Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.171
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradigma: Jurnal Masalah Sosial, Politik, dan Kebijakan PERENNIAL Jurnal Ilmu Manajemen Universitas Tadulako (JIMUT) Marketing Management Studies Jurnal Penkomi : Kajian Pendidikan dan Ekonomi INVOICE : JURNAL ILMU AKUNTANSI Jurnal Manajemen International Journal of Humanities and Social Sciences Reviews International Journal of Educational Evaluation and Policy Analysis Neptunus: Jurnal Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi PESHUM Jurnal Ilmu Komunikasi, Administrasi Publik dan Kebijakan Negara Edumaspul: Jurnal Pendidikan JURNAL ABDI SAINS (JURNAL PENGABDIAN AKSI BERKELANJUTAN DAN INOVASI PEMBERDAYAAN MASYARAKAT)
Agussalim Agussalim
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Penerapan Kurikulum Berbasis Karakter Terhadap Perkembangan Moral Siswa Di SMA 1 Polewali Aidul Akbar; Ma’shumah Syamsir; Nezha Pangarungan; Romansyah Sahabuddin; Agussalim Agussalim
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 2: Februari 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i2.13509

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan kurikulum berbasis karakter terhadap perkembangan moral siswa di SMA 1 Polewali. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya moralitas sebagai bagian integral dari pembentukan karakter, serta adanya fenomena bahwa perkembangan moral siswa belum sepenuhnya optimal meskipun kurikulum berbasis karakter telah diterapkan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksplanatori. Sampel penelitian terdiri dari 120 siswa yang dipilih menggunakan teknik sampling acak proporsional. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner berbasis skala Likert dan diperkuat dengan observasi serta wawancara terbatas. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas, uji prasyarat, dan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum berbasis karakter berada pada kategori tinggi, demikian pula perkembangan moral siswa. Hasil analisis regresi mengungkapkan bahwa kurikulum berbasis karakter berpengaruh signifikan terhadap perkembangan moral siswa, dengan kontribusi sebesar 44,6%. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran, keteladanan, dan budaya sekolah yang kondusif. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan kerja sama antara guru, sekolah, dan orang tua untuk mendukung perkembangan moral siswa secara optimal.
Co-Authors Abdul Rezha Efrat Najaf Adam Rahman Suradi Ahmad Yani Aidul Akbar Aisyah Aisyah Amirul Mustofa Astrini Padapi Badollahi, Ismail Devi Savira Sanurya Dwita Aprilla Amir Eka Novalia Pusparini Fadel Mizuari Rahman Fais Irwanda Ferriswara, Dian Handy Ferdiansyah Iranita Haryono Kamal Kamal Kamila Azzahra Kirani Salsabila Ma’shumah Syamsir Meri Dwi Anggreini Mohd. Azizuddin bin Mohd. Sani Muh. Fadlan Alfri Jamil Muhammad Faisal Muhammad Hamka Halim Muhammad Iqbal Muhammad Rakib Mutia Amanda Ahmad Nezha Pangarungan Nur Hidayah Nurul Aulia Nurul Syahruni Radjab, Andi Mulyadi Romansyah Sahabuddin Sandi Sandi Sarwani Sarwani Sinta Prahastini Sitaman Said Sul Padli Usman M W, Muhammad Fahreza Yusuf Yusuf Zulkifli N