Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.162
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Jambura Economic Education Journal JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) Jurnal Abdidas Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Jurnal Pengabdian Masyarakat Kesosi Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Management, Entrepreneurship and Tourism AFADA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Edueksos: Journal Pendidikan Sosial dan Ekonomi
Agus Riswanto
Universitas Hamzanwadi
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Kelas Craftpreneur: Membekali Generasi Muda dengan Keterampilan Kewirausahaan di Lombok Timur Isfi Sholihah; Huzain Jailani; Farhana Muhammad; Muhammad Ali; Rohaeniyah Zain; Susilawati Susilawati; Agus Riswanto; Danang Prio Utomo
Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): April
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/kreasi.v6i1.2108

Abstract

Masih terdapat tingkat pengangguran yang signifikan di kalangan lulusan SMA/SMK menunjukkan perlunya penguatan keterampilan kewirausahaan yang relevan dengan era ekonomi kreatif dan digital. Program Pengabdian Pada Masyarakat (PPM) bertajuk “Kelas Craftpreneur: Belajar Kreasi dan Bisnis” dilaksanakan untuk menjawab tantangan tersebut dengan menyasar siswa SMA dan SMK yang memiliki minat dalam bidang usaha kreatif. Tujuan utama kegiatan ini adalah menumbuhkan jiwa wirausaha, meningkatkan keterampilan produksi kerajinan tangan, serta memperkenalkan strategi pemasaran digital agar peserta mampu berwirausaha mandiri. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tahapan sosialisasi, pelatihan keterampilan, workshop kewirausahaan dan digital marketing, pendampingan oleh pelaku UMKM. Kegiatan ini diikuti oleh 62 siswa dari tiga sekolah mitra: MAS NW Muallimat Kelayu, SMK Negeri 1 Selong, dan SMA Negeri 1 Labuhan Haji. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada kompetensi kewirausahaan peserta, dengan rata-rata skor meningkat dari 58 menjadi 86, serta 87% peserta mampu memahami konsep dasar branding dan strategi pemasaran digital. Program ini juga berhasil membangun kolaborasi berkelanjutan antara sekolah dan pelaku UMKM lokal sebagai upaya penguatan ekosistem ekonomi kreatif di Lombok Timur
Pengaruh Pembelajaran Field Project Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Inovatif Dalam Buku Ajar Kewirausahaan Untuk Mahasiswa Universitas Hamzanwadi Tahun 2025 Rohaeniyah Zain; Susilawati Susilawati; Agus Riswanto; Asti Maulina; Yuliana Safitri; Suzila Iin Rohmatin
JPEK: Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan Vol 9 No 3 (2025): JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jpek.v9i3.34027

Abstract

This study aims to analyze the effect of Field Project-based learning on improving students’ creative and innovative thinking skills through entrepreneurship textbooks at Universitas Hamzanwadi. This research employed a quantitative approach using a quasi-experimental one-group pretest–posttest design involving 40 students enrolled in entrepreneurship courses. Data were collected using validated creative and innovative thinking tests and analyzed using descriptive statistics, paired sample t-test, and N-gain analysis. The results show that the average pretest score increased from 62.4 to 81.7 in the posttest. The paired sample t-test result indicates t = 9.86 with p < 0.05. The N-gain value of 0.63 falls into the moderate-to-high category. These findings indicate that Field Project-based learning is effective in enhancing students’ creative and innovative thinking skills and supports learning outcomes aligned with the Merdeka Belajar–Kampus Merdeka (MBKM) policy and higher education Key Performance Indicators (IKU).
Co-Authors Aini, Qurratul Asti Maulina Baiq Yuliana Rizkiwati Bambang Eka Saputra Bq Mira Septiana Danang Prio Utomo Eli Junianti Eliyani Nirwana Farhana Muhammad Hary Murcahyanto Huzain Jailani Ilfa Ilfa Kurnia Sufi Apriani Lalu Mas’ud Lia Febriani Mispandi Muchamad Triyanto Muhamad Ali Muhamad Juaini Muhammad Rapii Muhammad Zainul Majdi Nuro Sholihah Rofikatul Aeni Rohaeniah Zain Rohaeniyah Zain Sholihah, Isfi Siti Fadila Sahira Susilaswati Susilaswati Susilawati Susilawati Suzila Iin Rohmatin Widiawati Prima Wardani Yuliana Safitri