Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.548
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Publikauma : Jurnal Administrasi Publik Universitas Medan Area Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Indonesian Journal of Educational Counseling Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmu Komunikasi dan Bisnis Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Abdimas Galuh : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Publipreneur Polimedia: Jurnal Ilmiah Jurusan Penerbitan Politeknik Negeri Media Kreatif Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Saraq Opat : Jurnal Administrasi Publik Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi
Tita Rosita
FKIP, Universitas Terbuka
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Penggunaan Metode Team Assisted Individualization (TAI), Student Team Achievement Division (STAD) dan Percaya Diri Dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V Di SDN Gugus I Kecamatan Cilincing Acik Nuraeni; Tita Rosita; Idha Novianti
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 2 (2022): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (348.906 KB)

Abstract

Pandemi Covid-19 telah mengganggu proses pembelajaran secara tatap muka. Pembelajaran yang awalnya tatap muka beralih ke pembelajaran secara daring. Pembelajaran daring adalah sebuah proses pembelajaran berlangsung dengan tidak terjadinya kontak fisik seperti bentuk tatap muka langsung antara pendidik dan siswa Pembelajaran merupakan salah satu alternatif yang dapat mengatasi masalah tersebut. Daring dapat memberikan metode pembelajaran yang efektif seperti adanya umpan balik, menggabungkan kolaborasi kegiatan belajar mandiri untuk bekerja sama dalam kelompok serta menumbuhkan sikap sosial terhadap sesama peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan bahwa penggunaan metode pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dapat memberikan prestasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan metode Student Teams Achievement Division (STAD) pada materi pokok Pengolahan Data kelas V SD yang dilakukan secara daring. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen quasi dengan rancangan treatment by level 2x3. Metode kooperatif TAI dan Metode kooperatif STAD Sedangkan Percaya diri tinggi, percaya diri sedang dan percaya diri tinggi. Sedangkan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel yang digunakan adalah sebanyak 60 siswa. Penelitian dilaksanakan melalui zoom cloud meeting atau google meet. Pengambilan data penelitian menggunakan tes pengetahuan, dan angket percaya diri siswa melalui google form. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan ANAVA dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:(1) Fhitung = 6,606 lebih besar dari Ftabel = 3,16 jadi terdapat pengaruh signifkan metode pembelajaran TAI terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD, (2) Fhitung = 6,606 lebih besar dari Ftabel = 3,16 jadi terdapat pengaruh signifikan metode pembelajaran STAD terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD. (3) Fhitung = 4,816 lebih besar dari Ftabel = 3,16 jadi terdapat pengaruh signifikan percaya diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD. (4) Fhitung 3,763 lebih besar Ftabel 3,16 jadi terdapat pengaruh signifikan metode TAI, STAD, dan percaya diri bersama sama terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD.
HUBUNGAN ANTARA KINERJA DAN DISIPLIN GURU DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 6 SD NEGERI KECAMATAN KETUNGAU TENGAH Herelius Nius; Tahmid Sabri; Tita Rosita
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 13, No 2 (2022): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v13i2.1696

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara kinerja dan disiplin dengan hasil belajar siswa. Kinerja guru merupakan sekumpulan perilaku pendidik yang memberi kontribusi pencapaian tujuan sekolah. Disiplin adalah kesadaran untuk mentaati segala peraturan. Kinerja dan disiplin guru berdampak pada hasil belajar siswa. Hasil belajar adalah perubahan sikap seseorang yang dapat diukur dan diamati berupa pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan perhitungan prasyarat uji validitas, reliabilitas, linearitas, dan normalitas. Teknik pengumpulan data menggunakan angket skala likert dan nilai murni siswa semester genap 2020/2021. Sampel pada penelitian ini berjumlah 82 responden dengan teknik sampel sensus. Berdasarkan perhitungan diketahui mayoritas variabel kinerja guru, disiplin guru, dan hasil belajar siswa berada pada kategori sedang, dengan rincian variabel kinerja guru (60%), disiplin guru (63%), sedangkan hasil belajar siswa (88%). Dari hasil uji analisis korelasi diperoleh kesimpulan bahwa terdapat hubungan secara signifikan (1) antara kinerja guru dengan hasil belajar siswa (35,2%), (2) antara disiplin guru dengan hasil belajar siswa (38,3%), dan (3) antara kinerja dan disiplin guru dengan hasil belajar siswa (48,2%).Kata Kunci: Kinerja, Disiplin Guru, Hasil Belajar ABSTRACTThis study aims to analyze the relationship between performance and discipline with student learning outcomes. Teacher performance is a set of educator behaviors that contribute to the achievement of school goals. Discipline is the awareness to obey all the rules. Teacher performance and discipline have an impact on student learning outcomes. Learning outcomes are changes in a person's attitude that can be measured and observed in the form of knowledge, attitudes, and skills. The method used is quantitative research with the calculation of the prerequisites for validity, reliability, linearity, and normality tests. The data collection technique used a Likert scale questionnaire and the pure grades of even semester 2020/2021 students. The sample in this study amounted to 82 respondents with a census sample technique. Based on the calculation, it is known that the majority of the variables of teacher performance, teacher discipline, and student learning outcomes are in the medium category, with details of teacher performance variables (60%), teacher discipline (63%), while student learning outcomes (88%). From the results of the correlation analysis test, it was concluded that there was a significant relationship (1) between teacher performance and student learning outcomes (35.2%), (2) between teacher discipline and student learning outcomes (38.3%), and (3) between teacher performance and discipline with student learning outcomes (48.2%).Keywords: Performance, Teacher Discipline, Learning Outcomes
The Impacts of Communication in Transformational Leadership and ICT on Customer Satisfaction in the Educational Sector Elfindah Princes; Tita Rosita; Rais Hidayat
Jurnal Komunikasi dan Bisnis Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmu Komunikasi dan Bisnis
Publisher : STARKI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36914/jikb.v8i1.859

