Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional Teknika JUPITER (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro) JOIV : International Journal on Informatics Visualization ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat JPTE: Jurnal Pendidikan Teknik Elektro JTEIN: Jurnal Teknik Elektro Indonesia Journal of Electrical Vocational Education (JEVE)
Elfizon Elfizon
Unknown Affiliation
Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Efektivitas Model Project Based Learning pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik di Sekolah Menengah Kejuruan Fathyyah Maulidea, Fathyyah; Maulidea, Fathyyah; Elfizon, Elfizon
Journal of Electrical Vocational Education Vol. 1 No. 1 (2025): Juni Issue
Publisher : Departement of Electrical Engineering Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeve.v1i1.24

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model Project-Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI TITL 1 pada mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik di SMK Negeri 5 Padang. Untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, diperlukan model pembelajaran yang selaras dengan tujuan dan karakteristik pembelajaran, karena model pembelajaran memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one group design. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI TITL 1 SMK Negeri 5 Padang pada tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini membandingkan nilai awal yang diberikan oleh guru dengan nilai akhir yang diperoleh setelah penerapan model Project-Based Learning. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa penilaian kinerja praktik untuk mengamati hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang terlihat dari rata-rata nilai peserta didik yang meningkat dari 63,47 menjadi 81,60 dengan effect size sebesar 1,34 yang dikategorikan tinggi. Dengan demikian, model Project-Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik kelas XI TITL 1 di SMK Negeri 5 Padang. Hal ini terlihat dari peningkatan nilai peserta didik, di mana nilai awal yang berada di bawah Kriteria Pencapaian Tujuan Pembelajaran meningkat menjadi nilai akhir yang telah memenuhi Kriteria Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Implementasi Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Dasar-dasar Ketenagalistrikan Muhammad Rozi Dwi Aprian, Muhammad Rozi Dwi Aprian; Aprian, Muhammad Rozi Dwi; Elfizon, Elfizon
Journal of Electrical Vocational Education Vol. 1 No. 2 (2025): November Issue
Publisher : Departement of Electrical Engineering Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeve.v1i2.53

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Ketenagalistrikan kelas X TITL di SMKN 1 Sumatera Barat tahun ajaran 2025/2026. Pembelajaran berbasis masalah diterapkan melalui penyajian permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan konsep dasar kelistrikan, meliputi arus listrik, tegangan, hambatan, rangkaian listrik sederhana, serta keselamatan kerja kelistrikan. Selama proses pembelajaran, siswa dibimbing untuk menganalisis permasalahan, mencari dan mengolah informasi, berdiskusi, serta merumuskan solusi secara sistematis. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain One-Group Pretest–Posttest. Subjek penelitian terdiri atas 31 siswa kelas X TITL di SMKN 1 Sumatera Barat. Data hasil belajar diperoleh melalui tes yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) implementasi model PBL. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran berbasis masalah. Implementasi model PBL terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada ranah kognitif. Dengan meningkatnya hasil belajar tersebut, diharapkan siswa memiliki landasan pengetahuan yang kuat sebagai bekal dalam mempelajari kompetensi kelistrikan pada jenjang selanjutnya.
Co-Authors Alfarisi, Alfath Alferinanda, Yuda Anggelia, Vivi Aprian, Muhammad Rozi Dwi Asmar Yulastri Candra, Oriza Citra Dewi Daniel Santoso Simanjuntak, Daniel Santoso Simanjuntak Donni, Saputra Fathyyah Maulidea, Fathyyah Feri Ferdian Fiandra, Yudha Ganefri . Hambali Hambali Hamd, Walillaahil Hansi Effendi Hirval, Hirval Ida Ayu Putu Sri Widnyani Irnayanti, Rini Joyo, Aldo Sastro Hamid Maulidea, Fathyyah Muhammad Rozi Dwi Aprian, Muhammad Rozi Dwi Aprian Muskhir, Mukhlidi Naufal, Muhammad Rajhiv Pebri, Rahmatul Pratami, Viona Amaliah Santoso Simanjuntak, Daniel Saputra, M Najmi Sari, Fenti Amelia Syah, S Nurhilma Syaiful Islami Taali, Taali Usmeldi Usmeldi Usri, Hafiz Vivi Anggelia, Vivi Anggelia yusra, afdal