Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.647

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology PEDAGOGI MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jounal of Education and Teaching (JET) Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Inovasi Matematika (Inomatika) MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Research and Development in Education (RaDEn) Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) Journal of Mathematical Pedagogy (JOMP) J-SES : Journal of Science, Education, and Studies Proceeding UMSurabaya

Endang Suprapti

Department Of Mathematics Education, Faculty Of Teacher Training And Education, Universitas Muhammadiyah Surabaya,

Author-ID : 2542789

Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

META ANALISIS: KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI CARA MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA Erfanda Andi Mada Arectya Erfanda; Shoffan Shoffa; Endang Suprapti
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2022): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v7i2.2055

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kemampuan komunikasi matematis siswa ditinjau dari cara memecahkan masalah matematika siswa. Penelitian kali ini menetapkan metode Systematic literature review(SLR) dengan mereview dan mengkaji menurut kriteria inklusi dan eksklusi sebanyak 19 artikel yang diunduh lewat google cendekia. Keterangan dari penelitian meta analisis menggunakan effect size dihasilkan bahwa variabel prestasi belajar memiliki pengaruh yang tingi diperoleh effect size sebesar 1,738. Hasil analisis ini ternyata sama memiliki pengaruh sedang pada jenjang SMP,SMA/SMK yakni effect size sebesar 0,581 untuk SMP dan 0,640 untuk SMA/SMK. Namun pada pemecahan masalah didapatkan hasil effect size yang kurang maksimal sebesar 0,322 yang berarti komunikasi matematis memiliki pengaruh kecil terhadap pemecahan masalah.

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DENGAN PENDEKATAN STEM DALAM KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA suhastantin safianti; Shoffan Shoffa; Endang Suprapti
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2022): Cartesian Vol. 1 No. 2 April 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

This study aims to demonstrate the effectiveness of the application of the blended learning model with the STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) approach to the material of a two-variable linear equation system (SPLDV) class VIII-E SMP Negeri 18 Surabaya. The type of research used is descriptive quantitative research. The instruments used are critical thinking ability test questions, student activity observation sheets, teacher ability observation sheets in managing learning, and student response questionnaires. The results showed that the blended learning learning model with the STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) approach in class VIII-E of SMP Negeri 18 Surabaya was not effective because learning outcomes in students' critical thinking skills obtained an average N-Gain score of 0.28 is categorized as low. Although the other three aspects have met the effective criteria, it is indicated by the effectiveness of student activities in all meetings getting an average of 89.9% which is categorized as very strong, the effectiveness of the teacher's ability is on average 98.4% in the very good category, and student responses to learning show very positive response. This should affect student learning outcomes but in reality it does not affect it, this is because students are less able to recognize and formulate problems, have not been able to solve problems correctly using all SPLDV methods (elimination, substitution, and mixture). Keywords: Blended Learning, Effectiveness, Critical Thinking Ability, STEM Approach

Efektivitas LMS pada Pembelajaran Matematika Berbasis Daring: Kajian Meta Analisis: Meta Analisis Miftahul Ilmi; Endang Suprapti; Sandha Soemantri
Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Medan Resource Center

Online learning or the application of e-learning is currently widely applied near all schools in Indonesia. One of the applications of e-learning is the use of LMS which is an integrated and comprehensive system and can be used as an e-learning platform. Meta-analysis was used in this study by examining several scientific studies in national journals. Meta-analysis is quantitative because it uses the calculation of numbers and statistics for practical purposes, namely to compile and extract information from so much data that is impossible with other methods. From several subjects that have been taken, it shows that the application of LMS is more effectively used at the high school education level than the junior high school education level. The application of LMS has the highest positive effect on blended learning methods among other methods. Then on the subject the type of LMS used. The effectiveness of the application of LMS in mathematics learning was found that the use of Schoology had a greater influence than other types of LMS.

