Articles
<![CDATA[Analisis Kesesuaian Modul Ajar dengan Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Jawa Tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) ]]>
<![CDATA[Fatimah, Dea Fitriani]]>;
<![CDATA[Insani, Nur Hanifah]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 1 (2025): February ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v9i1.9691
<![CDATA[Modul Ajar digunakan sebagai pedoman pembelajaran saat ini. Pada pelaksanaanya, pembelajaran tidak sepenuhnya berjalan sesuai dengan pedoman yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesesuaian modul ajar dengan pelaksanaan pembelajaran bahasa Jawa di SMP Negeri 26 Semarang, mengetahui kendala yang mempengaruhi kesesuaian modul ajar dengan pelaksanaan pembelajaran bahasa Jawa di SMP Negeri 26 Semarang, dan merumuskan solusi atas kendala yang mempengaruhi kesesuaian modul ajar dengan pelaksanaan pembelajaran bahasa Jawa di SMP Negeri 26 Semarang. Metode kualitatif serta pendekatan studi kasus digunakan pada penelitian ini. Pada penelitian ini telah ditemukan hasil bahwa terdapat kesesuaian dan ketidaksesuaian pada penerapan modul ajar bahasa Jawa di kelas. Ketidaksesuaian tersebut dipengaruhi oleh kendala-kendala baik dari guru itu sendiri, waktu, bahasa, hingga sarana dan prasarana. Berdasarkan kendala-kendala tersebut diperoleh solusi seperti meningkatkan kualitas guru dalam penyusunan modul ajar dengan pelatihan, penggunaan kamus bahasa Jawa dalam kegiatan pembelajaran, serta memperbaiki sarana dan prasarana di sekolah. Dari perbandingan dua guru yang berbeda, pembelajaran oleh guru yang membuat modul ajar sendiri cenderung lebih tersusun daripada guru yang menggunakan modul ajar dari MGMP]]>
<![CDATA[Fostering Fairy Tale Literacy for Young Readers: The Flipping Javanese Manuscript's Effectivity ]]>
<![CDATA[Insani, Nur Hanifah]]>;
<![CDATA[Fuadhiyah, Ucik]]>
<![CDATA[ International Journal of Multidisciplinary Sciences Vol. 3 No. 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jayapangus Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37329/ijms.v3i2.4013
<![CDATA[In today’s digital era, young children are increasingly exposed to a vast array of apps, games, and videos. Amid this digital abundance, an urgent educational need has emerged, particularly for Javanese youth readers to understand how digital formats influence their literacy skills. This study aims to analyze the effectiveness of digital fairy tale flipping manuscripts in supporting the learning process of reading Javanese script texts. A quantitative experimental method was employed, involving a sample of 60 students. Data were collected using a test instrument and a questionnaire developed by the researchers. The test assessed reading ability, while the questionnaire gathered insights on learners’ perceptions and experiences. The findings indicate that the use of digital fairy tales with flipping manuscript features significantly enhances the students’ ability to recognize and read Javanese letters. The interactive nature of the digital format was found to increase engagement, comprehension, and retention compared to traditional methods. In conclusion, this study demonstrates that digital flipping fairy tales can effectively support the learning of Javanese script, offering an innovative and engaging medium for preserving and promoting regional literacy in the digital age.]]>
<![CDATA[Ngapak E-Book Development: Text Material Description of Tourist Attractions for Grade VII of Junior High School ]]>
<![CDATA[Tabita Hasna Nasifa]]>;
<![CDATA[Nur Hanifah Insani]]>
<![CDATA[ IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Vol. 13 No. 1 (2025): IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Lite ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24256/ideas.v13i1.6181