Abstract

This research aims to assess the impacts of implementing Transformational Leadership (TL) and Information Communication and Technology (ICT) in the education sector to increase Customer Satisfaction especially during uncertainties and in pandemic situations. Using the quantitative approach, this research argues the importance of customer satisfaction in education influenced by the communication skills implemented in Transformational Leadership and ICT. The research setting is in a private school located in Jakarta. Data from 286 respondents using stratified data sampling are gathered and analysed using SMART PLS. The results showed that TL has a stronger influence than ICT in improving customer satisfaction with a value of 0.547 and 0.329, respectively, especially to overcome problems in the learning process during pandemic times. Therefore, we can conclude that both Transformational Leadership and ICT are vital to increase Customer Satisfaction with a higher strength on Leadership. This study indicates the importance of Communication to build relationships in Transformational Leadership to improve Customer Satisfaction in education. Customer Satisfaction is also an essential focus in education, and the correct type of Leadership is needed. With transformational Leadership and the application of ICT, educational institutions can provide better service and, as an implication, can improve Customer Satisfaction.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek dan Kemampuan Berfikir Kreatif Ihah Parihah; Tita Rosita; Yus Alvar Saabighoot; Houtman Houtman
Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat Vol 8 No 1 (2023)
Publisher : Lembaga Dakwah dan Pembangunan Masyarakat Universitas Cokroaminoto Yogyakarta (LDPM UCY)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/jnajpm.v8i1.1350

Abstract

The purpose of the study was to obtain information about the effect of using project-based learning models and creative thinking skills on social studies learning outcomes. The research was conducted at SDN Tigaraksa IV. The population is 130 students with a sample of 64 respondents. The instruments used are questionnaires and tests. Data analysis using T-test. The threshold value of Sig to determine the magnitude of the influence of the learning model is 0.000 <0.05 and the tcount is 4.083 <ttable 2.738. The threshold value of Sig creative thinking ability and student learning outcomes is 0.000 < 0.05 and the tcount value is 43.186 < t table 2.738 with a significant value between variables on student learning outcomes of 0.000 < 0.05 and the F arithmetic value is 1865,006> 4,150. The results of the analysis show that there is an influence between project-based learning and creative thinking skills on student learning outcomes
Kinerja Pegawai (Faktor Yang Mempengaruhi) Widiya Ratna Sari; Laode Wahiyuddin; Tita Rosita
Saraq Opat: Jurnal Administrasi Publik Vol 5 No 1 (2023): Januari : Saraq Opat : Jurnal Administrasi Publik
Publisher : Universitas Gajah Putih

