Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.816
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi VANOS Journal of Mechanical Engineering Education Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Taman Vokasi SCIENCE TECH: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan dan Teknologi SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan JURNAL DINAMIKA VOKASIONAL TEKNIK MESIN Abdimas Dewantara Journal of Vocational Education Studies (JOVES) STEAM Engineering : Journal of Science, Technology, Education And Mechanical Engineering Jurnal Paedagogy Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif International Journal on Education Insight Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Jurnal Vokasi Dewantara
Nurcholish Arifin Handoyono
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Transportation Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
P Development of Learning Media Welding Tutorial Videos Using SMAW Welding Machines for Vocational High School Students ibnu saputro; Nurcholish Arifin Handoyono; Widodo
JURNAL VOKASI DEWANTARA (JVD) Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Vokasi Dewantara (Juni 2024)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jvd.vol5.no2.a13368

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran video tutorial pengelasan 1G, 2G dan 3G menggunakan mesin LAS SMAW bagi siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Seyegan; dan (2) menguji kelayakan media pembelajaran video tutorial pengelasan 1G, 2G dan 3G menggunakan mesin LAS SMAW bagi siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Seyegan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek pada penelitian dan pengembangan media ini adalah ahli media, ahli materi, guru dan siswa kelas XI TFLM SMK Negeri 1 Seyegan. Analisis data yang dilakukan pada saat perencanaan pengembangan produk berupa data kualitatif, sedangkan saat pengembangan dan penilaian kelayakan produk, diperoleh data kualitatif dan kuantitatif. Data kelayakan produk dihitung dengan menjumlahkan perolehan jumlah skor dari responden dibandingkan dengan skor ideal sehingga diperoleh persentase kelayakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor uji validasi oleh ahli media sebesar 84,29% diklasifikasikan sangat baik. Hasil uji validasi oleh ahli materi sebesar 94,58% diklasifikasikan sangat baik. Hasil penilaian dari guru pengampu mata pelajaran sebesar 85,94% diklasifikasikan sangat baik. Hasil penilaian/respon siswa sebesar 88,19% diklasifikasikan sangat baik. Berdasarkan pengujian tersebut, diperoleh nilai ratarata yaitu sebesar 3,605 dengan persentase 88,25% diklasifikasikan sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Kata kunci: Media Pembelajaran, Video Tutorial, Pengelasan, SMAW
DEVELOPMENT DEVELOPMENT OF YOUTUBE LEARNING MEDIA MOTORCYCLE MACHINE MAINTENANCE COURSE Ayi Chaedarul Afrian; Nurcholish Arifin Handoyono; Widodo
JURNAL VOKASI DEWANTARA (JVD) Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Vokasi Dewantara (Juni 2024)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jvd.vol5.no2.a14174

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran YouTube untuk perawatan sepeda motor, mengetahui kelayakan produk dan tanggapan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan empat dimensi (4D) yang terdiri dari 4 tahap yaitu: mendefinisikan, merancang, mengembangkan, dan menyebarluaskan. Aplikasi yang digunakan adalah inshoot. Subyek penelitian ini adalah siswa teknik sepeda motor kelas XI di SMK Negeri 2 Kota Serang. Subyek penelitian ini adalah pengembangan media YouTube. Kelayakan pembelajaran media YouTube akan dievaluasi oleh ahli media dan materi serta respon siswa. Kuesioner berfungsi sebagai instrumen. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan penelitian, menunjukkan: 1)Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran video YouTube; 2) video YouTube layak digunakan, berdasarkan hasil validasi ahli media persentasenya adalah 83,01%, persentase validasi ahli materi adalah 75,82%; dan respon siswa terhadap media youtube pada uji kecil menghasilkan persentase 78,41 % pada kategori sangat layak dan pada uji besar 82,16 % pada kategori sangat layak. Sehingga media pembelajaran youtube dapat digunakan untuk pembelajaran perawatan mesin sepeda motor di SMK Negeri 2 Kota Serang.
PENGEMBANGAN VIDEO TUTORIAL PENGEMBANGAN VIDEO TUTORIAL PENGELASAN SHILDED METAL ARC WELDING (SMAW) UNTUK KELAS X TEKNIK PEMESINAN DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA: PENGEMBANGAN VIDEO TUTORIAL PENGELASAN SHILDED METAL ARC WELDING (SMAW) UNTUK KELAS X TEKNIK PEMESINAN DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA Tino Haryono; Nurcholish Arifin Handoyono; Alfat Khaharsyah
JURNAL VOKASI DEWANTARA (JVD) Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Vokasi Dewantara (Juni 2024)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jvd.vol5.no2.a14271

