Claim Missing Document
Check
Articles

HUBUNGAN ANTARA PERHATIAN ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN JATAKE 6 Muhammad Rizki Maulana; Septy Nurfadhillah; Aam Amaliyah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2586

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara perhatian orang tua dengan motivasi belajar siswa pada siswa kelas V SDN Jatake 6 Kota Tangerang. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian korelasional. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah : “Teradapat hubungan antara perhatian orang tua dengan motivasi belajar siswa kelas V SDN Jatake 6 Kota Tangerang”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Jatake 6 Tangerang kelas V pada semester ganjil tahun pelajaran 2022-2023. Sampel yang diteliti sebanyak 50 responden. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah perhatian orang tua dan Variabel terikat adalah hasil motivasi belajar. Instrumen penelitian ini sebelumnya diberikan kepada objek penelitian dilakukan dahulu uji coba instrument yaitu uji coba validitas dan reliabilitas terbukti telah valid & reliabel. Penelitian menunjukan perhitungan data koefisien korelasi antara perhatian orang tua terhadap motivasi belajar siswa sebesar -0,512 (tingkat hubungan sedang) dengan nilai signifikansi(2-tailed) sebesar 0,009. Karena nilai signifikansi 0,009<0,05 maka Ha diterima yang artinya ada hubungan negative yang signifikan antara perhatian orang tua terhadap motivasi belajar siswa SDN Jatake 6 Kota Tangerang.
ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN GURU DAN PERKEMBANGAN BELAJAR SISWA DALAM TRANSFORMASI ERA NEW NORMAL DI SDN CIBODAS 8 KOTA TANGERANG Mega Oktaviany; Septy Nurfadhillah; Arry Patriasurya Azhar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2591

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendalami Strategi Pembelajaran Guru dan Perkembangan Belajar Siswa dalam Transformasi Era New Normal di SDN Cibodas 8 Kota Tangerang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi. data dianalisis melalui langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Responden pada penelitian ini berjumlah 11 orang yakni guru kelas V, orang tua siswa, dan siswa kelas V AIF, DTP, MFR, MD, dan MR. Hasil kesimpulan dari observasi dan wawancara dalam penelitian menunjukkan bahwa: Strategi pembelajaran yang guru gunakan pada transformasi era new normal untuk melihat perkembangan belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPA yaitu strategi pembelajaran blended learning, Strategi pembelajaran blended learning menjadi salah satu alternatif pembelajaran di masa new normal karena guru dapat menggabungkan pembelajaran tatap muka dan pembelajaran online. Pembelajaran blended learning dalam transformasi new normal memudahkan siswa dan guru untuk membagikan dan menerima materi secara online, namun pembelajaran daring tidak bisa begitu saja menggantikan kelas tatap muka.
Analisis Pelaksanaan Pendidikan Inklusi Pada ABK Tipe Slow Learner di SDN CIMONE 7 KOTA TANGERANG Nurfadhillah, Septy; Sunaryo, Sunaryo; Qodrawati, Romadona Yulia; Odicus, Dimas Andre; Annisa, Tiara Nur; Fitroh, Aulia; Latifah, Ummi; Yanti, Tiara Dama; Suhaibah, Euis; Fadilah, Diah Kurniawati; Yasmin, Najwan Dennisa; Salsabila, Khalisha; Nurrahman, Maya Iga; Oktaviani, Dina; Ardhiansyah, Riyo Gilang
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14483226

Abstract

Layanan pendidikan inklusi di SDN Cimone 7 Kota Tangerang menawarkan akses pendidikan yang setara bagi siswa dengan kebutuhan khusus. Dengan kurikulum Merdeka, sekolah ini memastikan peserta didik inklusi mendapatkan pengajaran serupa dengan siswa reguler. Program ini bertujuan menciptakan anak-anak inklusi mandiri dan melayani kebutuhan diri sendiri. Pendidikan inklusif di SDN Cimone 7 mendukung hak setiap anak, termasuk anak berkebutuhan khusus, sesuai UU Nomor 20 tahun 2003. Sekolah ini menerima anak slow learner dan fast learner dengan penerapan kebijakan penerimaan yang selektif. Analisis menunjukkan upaya sekolah dalam menciptakan lingkungan inklusif melalui manajemen yang efektif. Sekolah ini menyediakan layanan inklusi untuk berbagai kategori ABK, seperti ADD, autisme, disleksia, dan disgrafia. Proses pembelajaran berfokus pada Program Pembelajaran Individual pada hari Rabu dan Kamis. Lingkungan fisik dan sarana prasarana didesain khusus untuk mendukung pembelajaran inklusi. Sekolah ini juga menjalankan program-program seperti assessment, intervensi murid, penyediaan dan penggunaan media, serta intervensi orangtua.
Analisis Peran Guru Dalam Menangani Anak Slow Learner: Strategi Sukses Nurfadhillah, Septy; Sinta, Ananda; Zaudah, Dessiana; Apriliya, Anggi; Rinjani, Nadia; Marani, Rani; Sophia, Philien; Zahra, Vika; A'la, Nadia Ibadatul; Septia, Astrid Nur; Ropidoh, Siti; Pratiwi, Desti; Putri, Septia
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14464018