<![CDATA[This research is the development of teaching materials into Ngapak Wisata E-book. Based on the results of research that has been carried out, students and language teachers at SMP Negeri 1 Kaligondang need ebook ngapak teaching materials as teaching materials. The development model used is ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evalution). The purpose of this research is to develop teaching materials for e-books in ngapak language with descriptive text material. The subjects of this study were 28 students of class VII C of SMP Negeri 1 Kaligondang and Javanese language teachers of SMP Negeri 1 Kaligondang. The feasibility testing of this product was conducted by media experts and material experts.Testing the feasibility of this product was carried out by media experts and material experts. Data collection techniques using interviews and questionnaires. Data analysis used qualitative data obtained from converting scores into percentages of media and material validators. Data is used for guidelines in product evaluation. Quantitative data obtained descriptions of products developed. The results of the media expert assessment were 82.2% with the category "Very Feasible". The assessment of the material expert is 88.8% with the category "Very Feasible" and can be used as teaching material in class VII junior high school learning.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN KOMIK DIGITAL CERITA RAKYAT BANYUMAS BERAKSARA JAWA BERBASIS WEBTOON BAGI SISWA SMA ]]>
<![CDATA[Andeska, Alya]]>;
<![CDATA[Insani, Nur Hanifah]]>
<![CDATA[ JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Vol 11, No 1 (2025): JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/jp3.v11i1.23164
<![CDATA[Adanya berbagai permasalahan dalam proses pembelajaran aksara Jawa seperti kurangnya antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran serta siswa masih kesulitan dalam membaca teks bacaan beraksara Jawa menjadi latar belakang dalam penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini untuk menguraikan hasil analisis kebutuhan siswa dan guru, menjabarkan prototipe media, dan untuk mengetahui hasil validasi ahli serta respon guru dan siswa terhadap media yang dikembangkan. Metode yang dipilih adalah Research and Development (RD) milik Sugiyono yang dibatasi pada 6 langkah. Subjek penelitiannya berasal dari guru dan siswa SMAN 1 Jatilawang, ahli media serta materi dengan menggunakan instrumen penelitian berupa wawancara dan angket. Teknik dalam penelitian ini memakai perpaduan analisis data secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari analisis kebutuhan siswa dan guru menyatakan perlunya variasi media pembelajaran untuk menunjang proses pembelajaran membaca aksara Jawa sehingga dihasilkan rancangan media komik digital cerita rakyat Banyumas beraksara Jawa berbasis webtoon. Hasil validasi ahli media dan materi menunjukkan bahwa media komik sangat valid dengan hasil rata-rata persentase kedua ahli sebesar 82,03%. Kepraktisan media komik yang diperoleh dari angket respon guru dan siswa mendapatkan rata-rata persentase sebesar 93,47%. Pengembangan komik digital cerita rakyat Banyumas beraksara Jawa berbasis webtoon dinyatakan layak untuk diimplementasikan dalam proses pembelajaran membaca aksara Jawa bagi siswa SMA.]]>
<![CDATA[“Writing Javanese Script” Application as a Support for Learning to Write Javanese Script in Junior High Schools ]]>
<![CDATA[Kholifaturrohmah, Nur]]>;
<![CDATA[Insani, Nur Hanifah]]>
<![CDATA[ Journal of Education Reseach and Evaluation Vol 9 No 2 (2025): May ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Undiksha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jere.v9i2.94856
<![CDATA[The ability of Grade VIII students at SMP to write in Javanese script remains relatively low, indicating the need for more effective learning media to improve student learning outcomes. This study aims to determine the effectiveness of the "Nulis Aksara Jawa" application as a learning medium in teaching Javanese script writing to Grade VIII students. The research employed a quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design, utilizing pre-tests and post-tests for data collection. The study involved Grade VIII students, with a total population of 256 and a sample of 64 students selected randomly. Data collection methods included observation, interviews, and tests, using questionnaires and test sheets as instruments. Quantitative data analysis was conducted using SPSS 30. The results showed that the control group had a pre-test score of 39.04 and a post-test score of 65.52, while the experimental group had a pre-test score of 51.52 and a post-test score of 86.12. The t-test results indicated a significant difference in Javanese script writing achievement between the experimental and control groups before and after using the learning media. The N-gain score for the experimental class was 70.47%. It is concluded that the "Nulis Aksara Jawa" application is an effective medium for learning to write in Javanese script. The implications of the research are that the learning media in the form of the “Nulis Aksara Jawa” application is suitable for use in learning.]]>