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55542/saraqopat.v5i1.445

Abstract

Penilaian Kinerja Pegawai Negeri Sipil (PNS) telah di atur dalam PP no 30 Tahun 2019. Hasil valuasi sistem akuntabilitas kinerja pada Dinas Kearsipan dan Perpustakaan menunjukan bahwa pencapaian kinerja Dinas Kearsipan dan Perpustakaan Kabupaten Paser selama tahun 2019 dan 2020 mengalami penurunan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh kemampuan kerja dan lingkungan kerja terhadap kinerja pegawai Dinas Kearsipan dan Perpustakaan Kabupaten Paser. Desain penelitian yang digunakan adalah mix methods. Pada penelitian mix methodes ini menggunakan jenis sequential explanatory yakni menjabarkan data kuantitatif terlebih dahulu dan kemudian diperkuat dengan data kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua pegawai yang ada di Dinas Kearsipan dan Perpustakaan Kabupaten Paser sebanyak 50 orang yang terdiri dari PNS dan PTT. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan total sampling karena jumlah populasi terhitung sedikit. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan dua instrument penelitian yakni kuisioner serta daftar pertanyaan terstruktur. Hasil perhitungan uji parsial antara kemampuan kerja terhadap kinerja pegawai dari tabel koefisien diperoleh nilai signifikansi adalah sebesar 0,24, maka dapat disimpulkan bahwa variabel kemampuan kerja berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja. Hasil perhitungan uji parsial antara lingkungan kerja terhadap kinerja pegawai dari tabel koefisien diperoleh nilai signifikansi adalah sebesar 0,01, maka dapat disimpulkan bahwa koefisien regresi variabel lingkungan kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai. Diharapkan pimpinan instansi dapat menggilir setiap pegawainya dalam mengikuti pelatihan, sehingga semua pegawai dapat mengembangkan keterampilan dan bakatnya untuk menunjang pekerjaannyaPerlu diadakan evaluasi fisik terhadap ruangan, infrastruktur yang tidak lagi dapat menunjang kinerja pegawai agar segera bisa diganti, dilengkapi dan diadakan.
DEVELOPMENT OF LOCAL CULTURE-BASED STEAM LEARNING EVALUATION TOOL IN LABUAN, PANDEGLANG-BANTEN Sendi Ramdhani; Isti Rokhiyah; Amalia Sapriati; Tita Rosita; Kristanti Ambar Puspitasari
Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2023): MARET
Publisher : LPPM Univ. Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/abdidos.v7i1.1604

Abstract

Community Service Activities (PkM) carried out in Labuan Regency aim to improve the ability of elementary schools to develop STEAM learning evaluation tools based on local culture. The main target audience of this training activity is elementary school teachers in the Labuan Banten sub-district. Based on the identification of the problem, it is known that elementary school teachers in Labuhan lack training in the development of evaluation tools, especially in STEAM learning. As a teacher, the ability to develop evaluation tools is needed to see student development. The target to be achieved in the implementation of this PKM is to increase the knowledge and skills of elementary school teachers in developing STEAM learning evaluation tools based on local culture. The method of implementing this community service activity is to use a training method that is packaged into two activities, namely seminars and workshops. The training activity began with a one-day seminar with an offline method to provide material on the scope of local culture-based STEAM learning evaluation tools, furthermore, the teachers trained themselves to develop evaluation tools with assistance from the PKM Team through online methods. The output of this service activity is a local culture-based STEAM learning evaluation tool developed by teachers and scientific publications. The results of this PkM are 3 packages of evaluation tools.
Analisis Efektivitas Kinerja Pegawai Pada Kantor Badan Perencanaan Penelitian dan Pengembangan Kabupaten Berau Dalam Pelayanan Publik Roby Sarta; Lisman Manurung; Tita Rosita
Publikauma : Jurnal Administrasi Publik Universitas Medan Area Vol. 11 No. 1 (2023): PUBLIKAUMA , JUNI 2023
Publisher : Universitas Medan Area

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31289/publika.v11i1.8947

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  efektivitas kinerja  pegawai Badan Perencanaan Penelitian dan Pengembangan (BAPLITBANG) Kabupaten Berau dalam pelayanan publik. Jenis penelitian yang digunakan adalah Desain penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun tehnik pengumpulan data dilakukan dengan cara yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Dalam melakukan tehnik wawancara teelebih dahulu menenetukan informan. Jumlah informan yang dipilih sebanyak 18 orang dengan tehnik purposive sampling. Wawancara dilakukan kepada 18 (delapan belas) orang informan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teori pengukuran kinerja menurut Bernandian & Russel yang diukur dengan menggunakan delapan indikator pengukuran kinerja yaitu kuantitas pekerjaan, kualitas pekerjaan, pengetahuan terhadap pekerjaan, kreatifitas, kerjasama, keteguhan dalam pekerjaan, inisiatif dan kualitas pribadi. Selanjutnya dalam temuan penelitian ini membuktikan bahwa tujuh indikator yaitu kuantitas pekerjaan, kualitas pekerjaan, pengetahuan terhadap pekerjaan, kreatifitas, kerjasama, inisiatif dan kualitas pribadi sudah berjalan dengan baik, sedangkan untuk indikator keteguhan dalam pekerjaan pada pegawai Badan Perencanaan Penelitian dan Pengembangan Kabupaten Berau adalah merupakan faktor penghambat yang mengakibatkan kurang efektifnya kinerja sebagian pegawai Badan Perencanaan Penelitian dan Pengembangan Kabupaten Berau dalam pelayanan publik.
HUBUNGAN GAYA KEPEMIMPINAN SITUASIONAL DAN EFIKASI DIRI DENGAN KINERJA GURU SEKOLAH DASAR KECAMATAN RANCAKALONG KABUPATEN SUMEDANG Tita Agustini; Yuyun Elizabeth Patras; Tita Rosita
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 10, No 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/jmp.v10i1.5057