Improving Students’ Learning Outcomes Using 4Me Module with Cooperative Learning Endang Suprapti; Himmatul Mursyidah; Siti Inganah
International Journal of Trends in Mathematics Education Research Vol 1, No 2 (2018)
Publisher : SAINTIS Publishing

Based on the evaluation result on the course of linear algebra, the result of mathematics student’s learning outcome, faculty of teacher training and education, University of Muhammadiyah Surabaya, from 26 students indicate that 30,76 % of students complete learning and 69,24% did not complete the target with average value 55,60. Based on the student's opinion, the course of linear algebra was difficult because has a high difficulty level, the learning system uses direct learning, and it causes the boredom. Furthermore, the reference material does not support completely for linear algebra. Thus we need additional learning models, so the students do not get bored and difficult by direct learning model that we used. In this case, we use “The Cooperative Learning Type TPS” model with 4 Me module in order to help the student to be able to work and shared with their friend to find problem solutions so that the interaction among learners occurs and the learning process becomes more active. We use the classroom action research method in this research. Based on the result of the research, we can improve 30% student’s learning result, 21 % of student’s activity and 95 % positive student’s response.

PENINGKATAN KETRAMPILAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA PAUD DALAM ANALISIS PERMASALAHAN TOPIK PENELITIAN MELALUI MODEL PBL: PENINGKATAN KETRAMPILAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA PAUD DALAM ANALISIS PERMASALAHAN TOPIK PENELITIAN MELALUI MODEL PBL Endang Suprapti; Abdus Salam
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10 No 01 (2024): FEBRUARI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Ketrampilan berpikir kreatif merupakan salah satu komponen kecakapan yang harus dimiliki oleh setiap individu dalam menghadapi abad 21 atau permasalahan global yang ada dalam hidup ini. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan ketrampilan berpikir kreatif mahasiswa PAUD FKIP UMSurabaya dalam Penyusunan Permasalahan Topik Penelitian. Pelaksanaan perkuliahan mata kuliah metode penelitian ini dilaksanakan dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa PAUD FKIP UMSurabaya semester 5 pada mata kuliah Metode Penelitian. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas yang dilakukan berdasarkan kenyataan di kelas yang alami oleh mahasiswa selama perkuliahan. Pengambilan data penelitian ini dilaksanakan melalui observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil analisis penelitian dapat disimpulkan terjadi peningkatan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa PAUD pada aspek fluency mengalami peningkatan 33% kreatif, 15% sangat kreatif, aspek fleksibility mengalami peningkatan 27% kreatif, aspek originality mengalami peningkatan kategori kreatif sebesar 33% dan aspek elaboration dengan peningkatan 33% pada kategori kreatif.

Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning Dengan Lms Google Classroom Dan Media Zoom Meeting pada Mata Pelajaran Matematika Nur fadila; Soffan Shoffa; Endang Suprapti
J-SES : Journal of Science, Education and Studies Vol 1 No 2 (2022): Jurnal J-SES Vol 1 No 2
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Â Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran blended learning dengan lms google classroom dan media zoom meeting pada mata pelajaran matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif data yang diperoleh merupakan data kuantitatif yangakan dianalisis secara deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 28 siswa kelas VIII Mts Al-Wathoniyah Kangean Sumenep Madura. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat 2 siswa yang tidak tuntas dalam belajar dan ada 26 siswa yang tuntas dalam pembelajaran. Siswa aktif dalam kegiatan ikut serta dalam memecahkan masalah yang diberikan yaitu memperoleh persentase 16,45% artinya siswa banyak merespon guru dalam pembelajaran berlangsung dan ikut memecahkan masalah-masalah yang diberikan oleh guru. Kemudian aktifitas siswa adalah 24,96 nilai ini adalah nilai yang positif untuk skor ideal di angka 28.Â Katakunci: Penerapan, Model Blended Learning, Google Classroom, MatematikaÂ Â Abstract: Â The purpose of this study is to describe the application of the blended learning model with the Google Classroom LMS and the Zoom Meeting media in mathematics. The method used in this study is descriptive quantitative data obtained is quantitative data that will be analyzed descriptively with the research subject as many as 28 students of class VIII Mts Al-Wathoniyah Kangean Sumenep Madura. The results of this study are that there are 2 students who are not complete in learning and there are 26 students who are complete in learning. Students are active in participating in solving problems given, which is getting a percentage of 16.45%, meaning that students respond a lot to the teacher in the learning process and participate in solving the problems given by the teacher. Then the student activity is 24.96 this value is a positive value for the ideal score at number 28.Keyword: Â Application, Blended Learning Model, Google Classroom, Math