Abstract

Abstrak: Berikut tujuan dari penelitian R&D ini: 1) Membuat video pembelajaran yang dapat dilakukan dengan las SMAW, dan 2) Membuat video pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi mata pelajaran yang diajarkan di Pendidikan Teknik Mesin Dasar dan dapat membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran mereka. Penelitian ini merupakan jenis R&D karena menggunakan tahapan empat dimensi. Penelitian ini menghasilkan luaran sebagai berikut: 1) Kemampuan siswa untuk belajar las busur manual secara otodidak ditekankan dalam video tutorial las SMAW untuk mata kuliah pendidikan dasar teknik mesin. 2) Validasi yang dilakukan oleh ahli media (dosen) menghasilkan skor akhir sebesar 85% yang meliputi pengelolaan, penyajian video, dan komunikasi visual, semuanya dikategorikan “sangat layak”. Ahli materi (guru) mencapai skor akhir 75% yang memperhitungkan dua komponen penilaian. Kategori "baik/layak" mencakup isi dan tujuan pembelajaran. Berikut empat aspek kinerja siswa pada penilaian sebagai pengguna video tutorial las yang dievaluasi dengan persentase 86,88%: sangat dapat diterima” ditinjau dari pembelajaran, komunikasi, dan pemanfaatan media. Video tutorial las SMAW menurut siswa, dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran. Kata kunci : Pengembangan; Video tutorial; SMAW
A structural model of vocational pre-service teachers’ quality via Tamansiswa values, motivation, and transformational leadership: PLS-SEM approach Rabiman Rabiman; Farid Mutohhari; Muhammad Nurtanto; Nurcholish Arifin Handoyono; Ibrahim Haruna Bako
Jurnal Pendidikan Vokasi Vol. 16 No. 1 (2026)
Publisher : ADGVI & Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpv.v16i1.90561

Abstract

Improving the teaching quality of vocational pre-service teachers requires integrative strategies that combine cultural values, motivation, and leadership development. This study examines the direct and indirect effects of Tamansiswa teaching values and motivation on teaching quality, with transformational leadership as a mediating variable. A quantitative longitudinal ex post facto design was employed. Data were collected from 697 vocational pre-service teachers in Yogyakarta, Indonesia, using structured questionnaires measuring Tamansiswa teaching values, motivation, transformational leadership, and teaching quality through validated Likert-scale instruments. Data were analyzed using Partial Least Squares–Structural Equation Modeling (PLS-SEM) to test measurement reliability, structural relationships, and mediation effects. The results indicate that motivation is the strongest predictor of teaching quality (β = 0.880), followed by transformational leadership (β = 0.238), while Tamansiswa teaching values show a smaller but significant direct effect (β = 0.088). Both Tamansiswa teaching values (β = 0.287) and motivation (β = 0.399) significantly enhance transformational leadership. Mediation analysis confirms that transformational leadership strengthens the effects of Tamansiswa teaching values and motivation on teaching quality. The structural model demonstrates good fit (SRMR = 0.056; NFI = 0.926). These findings position transformational leadership as a key mechanism through which indigenous values and motivation are translated into effective teaching practices. The study contributes to vocational teacher education by integrating culturally grounded values into a leadership-mediated model of teaching quality and recommends embedding value internalization, motivational support, and leadership development within pre-service teacher preparation programs.
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN SISTEM PENGAPIAN SEPEDA MOTOR FI UNTUK SISWA DI SMK Haris Handoko; Nurcholish Arifin Handoyono; Samsul Hadi
Steam Engineering Vol. 7 No. 2 (2026): STEAM Engineering, Vol. 7, No. 2, Maret 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/jptm.v7i2.22720