Abstract

Anak dengan Slow Learner adalah bagian dari salah satu jenis siswa yang tergolong anak berkebutuhan khusus (ABK). Anak dengan slow learner membutuhkan perhatian dan penanganan lebih ekstra untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis lebih dalam tentang peran guru dalam menangani anak slow learner di sekolah. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Sukasari 5 Kota Tangerang pada tanggal 16 November 2023 menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sumber data berupa informasi guru dan guru pendamping khusus di SD Negeri Sukasari 5 Kota Tangerang. Pada penelitian ini, digunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data dengan teknik analisis data secara deskriptif kualitatif.
Attetion Deficit Hyperactvity Disorder (ADHD) Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi Nurfadhillah, Septy; Magdalena, Ina; Wulandari, Amalia Sri; Noviantik, Dicha; Sabil, Fadel; Tri setyani, Gading Retna; Rabani, Muhamad Ariq Fakhri; Azizah, Nur; Novitasari, Novitasari; Rossy, Rossy; Jannah, Raudhatul; Rojana, Salsa; Ramadhan, Yusuf Fadillah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14483023

Abstract

This research aims to find out about Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) at SDIT LAA TAHZAN CITRA, Tangerang City. The research procedure used is a qualitative procedure with descriptive presentation of the information. This information gathering method uses interviews, observation and documentation. Sources for collecting this information were obtained from sources/informants as well as from research sites. The results of this research were quite well carried out and neatly arranged. This research uses interview methods and observations of one of the teachers at SDIT LAA TAHZAN CITRA. This interview was attempted directly/offline by visiting the source..
Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II di SD Negeri Sarakan IV Kabupaten Tangerang Selvia, Nurjamilah; Amaliyah, Aam; Nurfadhillah, Septy
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 12 No 1 (2025): Maret
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v12i1.2487

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh ditemukannya permasalahan terkait kemampuan membaca permulaan di kelas II SD Negeri Sarakan IV Kabupaten Tangerang. hal ini ditunjukkan masih ada beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam membaca. Adapun yang menjadi tujuan pada penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan membaca permulaan siswa kelas II, serta menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri Sarakan IV Kabupaten Tangerang. Metodologi penelitian ini yaitu metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Sarakan IV kabupaten Tangerang yang dilaksanakan pada bulan Oktober 2023 sampai dengan April 2024. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri Sarakan IV Kabupaten Tangerang. Informan penelitian adalah guru kelas II, dan kepala sekolah di SD Negeri Sarakan IV Kabupaten Tangerang. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data menggunakan trianggulasi teknik. Analisis data dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data serta kesimpulan. Hasil penelitian ini menggunakan teknik Stratified random sampling, terdapat 3 strata yaitu kemampuan membaca kategori tinggi, kemampuan membaca kategori sedang dan kemampuan membaca kategori rendah. Selain itu terdapat faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri Sarakan IV Kabupaten Tangerang diantaranya yaitu faktor fisiologis, faktor intelektual dan faktor lingkungan.
Analisis Pembelajaran Anak Aphasia dan Diskalkulia pada Siswa Kelas 4 di SD Negeri Tegal Alur 02 Pagi Nurfadhillah, Septy; Khansa, Amalia Muthia; Firstariza, Atilla; Amelia, Dar Alifah; Rafiqh, Riyadh; Fauziyah, Rizka Nia
ARZUSIN Vol 1 No 1 (2021): DESEMBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (244.434 KB) | DOI: 10.58578/arzusin.v1i1.110