The augmented reality game on inspirational figures to enhance literacy and creative thinking Ratno Abidin; Endang Suprapti; M. Hanifuddin Hakim; A. Asyari
Research and Development in Education (RaDEn) Vol. 5 No. 1 (2025): July
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/raden.v5i1.38328

In response to current educational needs, researchers have identified the importance of integrating innovative learning media, specifically augmented reality (AR) technology. This study aims to develop an augmented reality–based educational game, inspirational figure game, to support learning in Social Sciences. The game is designed for Android devices, published via the Play Store, and includes a scannable barcode to assist teachers in classroom implementation. The application presents 4D images and animations with motion, enhancing students’ understanding of historical content through interactive educational games tailored to specific topics. The research employed a Research and Development (R&D) approach, utilizing the Lee & Owens development model, which includes five phases: Assessment/Analysis, Needs Assessment, Front-End Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The results indicate that the inspirational figure game, integrated into a teaching module, is highly valid and suitable for history-based Social Science instruction at the elementary school level. Validation was conducted through expert reviews in media and subject content, as well as student trials. Furthermore, the study demonstrates potential for improving students’ creative thinking skills, suggesting the model’s continued application and further exploration in future research.

Efektivitas Media Pembelajaran Cr-Det Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X Ipa Sma Muhammadiyah 9 Surabay Rizka Wahyu Novitasari; Wahyuni Suryaningtyas; Endang Suprapti
PROCEEDING UMSURABAYA 2019: PROSIDING SEMINAR NASIONAL 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran CR- DET pada siswa kelas X IPA SMA Muhammadiyah 9 Surabaya. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA SMA Muhammadiyah 9 Surabaya, yang berjumlah 21 siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Dalam penelitian ini, instrumen yng digunakan adalah soal tes hasil belajar,RPP, LKS, lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Keefektifan aktivitas siswa selama proses pembelajaran pada pertemuan KD 1 dan KD 2 dengan menggunakan media CR- DET telah memenuhi waktu ideal dari delapan indikator; (2) Kemampuan Guru dalam mengelola pembelajaran pada pertemuan ke-1 rata-rata sebesar 3,56 dengan kategori sangat baik dan pada pertemuan ke-2 rata-rata total sebesar 3,50 dengan kategori sangat baik; (3) Ketuntasan hasil belajar siswa menunjukkan 80% dari seluruh siswa telah mencapai KKM atau ketuntasan secara individu; (4) Respon siswa terhadap pembelajaran menunjukkan bahwa respon siswi positif. Sehingga Penggunaan Media CR-DET efektif digunakan dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas X IPA SMA Muhammadiyah 9 Surabaya

