pijar MIPA Chemistry Education Review Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary
Sri Haryati
Department Of Chemistry Education, Universitas Riau, Bina Widya Campus Km 12,5 Simpang Baru, Pekanbaru, 28293
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Penerapan Discovery Learning Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Larutan Penyangga pada Murid Kelas XI SMAN 4 Pekanbaru Neni Saputri; Sri Haryati; Sri Wilda Albeta
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 11, No 2: July 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v11i2.40708

Abstract

Pembelajaran kimia yang abstrak sering kali memicu rendahnya pemahaman konsep murid pada materi Larutan Penyangga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan dan mendeskripsikan pemahaman konsep murid setelah diterapkan model Discovery Learning berbasis etnosains. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain Randomized Control Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian mencakup seluruh murid kelas XI SMAN 4 Pekanbaru tahun ajaran 2025/2026. Sampel dipilih secara acak setelah uji homogenitas untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep berbentuk soal pretest dan posttest. Analisis data menggunakan uji hipotesis Independent Samples T-Test terhadap nilai N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman konsep murid kelas eksperimen signifikan lebih tinggi daripada kelas kontrol (Sig. 2-tailed 0,001 < 0,05). Kelas eksperimen mengalami lonjakan nilai posttest yang merata pada aspek memahami (44,902 menjadi 66,547), mengaplikasikan (34,109 menjadi 58,140), dan menganalisis (24,031 menjadi 50,775). Integrasi kearifan lokal Riau terbukti efektif bertindak sebagai jangkar kognitif bagi murid.
Co-Authors Abdullah Abdullah Anggi Desviana Siregar Desviana Siregar, Anggi Desviana Siregar Desviana Anggie Oktaviani S Ashry Khoirunisa Berliana Iga Lestari Betty Holiwarni Dedi Futra Erviyenni Erviyenni Erviyenni Esti Suryani Putri F. Khoirunnisa Gultom Fazlina Arisya Fitri Aldresti Fitri Aldresti Guspatni Guspatni Gustri Winda Herdini , Herdini Ismah Ismah Jimmi Copriady Lani Dwi Kurnia* Lenny Anwar Lisda Aprianti Maria Erna Melinda Sari Melly Shintia Melcin Mita Elida Putri Muhammad Imam Rahmatullah Muhammad Iqbal Pranowo Neni Saputri Noprika Hariadi Putri Adita Wulandari Radjawaly Usman Rery Rasmiwetti Retno Eka Nianti Rini Atika Dewi Riri Aisyah Riza Noviyanti Roza Linda Roza Linda Saftri Khainurrisa Sindy Oktavia Siti Nazhifah Siti Rohimah Sofvi Yani Sri Wilda Albeta Tiara Swastika Putri Tri Padila Rahmasari Wella Hijriyani Yanni Irma Waty Simanjuntak