Abstract

The purpose of this study, which is to know what obstacles a teacher is facing in doing learning to aphasia and dycalculia children, what factors are a teacher's impediment to doing learning to aphasia and dykalculia children, what solutions can be made to overcoming the learning factors to aphasia and dykalculia children, If there is a difference between a specific need for children and a common child at the same time, then there is a method of learning that occurs at the meeting of the two special-needs children and general children, then the method used in this study is a defined method, which is to describe sata in accordance with the purpose and research questions. Children with special needs are those who have difficulty following the learning process because of physical, emotional, mental, social, or intellectual potential. Education inclusion is a system of education that provides opportunities for all learners who have disabilities and have the potential intelligence and special talent to pursue education or learning in the education environment together with the participants in general. Schools also need to prepare a curriculum that can be applied to learning that is acceptable to both normal students and special needs children. Based on those limits, inclusive education is intended asa system of induction services that includes children with children of their own learning ata regular school nearby.
Perilaku Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) dalam Proses Pembelajaran di Kelas Tinggi SD Negeri Cibodas 1 Kota Tangerang Nurfadhillah, Septy; Huliatunisa, Yayah; Sawitri, Deswita; Juliasih, Juliasih; Hidayati, Nurul; Sahidah, Nurul; Rismawati, Pipin; Fitri, Resti Deka; Ardani, Roselana; Rahmawati, Septyana; Inayah, Siti Wardatul; Prikustini, Vadlina Putry; Maulida, Zahra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12665

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan perilaku Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) pada peserta didik usia Sekolah Dasar (SD), khususnya di kelas IV SD Negeri Cibodas 1 Kota Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan Deskriptif Kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga jenis perilaku ADHD dalam proses pembelajaran: 1. Perilaku Inatensi: Kesulitan memperhatikan pelajaran, 2. Perilaku Hiperaktif: Tidak bisa diam dan cenderung gelisah, 3. Perilaku Impulsif: Bertindak tanpa berpikir terlebih dahulu. Dampak perilaku ADHD mempengaruhi proses pembelajaran, perilaku siswa, dan aspek sosial. Oleh karena itu, pendekatan pembelajaran perlu disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik yang mengalami ADHD.
Analisis Perilaku Tanggung Jawab Dalam Pembelajaran PPKN Siswa Kelas IV SD Negeri Bunder IV Kabupaten Tangerang Prahastiwi, Windar; Sa’odah, Sa’odah; Nurfadhillah, Septy
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10657269

Abstract

This study aims to determine students' responsible behavior in Civics lessons. This research is a descriptive qualitative research by taking data at SD Negeri Bunder 4, Tangerang Regency. Data analysis is done by collecting data, presenting data that draws conclusions. The results showed that the analysis of responsible behavior in Civics lessons at SD Negeri Bunder 4 Tangerang Regency, namely from the data collection carried out through observation, interviews, and documentation that: Analysis of responsible behavior in Civics learning students are already responsible in learning and behavior, this can be seen that students have carried out their obligations and responsibilities properly.
Penggunaan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas V Mi Al-Husna Meruya Utara Jakarta Barat Tahun Ajaran 2022/2023 Devi, Sevtia; Rosnaningsih, Asih; Nurfadhillah, Septy
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10653094

