Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Journal on Education Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Kartini Kartini
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Borneo Tarakan
Humanities Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Identifying the Misconceptions of Natural Science (IPA) Using CRI (Certanty of Response Index) at the Primary School Students in Tarakan Muhsinah Annisa; Ratna Yulinda; Kartini Kartini
JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Vol 2, No 2 (2017): September 2017
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (478.78 KB) | DOI: 10.26737/jipf.v2i2.258

Abstract

The objective of this study is to identify the misconceptions of Natural Science (IPA) on primary school students in Tarakan. The output of this study is presented into a national scientific journal with ISSN. This study absolutely contributes to the schools and the education providers (universities). This study can identify the misconceptions of what happens to the students, so that teachers know how to handle and remediate these misconceptions. This study employs quantitative descriptive research. The population is the sixth grade students of primary schools in Tarakan. It is because the students of this grade have got the learning material on force, light, and simple machine. The technique.;s used in taking the sample is cluster sampling by considering on the three criteria, namely: superior, medium, and low school category which is based on the mean scores of final test (UAS) on natural science subject. So, the sixth grade students of SDN A, SDN B Tarakan, and SDN C Tarakan are chosen as the sample of this study. The instrument of this research is a written test in a form of multiple choice test equiped with the CRI (certainty of response index) answer sheet. The data are collected by distributing multiple-choice test which is consisted of 40 questions that are equipped with the CRI answer sheet.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI BENDA DAN SIFATNYA KELAS V SDN 010 TARAKAN Fauziyah Haniah; Muhsinah Annisa; Kartini Kartini
Widyagogik Vol 6, No 1 (2018): Widyagogik
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (239.344 KB) | DOI: 10.21107/widyagogik.v6i1.4560

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas dan reliabilitas instrumen tes berbasis keterampilan proses sains serta bagaimana kualitas instrumen tes berbasis keterampilan proses sains ditinjau dari segi tingkat kesukaran, daya beda, dan pengecoh pada materi benda dan sifatnya untuk kelas V SDN 010 Tarakan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development desain Formative Evaluation. Hasil Penelitian terdapat 30 butir soal berupa pilihan ganda, langkah-langkah awal yaitu dilakukannya validasi oleh tim ahli dalam kategori sangat layak. Uji coba one to one dilakukan bersamaan dengan validasi ahli uji coba one to one memperoleh  respon siswa sebesar 90% dalam kategori sangat efektif. Hasil analisis program SPSS 21 menunjukkan 20 butir pertanyaan dalam kategori valid, reliabilitas yaitu r11 = 0,585 lebih dari rtabel =0,284. Hasil analisis program AnatesV4 menunjukkan tingkat kesukaran dengan kategori sukar sejumlah 1 item soal (3,3%), tingkat kesukaran soal yang berada pada kategori mudah sejumlah 1 item soal (3,3%), tingkat kesukaran soal yang berada pada kategori sangat mudah sejumlah 2 item soal (6,7%), tingkat kesukaran soal yang berada pada kategori sedang sejumlah 26 item soal (86,7%), hasil daya beda rata-rata dengan kriteria baik sejumlah 12 soal (40%), dan menghasilkan pengecoh efektif sebanyak 28 item soal (93,3%).
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA INTEGRASI COOPERATIVE SCRIPT DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DI KELAS IV-A SDN 049 TARAKAN Siska Ayu Azhari; Muhsinah Annisa; Kartini Kartini
LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Vol. 8 No. 2 (2018): November 2018
Publisher : Faculty of Teaching and Education, University of Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/lensa.v8i2.37

Abstract

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA BERKARAKTER BERBASIS INTEGRASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS Arman Arman; Muhsinah Annisa; Kartini Kartini
LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Vol. 10 No. 1 (2020): Mei 2020
Publisher : Faculty of Teaching and Education, University of Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/lensa.v10i1.90

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan perangkat pembelajaran IPA berkarakter berbasis integrasi model pembelajaran problem based learning dan keterampilan proses sains ditinjau dari uji validasi isi, konstruk, dan bahasa serta respon siswa. Prosedur pengembangan perangkat pembelajaran yang digunakan pada model pengembangan 3-D, yaitu Define, Design, Develop. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah silabus dan RPP, Buku Ajar Siswa (BAS) dan Lembar kerja siswa (LKS). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes, kuesioner atau angket dan dokumentasi. Kelayakan perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat layak berdasarkan skor rata-rata oleh tim ahli. Berdasarkan penelitian, dapat disimpulkanbahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan sangat layak ditinjau dari hasil validasi isi, konstruk dan bahasa serta respon siswa sangat baik.
Pembuatan Media Belajar Sains Sederhana bagi Guru Sekolah Dasar di Kota Tarakan Kartini Kartini; Kadek Dewi Wahyuni Andari; Mety Toding Bua; Agustinus Toding Bua; Ary Felipur Satya; Rasmawati Rasmawati; Nasruddin Nasruddin; Ariansyah Ariansyah
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2021): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Edisi Juli - Desember 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v1i2.73