Abstract

THE RELATIONSHIP OF SITUATIONAL LEADERSHIP STYLE AND SELF EFFICACY TO THE PERFORMANCE OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS AT KECAMATAN RANCAKALONG  SUMEDANG DISTRICTThis study was intended to formulate efforts that could be implemented in order to improve teachers performance by  studying its relationship with situational leadership style and self-efficacy. The population of this study were 183 PNS teachers and 126  samples were selected using the Yamane formula with an error tolerance was 5%.. Data were collected using an instrument in the form of  questionnairies and analyzed by descriptive and inferential statistical analysis. The results showed that therewere three positive and significant relationships. Firstly, there was a positive and significant relationship between situational leadership style and the performance of PNS teacher, where the correlation coefficient was 0.648. Secondly, there was a positive and significant relationship between self-efficacy and teacher performance, where the correlation coefficient value was 0.585. Thirdly, there was a positive and significant relationship between situational leadership style and self-efficacy altogether with teacher performance, where the correlation coefficient value was 0.719.
PENGARUH SERTIFIKASI GURU DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI SDN GUGUS TARAI BANGUN KABUPATEN KAMPAR Vera Amelia; Iqbal Miftakhul Mujtahid; Tita Rosita
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v7i2.5817

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh variabel (1) sertifikasi guru terhadap kinerja guru, (2) motivasi kerja terhadap kinerja guru, (3) sertifikasi guru dan motivasi kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Responden penelitian adalah guru Sekolah Dasar Negeri gugus Tarai Bangun Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar yang berjumlah 110 orang dengan sampel 86. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket sebagai instrumen penelitian. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif, analisis statistik inferensial dan pengujian hipotesis. Koefisien reliabilitas instrumen dihitung menggunakan rumus alpha cronbach. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara sertifikasi guru terhadap kinerja guru sebesar 0,564, dan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi kerja kerja terhadap kinerja guru sebesar 0,642. Sedangkan secara bersama-sama terdapat pengaruh sertifikasi guru dan motivasi kerja terhadap kinerja guru sebesar 0,664
The Effect of Academic Supervision and Teacher Professionalism on Student Learning Outcomes Temazisokhi Hulu; Tita Rosita; Arif Rahman; Syahril
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2024): DIDAKTIKA Februari 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.465

Abstract

This study aims to analyze the influence of the academic and professional supervision of teachers on student learning outcomes. The study population amounted to 53 teachers, research sampling using saturated sampling techniques where the population was used as a research sample. The type of data or information used is primary data with data collection techniques through questionnaires. Data analysis techniques were carried out using descriptive and inferential analysis with multiple regression analysis methods using SPSS 25. The results of the analysis show that partial academic supervision has a positive effect on student learning outcomes, and teacher professionals have a positive effect on student learning outcomes. In contrast, simultaneously, academic supervision and teacher professionalism significantly affect student learning outcomes, so the improvement of student learning outcomes in elementary schools is influenced by the implementation of academic supervision and Professionalism of teachers in carrying out learning. Keywords: Academic Supervision, Professional Teachers, Learning Outcomes, Learners
Co-Authors Acik Nuraeni Adelfina Adelfina Amalia Sapriati Arif Rahman Astri Dwi Jayanti Suhandoko Ayi Darmana Bagus Nur Ikhsan Bambang Ismanto Dony Darma Sagita Elfindah Princes Erita Dewi Sirait Ermina Srihartini Fitria Amastini Hartingsih Hartingsih Herelius Nius Houtman Idha Novianti Ihah Parihah Iqbal Miftakhul Mujtahid Iqbal Miftakhul Mujtahid Isti Rokhiyah Juniwan Juniwan Laode Wahiyuddin Lilah Holilah Lisman Manurung Luna Starlinsky Nanik Puji Arsanti Nasoha, Mohamad Novan Ardiy Wiyani Puryati Puryati Puryati Puryati Puspitasari, Kristanti Ambar Rahmad Husein Rais Hidayat Rezkiyansa Ilham Rhini Fatmasari Roby Sarta Rokhiyah, Isti Sembiring, Gorky Sendi Ramdhani Sri Dewi Nirmala Suci Madiarti Isman Suroyo Suroyo Sutriyana Jodi Syafniyenti Syahril Tahmid Sabri Tahmid Sabri Teddy Okto Prahara Temazisokhi Hulu Tetei Rostiawati Tian Abdul Aziz Tian Belawati Tita Agustini Ucu Rahayu Ulfi Rahmi Vera Amelia Weni Sulastri Widiya Ratna Sari Yulia Saraswati Yus Alvar Saabighoot Yuya Yulianti Yuyun Elizabeth Patras YUYUN ELIZABETH PATRAS, YUYUN ELIZABETH