Abstract

This study aims to improve students' English speaking skills by using flash card media in English subjects. This research was carried out at MI Al-Husna Meruya Utara, West Jakarta, class V in the even semester of the 2022/2023 academic year. This type of research is Classroom Action Research (CAR) model Kemmis & Mc. Taggard with the subject of this research are 30 students. This study was designed in three cycles, each cycle consisting of two meetings, each meeting consisting of four stages, namely planning, implementing, observing, and reflecting. The results showed that there was an increase in student learning outcomes through flash card media for Class V MI Al-Husna students. This was proven by the results of data analysis. with an average score of 68, then in cycle I the learning outcomes of students who achieved KKM increased by 63% with an average score of 71.52, in cycle II the KKM reached 83% with an average score of 79.8, and in Cycle III achieved KKM 97% with an average score of 86.4. Thus it can be concluded that using Flash Card Media can improve English speaking skills in fifth grade students at MI Al-Husna Meruya Utara, West Jakarta.
Co-Authors A'la, Nadia Ibadatul A, Amiratul Muzeeb A, Apik Woro Aam Amaliyah Adinda, Astri Putri Ahmad Amarullah, Ahmad Ahmad Arif fadilah Alfira Fazriandina Amaliyah, Aam Amelia Khoerulnisa Amelia, Dar Alifah Andini Aqmarani Anisa Wiji Astuti Annisa, Tiara Nur Anzani, Rahmah Wati Aprilia Tri Utari Apriliya, Anggi Ardani, Roselana Ardhiansyah, Riyo Gilang Ariyani, Silva Arry Patriasurya Azhar Arwen, Desri Asshiddiq, Akmal Astuti, Indri Maya Asyifa Maulida Sahara Awaliyah, Sapitri Azizah Al Ashri Barokah, Siti Fadhilatul CAHAYA HASANAH, CAHAYA Cahyani, Widya Dede Mufliha desti pratiwi Devi Fitriya Devi, Sevtia Dhita Safitri Dian Andriani Suherdi Dian Chaerani Utami Dina Oktaviani Eka Listiani Eka Yulyawan Kurniawan Eka Yulyawan Kurniawan Elfrisca, Deva Emaliah Samhatul Ulyah Erdhita Oktrifianty Erika Puspita Dewi Fadilah, Diah Kurniawati Faizaria Cahya Tri Ramadani Farah Putri Rahmanda Farida Farida Fauziyah, Rizka Nia Firstariza, Atilla Fitri Maulida Awalina Fitri, Resti Deka Fitroh, Aulia Frisca Febiyanti Gilang Ramadhan Handayani, Susi Susanti Hanifah, Zahra Hasanah Dwi Wahyuni Hesti Wahyuni Hesty Tri Shafani Huliatunisa, Yayah Ida Farida Iin Wulandari Inayah, Siti Wardatul Indah Aprianti Indah Ayu Anggraini Indri Maya Astuti Insani, Intan Khairul Insyirah, Aniq Isnaini Nugrahanti Jihan Luthfiyah Juliasih Juliasih Khairun Nisaa Khansa, Amalia Muthia Khoerulnisa, Amelia Khofifaturrahmah, Mia Laila Febriyani Suteja Lestari, Nopika Ayu Lestari, Putri Indah Lusiana Della Paramita Luthfia Nur Maulida Luthfiah Andriliani M, Nanda Oktaviani Magdalena, Ina Marani, Rani Maryanti, Dwi Setyo Maulida, Zahra Mega Oktaviany Melia Gita Andreani Muawanah Muawanah Muhammad Riski, Muhammad Muhammad Rizki Maulana Nabilah Dwi Safitri Nazwakhairy Putri Syahra Noviantik, Dicha Novitasari Novitasari Nur Azizah Nur Fauziyah Fadhillahwati nurbaiti, lita Nurrahman, Maya Iga Nurul Hidayati Odicus, Dimas Andre padyah, padyah Prabandani, Riana Okta Prahastiwi, Windar Prikustini, Vadlina Putry Pujianti Pujianti Puspita Sari, Ardita Puspita, Dayu Retno Putri Raudhah Herros Putri Rizki Nursabila Putri, Amelia Agdira Putri, Nadila Anggraeni Putri, Septia Qodrawati, Romadona Yulia Rabani, Muhamad Ariq Fakhri Rafiqh, Riyadh Rahma Azzahra Putri Rahma, Salsa Bila Rahmawati, Septyana Ramadhan, Yusuf Fadillah Ramadhani, Vira Ratri Hersita Dewi Raudhatul Jannah Refando, Ardy Riflia, Wita Rini, Emilia Septia Rinjani, Nadia Rismawati, Pipin Rizki Zuliani Rizkia Dwi Lestari Rojana, Salsa Romi Ramdon Ginanjar Ropidoh, Siti Roro Rachmi Dewanti Rosnaningsih, Asih Rossy, Rossy Sa&#039;odah Sa&#039;odah Sabgi Wulan Septiara Sabil, Fadel Sahidah, Nurul Salsabila Rahma Salsabila, Khalisha Saodah Saodah Sawitri, Deswita Sa’odah Sa’odah Sa’odah Sa’odah Sa’odah Sa’odah Sa’odah Sa’odah Sa’odah, Sa’odah Selvia, Nurjamilah Sembiring, Rinawati Septia, Astrid Nur Shafani, Hesty Tri Shinta Anjani Nura Sinta, Ananda Siti Fadhilatul Barokah Siti Khoiriah Siti Maemunah Sophia, Philien Suhaibah, Euis Sunaryo Sunaryo Syaeful Bahri Syahida, Salwa Tiara Nur Cahyani Tri setyani, Gading Retna Utami, Wahyuni Desti Vhaliesca Daffah Widya Nur Aini Wijaya, Rizky Rahman Wulandari, Amalia Sri Yanti, Tiara Dama Yasmin, Najwan Dennisa Yayah Huliatunisa Yeni Nuraeni Yeni Nuraeni Yeni Nuraeni, Yeni Zahra Khoerunisa Zahra, Rahmiy Safira Az Zahra, Vika Zaudah, Dessiana