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dirancang melalui kegiatan pendampingan pembuatan media belajar sains sederhana. Kegiatan ini bertujuan untuk membantu guru-guru di Sekolah Dasar khususnya guru-guru di SDN 037 Tarakan yang meliputi a) menambah pengetahuan guru SD/MI dalam merancang pembelajaran IPA, dan b) melatih keterampilan guru dalam membuat dan menggunakan media belajar sains sederhana. Ketercapaian target yang dicapai memberikan pengetahuan kepada guru-guru tentang cara mendesain media dan membuat media belajar sains sederhana sangat terampil. Kegiatan pendampingan ini berhasil membuat media belajar sains sederhana bersama guru-guru di SDN 037 Tarakan yang terdiri dari 3 media, diantaranya 1) media belajar sains sederhana berupa media big book, 2) media belajar sains sederhana berupa media kartu truth and dare, dan 3) media belajar sains sederhana berupa media permainan ular tangga.Guru-guru sangat mengharapkan kegiatan ini berlangsung lebih lama, sehingga dapat lebih banyak lagi media yang dibuat untuk membantu proses pembelajaran. Pendampingan diharapkan dapat dilakukan secara rutin ke sekolah sebagai bahan untuk bertukar pengetahuan bersama mahasiswa dan dosen yang ada di Universitas Borneo Tarakan. Selain itu, guru-guru di SDN 037 Tarakan sangat antusias dan merespon baik kegiatan ini yangmana memberikan pengetahuan dan keterampilan tambahan untuk dimanfaatkan disaat proses pembelajaran berlangsung.
PENGARUH REWARD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Sarita Cyntia Aljena; Kadek Dewi Wahyuni Andari; Kartini Kartini
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 2, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v2i1.1452

Abstract

Abstract:The study is aimed to determine the effect of giving rewards to motivate students of class V at 033 elementary school in Tarakan. The research is conducted on the date of  January 27th until February 24th 2020 at 033 elementray school in Tarakan.The population in this study were all fifth grade students at 033 elementary school in Tarakan. Sample research is numbered 108th students were taken to the tehnique of sampling saturated taking samples when all members of the population used as a sample. Mechanical collection of data in the study is using questionnaires, interviews are not structured, documentation and technical analysis of the data used is analysis of regression linear simple with the help of program software SPSS 21.0 for windows.The results of the analysis of the research data showed that there was a significant influence between giving rewards to students’ learning motivation in grade V 033 elementray school in Tarakan with a regression equation equation  Y= 27,429 + 0.7 04 X. Where the significance of the effect was shown by fcount 48.326  ftable 3.93. While through the T test obtained the value tcount 6.954  ttable 1.982. It is shows that there are significant between giving a reward to the motivation to learn student class V at 033 elementary school in Tarakan.From the results of the test hypotheses obtained rcount 0.560  rTable 0.187. Shows that the magnitude of the effect of giving reward to the motivation to learn the student is at 31,3%, while the remaining 68,7% are influenced by variables other.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa kelas V SDN 033 Tarakan. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 27 Januari s.d 24 Februari 2020 di SDN 033 Tarakan.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 033 Tarakan. Sampel penelitian ini berjumlah 108 siswa yang diambil dengan Tekniksampling jenuh pengambilan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, wawancara tidak terstruktur, dokumentasi dan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana dengan bantuan program Software SPSS 21.0 for windows.Hasil analisis data penelitian menunjukkan terdapat pengaruh signifikan antara pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa kelas V SDN 033 Tarakan dengan persamaan regresi Y = 27,429 + 0,704X. dimana signifikansi hubungan ditunjukkan oleh fhitung 48,362 ftabel 3,93. Sedangkan melalui uji t diperoleh nilai thitung 6,954 ttabel 1,982. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa kelas V SDN 033 Tarakan.Dari hasil uji hipotesis diperoleh rhitung 0,560 rtabel 0,187, menunjukkan bahwa besarnya pengaruh pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa adalah sebesar 31,3 % sedangkan sisanya 68,7 % dipengaruhi oleh variabel lain.   Abstract:The study is aimed to determine the effect of giving rewards to motivate students of class V at 033 elementary school in Tarakan. The research is conducted on the date of  January 27th until February 24th 2020 at 033 elementray school in Tarakan.The population in this study were all fifth grade students at 033 elementary school in Tarakan. Sample research is numbered 108th students were taken to the tehnique of sampling saturated taking samples when all members of the population used as a sample. Mechanical collection of data in the study is using questionnaires, interviews are not structured, documentation and technical analysis of the data used is analysis of regression linear simple with the help of program software SPSS 21.0 for windows.The results of the analysis of the research data showed that there was a significant influence between giving rewards to students’ learning motivation in grade V 033 elementray school in Tarakan with a regression equation equation  Y= 27,429 + 0.7 04 X. Where the significance of the effect was shown by fcount 48.326  ftable 3.93. While through the T test obtained the value tcount 6.954  ttable 1.982. It is shows that there are significant between giving a reward to the motivation to learn student class V at 033 elementary school in Tarakan.From the results of the test hypotheses obtained rcount 0.560  rTable 0.187. Shows that the magnitude of the effect of giving reward to the motivation to learn the student is at 31,3%, while the remaining 68,7% are influenced by variables other.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa kelas V SDN 033 Tarakan. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 27 Januari s.d 24 Februari 2020 di SDN 033 Tarakan.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 033 Tarakan. Sampel penelitian ini berjumlah 108 siswa yang diambil dengan Tekniksampling jenuh pengambilan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, wawancara tidak terstruktur, dokumentasi dan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana dengan bantuan program Software SPSS 21.0 for windows.Hasil analisis data penelitian menunjukkan terdapat pengaruh signifikan antara pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa kelas V SDN 033 Tarakan dengan persamaan regresi Y = 27,429 + 0,704X. dimana signifikansi hubungan ditunjukkan oleh fhitung 48,362 ftabel 3,93. Sedangkan melalui uji t diperoleh nilai thitung 6,954 ttabel 1,982. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa kelas V SDN 033 Tarakan.Dari hasil uji hipotesis diperoleh rhitung 0,560 rtabel 0,187, menunjukkan bahwa besarnya pengaruh pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa adalah sebesar 31,3 % sedangkan sisanya 68,7 % dipengaruhi oleh variabel lain.  
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN TRUTH AND DARE KELAS V SDS MUHAMMADIYAH 3 AL-HILAL TARAKAN Nasrudin Nasrudin; Kartini Kartini; Dedi Kusnadi
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 2, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v2i2.1562