<![CDATA[Analisis Kesesuaian Modul Ajar dengan Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Jawa Tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) ]]>
<![CDATA[Fatimah, Dea Fitriani]]>;
<![CDATA[Insani, Nur Hanifah]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 1 (2025): February ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v9i1.9691
<![CDATA[Modul Ajar digunakan sebagai pedoman pembelajaran saat ini. Pada pelaksanaanya, pembelajaran tidak sepenuhnya berjalan sesuai dengan pedoman yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesesuaian modul ajar dengan pelaksanaan pembelajaran bahasa Jawa di SMP Negeri 26 Semarang, mengetahui kendala yang mempengaruhi kesesuaian modul ajar dengan pelaksanaan pembelajaran bahasa Jawa di SMP Negeri 26 Semarang, dan merumuskan solusi atas kendala yang mempengaruhi kesesuaian modul ajar dengan pelaksanaan pembelajaran bahasa Jawa di SMP Negeri 26 Semarang. Metode kualitatif serta pendekatan studi kasus digunakan pada penelitian ini. Pada penelitian ini telah ditemukan hasil bahwa terdapat kesesuaian dan ketidaksesuaian pada penerapan modul ajar bahasa Jawa di kelas. Ketidaksesuaian tersebut dipengaruhi oleh kendala-kendala baik dari guru itu sendiri, waktu, bahasa, hingga sarana dan prasarana. Berdasarkan kendala-kendala tersebut diperoleh solusi seperti meningkatkan kualitas guru dalam penyusunan modul ajar dengan pelatihan, penggunaan kamus bahasa Jawa dalam kegiatan pembelajaran, serta memperbaiki sarana dan prasarana di sekolah. Dari perbandingan dua guru yang berbeda, pembelajaran oleh guru yang membuat modul ajar sendiri cenderung lebih tersusun daripada guru yang menggunakan modul ajar dari MGMP]]>
<![CDATA[KONSTRUKSI BUDAYA DAKWAH EMHA AINUN NADJIB DALAM ACARA MOCOPAT SYAFAAT SEBAGAI MEDIUM RESISTENSI ]]>
<![CDATA[Insani, Nur Hanifah]]>
<![CDATA[ Diksi Vol. 27 No. 2: DIKSI SEPTEMBER 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya, Universitas Negeri Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (4353.106 KB)
|
DOI: 10.21831/diksi.v27i2.24439
<![CDATA[(Title: Construction of Da'wah Culture Emha Ainun Nadjib in the "Mocopat Syfa'at" Event as a Medium of Resistance). This research studies about discourse performance of Mocopat Syafaat as a medium resistance into interesting study. This study tries to give focus to unpack and understand how texts of discourse performance and religious music are used to construct the voices of resistance and deal with changes in socio-cultural context and politics. Norman Fairclough critical discourse analysis with a qualitative approach is used to dig deeper the role of language in the construction of discourse performance of Mocopat Syafaat. This research findings suggest that the texts of the music and the contents discourse performance of Mocopat Syafaat is a powerful cultural form to ask or raise support for a movement or a case, build solidarity and social cohesion, or promote awareness.Keywords: da'wah cultural, discourse performance, Mocopat Syafaat, resistance]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Artificial Intellegence (AI) dalam Pembelajaran Bahasa Jawa ]]>
<![CDATA[Nofinda Reysha Fitriani Nugroho]]>;
<![CDATA[Joko Sukoyo]]>;
<![CDATA[Nur Hanifah Insani]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 3 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v11i3.6574
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan pemahaman dan membantu para guru khususnya guru bahasa Jawa agar dapat menerapan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kepustakaan jenis narative review. Data diperoleh dari menganalisis artikel jurnal, berita, buku, dan majalah yang relevan dengan pemanfaatan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran, kemudian dilakukan analisis data kualitatif yaitu dengan mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Selanjutnya dilakukan uji teknik keabsahan data yang menggunakan teknik triangulasi data. Pemanfaatan artificial intelligence (AI) pada mata pembelajaran bahasa Jawa belum maksimal dimanfaatkan oleh guru, hal tersebut disebabkan karena guru