Abstract

The limited availability of instructional media can affect students’ understanding of the material, particularly in practical learning such as the motorcycle fuel injection (FI) ignition system. This study aims to develop and assess the feasibility of an instructional video on the FI ignition system for Grade XI students of the Motorcycle Engineering and Business (TBSM) program at SMK Muhammadiyah 1 Bambanglipuro. The research employed the Research and Development (R&D) approach using the 4D model, which includes the stages of Define, Design, Develop, and Disseminate. The research subjects consisted of material and media experts from the Vocational and Technical Education Department, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa (UST), as validators, and 32 students as media users. Data were collected using validation questionnaires and analyzed quantitatively to determine the media’s feasibility. The validation results showed that the instructional video received scores of 84% from material experts, 85% from media experts, and 89% from students, all of which fall into the “highly feasible” category. Based on these findings, the developed instructional video is proven to be effective and feasible as a supporting medium to enhance students’ conceptual and practical understanding of the FI ignition system in vocational schools.
Developing manual transmission system video for vocational high school students using ADDIE model Yuli Saputro; Setuju Setuju; Nurcholish Arifin Handoyono
International Journal on Education Insight Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/ijei.v7i2.15967

Abstract

The pedagogical challenge in vocational education is to bridge abstract mechanical concepts with practical technical skills. This study addresses the low learning outcomes in manual transmission materials by developing instructional video media for the Manual Transmission System topic in the Automotive Chassis subject for Grade XI Light Vehicle Engineering students at Tamansiswa Jetis Vocational High School, Yogyakarta. The learning video was developed using the ADDIE instructional design model to provide contextual and visual learning experiences that facilitate students' understanding of complex mechanical concepts and procedures. The feasibility evaluation showed that the developed media achieved a score of 91.5% from material experts and 78% from media experts, indicating that it is suitable for instructional use. Student responses reached 85%, demonstrating that the learning videos effectively enhanced students' understanding and engagement. These findings indicate that contextual digital learning media can significantly reduce the cognitive gap between theoretical concepts and practical applications, making it a valuable instructional resource for improving learning outcomes in vocational automotive education.
Co-Authors Abdul Rahim Aeni Mestika Budi Pambayun alfat khaharsyah Amelia Ajeng Saputri Asri Maulidi Ayi Chaedarul Afrian Bhayu Handoyo Aji Bima Oktafyan Putra Gani Catur Desta Putra Desy Tri Inayah Dianna Ratnawati Dimas Ilham Budiman Dinar Westri Andini Dwi Purnomo Dwi suhartono Enggar Kartikasari, Enggar Fredi Trimanto hanif ramdani Haris Handoko Heri Maria Zulfiati ibnu saputro Ibrahim Haruna Bako Jhoni Rentas Duling Muhaimi Mughni Prayogo Muhamad Thohir Muhammad Nurtanto Mutohhari, Farid Nur Alvianto Nyoman Sumerta Rabiman Rabiman Rabiman, Rabiman Rizky Yusuf Efendi Samidjo Samidjo Samsul Hadi Setuju Sigit Purnomo Sigit Purnomo Slamet Priyanto Subagyo Subagyo Suparmin, Suparmin Tino Haryono Tobi Tobi Tobi Trisharsiwi Trisharsiwi, Trisharsiwi Widodo yoga bagus pratama Yori Septian Putrawijaya Yuli Saputro Zainur Wijayanto