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Media Permainan Sirkuit Matematika Sri Ustami; Iis Holisin; Endang Suprapti
PROCEEDING UMSURABAYA 2019: PROSIDING SEMINAR NASIONAL 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pembelajaran matematika hendaknya dirancang baik agar tujuan dari kegiatan belajar dapat tercapai dengan hasil yang memuaskan. Penggunaan media pembelajaran matematika di sekolah belum optimal, oleh karena itu peneliti melakukan pembelajaran menggunakan media permainan sirkuit matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika, aktivitas siswa selama proses pembelajaran dan respon siswa terhadap penggunaan media permainan sirkuit matematika. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian siswa kelas VIII A SMP Muhammadiyah 8 Benjeng Gresik tahun ajaran 2018/2019. Penelitian dilaksanakan dengan dua siklus. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah teknik tes, observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas VIII A SMP Muhammadiyan 8 Benjeng Gresik setelah pembelajaran menggunakan media permainan sirkuit matematika pada materi menghitung luas permukaan dan volume bangun ruang mengalami peningkatan. Banyaknya siswa yang tuntas pada siklus I sebesar 55% meningkat menjadi 95% pada siklus II. Aktivitas siswa pada siklus I sebesar 70%. Mengalami peningkatan menjadi 83% pada siklus II. Respon siswa terhadap penggunaan media permainan sirkuit matematika sangat positif sebesar 84%.

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Blended Learning Berbasis Schoology Di Sma Muhammadiyah 2 Surabaya Mohammad Syaifudin Ulfi; Iis Holisin; Endang Suprapti
PROCEEDING UMSURABAYA 2019: PROSIDING SEMINAR NASIONAL 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Permasalahan selama proses pembelajaran di Kelas XI MIPA 5 SMA Muhammadiyah 2 Surabaya adalah peserta didik kurang memperhatikan saat guru menerangkan di depan kelas, matematika dianggap sebagai mata pelajaran yang tidak mudah, memusingkan, dan tidak menarik, dan peserta didik kurang memiliki pengetahuan prayarat serta kurang mengetahui manfaat pelajaran matematika yang dipelajarinya. Berdasarkan hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar, aktivitas, dan respon peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Blended Learning berbasis Schoology. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA 5 SMA Muhammadiyah 2 Surabaya yang berjumlah 32 peserta didik. Peneliti memilih kelas XI MIPA 5 sebagai subjek karena nilai Penilaian Akhir Semester matematika tergolong rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik meningkat. Hal ini ditunjukkan oleh banyaknya peserta didik yang tuntas pada siklus I sebesar 43,75% meningkat menjadi 100% pada siklus II. Aktivitas peserta didik pada siklus I sebesar 58,60% meningkat menjadi 73,07% pada siklus II. Respon peserta didik yang memberikan respon positif memperoleh presentase rata-rata 74,14%, sedangkan yang memberi respon negatif memperoleh presentase rata-rata sebesar 25,83%.

Co-Authors A. Asyari Abdus Salam Achmad Hidayatullah Adinda Putriningtyas Agus Solikin Anida Anis Setiyowati Armeria Wijaya Asy'ari Asy'ari Asy'ari Asy'ari Chusnal Ainy Dinda Novanti Dinda Putri Nur Erisanti Erfanda Andi Mada Arectya Erfanda Erna Lus Diana Farida Hanum Febriana Kristanti Himmatul Mursyidah Iis Holisin Iis Holisin Iis Holisin Iis Holisin Intan Mustika Yulias Tobing Kusaji Pratomo Lala Anggraini Lenny Ayu Pratiwi Lenny Ayu Pratiwi M. Ridlwan Manuharawati Miftahul Ilmi Mochajati Mochammad Arizamroni Mohammad Syaifudin Ulfi Muhammad Hanifuddin Hakim Munazilah Nadhira aulia Nailul Izzah Nanda Prameisila Nur fadila Ovy Nuraini Ratno Abidin Ratno Abidin Rizka Wahyu Novitasari Rosalia Octaviani Sandha Soemantri, Sandha Sefti Ika Wulansari Shoffan Shoffa Silvi Nur Aziza Sisca Sulistianingtiyas Siti Durrotul Yatimah Siti Inganah Siti Karoma Siti Wulandari Soffan Shoffa Sri Ustami suhastantin safianti Tatag Yuli Eko Siswono Umi Arsiyati Umi Arsiyati Umi Arsiyati Umi Hatanti Wahyuni Suryaningtyas, Wahyuni Wudjud Soepeno Diharjo

Title

Found 48 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 48 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 48 Documents
Search