bahasa Jawa belum paham dan merasa kesulitan dalam mengadaptasi dan menggunakan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran Bahasa Jawa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa artificial intelligence (AI) dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran bahasa Jawa. Terdapat beberapa aplikasi dan website berbasis AI yang dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa Jawa. Aplikasi dan website tersebut yaitu website teachy.apps dan eduaide.ai dapat digunakan guru untuk membantu membuat rencana pembelajaran dan juga dapat digunakan untuk membuat laporan analisis tentang aktivitas siswa. Website gimkit dapat digunakan guru untuk membuat soal latihan dan laporan hasil penugasan siswa. Aplikasi google gemini, chatgpt, qween, dan deepseek dapat digunakan guru untuk mencari materi dan model pembelajaran yang menarik sehingga dapat diterapkan dalam pembelajaran, Guru juga dapat mencari contoh soal yang relevan dengan materi pembelajaran bahasa Jawa.]]>
<![CDATA[Implementasi pembelajaran muatan lokal bahasa Jawa kurikulum merdeka pada sekolah dasar di daerah pedesaan ]]>
<![CDATA[Ryan, Achmad Supriyanto]]>;
<![CDATA[Insani, Nur Hanifah]]>
<![CDATA[ Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 8 No 3 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Mulawarman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30872/diglosia.v8i3.1224
<![CDATA[This study focused to evaluate the implementation of Javanese local content learning in the merdeka curriculum at SD 2 Blimbing Kidul. The findings of this study can be used as a reference in efforts to develop Javanese language learning at the elementary school level. This research applies a qualitative approach with a single case study design. Researcher subject was SD 2 Blimbing Kidul. Participatory observation, semi-structured interviews, and documentation collection were used as techniques in collecting data. In analyzing the data, the Miles and Huberman model was used, while the validity of the data was tested using triangulation of methods and sources. The results indicate that the implementation of Javanese language learning in the merdeka curriculum has not run optimally, both in terms of planning, implementation, and assessment. The lack of variety in learning methods and assessments has an impact on low student involvement and achievement of learning objectives. In the assessment aspect, the assessments applied tend to be summative only, so they are unable to accommodate students' potential and development. Another obstacle is the limited references for teachers and the lack of creativity in developing learning media, which causes students to feel bored in the Javanese language learning process.]]>
<![CDATA[Development of BISAWA (Bingo Aksara Jawa) Media Assisted by Pop Up Book for Teaching Javanese Script Reading to Upper Grade Students ]]>
<![CDATA[Ma'rifah, Lilik]]>;
<![CDATA[Insani, Nur Hanifah]]>
<![CDATA[ Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol. 11 No. 2 (2025): June ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/jk.v11i2.15660
<![CDATA[This study aims to develop BISAWA (Bingo Aksara Jawa) learning media assisted by Pop Up Book for teaching Javanese script reading to upper grade students. The research method used is Research and Development proposed by Sugiyono through four stages, namely potential problems, data collection, product design, and design validation. Data collection was obtained through interviews and questionnaires, then analyzed using descriptive qualitative and quantitative approaches. Product validation was carried out by material validators to assess learning content and media validators to assess media quality. Based on the results of the material validation test getting a score of 81.3% and the media validation test getting a score of 91.1%, both validators stated that this product is "very feasible" to be used for learning media to read Javanese Script. BISAWA (Bingo Aksara Jawa) media assisted by Pop Up Book is expected to support the learning process of Javanese language, provide a good stimulus for students, improve students' ability to read Javanese script, and assist teachers in delivering varied Javanese script materials. Thus, this media can be utilized to improve the reading skills of elementary school students' Javanese script material.]]>