Abstract

This study aims to develop learning media for truth and dare games and find out the appropriateness and level of student interest in learning media developed in thematic class V SDS Muhammadiyah 3 Al-Hilal Tarakan. The development model used refers to the development stage proposed by Sugiono. Data collection instruments used were, interviews, validation sheets and student interest questionnaires.The validation results obtained from material experts amounted to 84%, media experts 85.7% and practitioners 100%. The results of the student interest questionnaire on the initial product trial were 98.6% and the use trial was 99.6%. The results of the validation of material experts, media experts and practitioners indicate that the truth and dare game learning media are very appropriate to be used in the learning process. The results of the questionnaire of interest in the initial product trial and trial use show that the level of student interest in the truth and dare game learning media is in the very interested category.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN SCRAPTURBOOK TEMA & SUBTEMA 2 PADA SISWA KELAS IV SDN 004 TARAKAN Nur Fajrina Febbryani; Kartini Kartini; Agustinus Toding Bua
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 3, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v3i2.2071

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa scrapturbook yang ditinjau dari validasi media, materi, dan praktisi serta untuk mengetahui kelayakan dan respon siswa terhadap media pembelajaran scrapturbook. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development). Prosedur pengembangan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu analysis, design, development, implementation, evaluation. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, lembar validasi, lembar angket respon siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 004 Tarakan dengan jumlah siswa sebanyak 5 orang. Produk media scrapturbook yang dihasilkan berukuran kertas dengan A4 (21,0 x 29,7 cm), yang terbuat dari kertas art paper, kertas cover warna-warni, dan terdiri dari 21 halaman. Hasil validasi yang diperoleh dari ahli media sebesar 88,63, ahli materi 90%, dan ahli praktisi sebesar 95%. Hasil validasi dari ahli media, ahli materi, dan ahli praktisi menunjukkan bahwa media scrapturbook dikatakan sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil angket respon siswa mengenai media pembelajaran pada uji coba produk awal dan uji coba pemakaian menunjukkan bahwa respon siswa mengenai media pembelajaran  scrapturbook sangat layak.
PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS III.C SDN 006 TARAKAN Diana Uno Suman; Kartini Kartini
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 3, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v3i1.1808

Abstract

The aim of the study was to determine used of animation media as science learning in class III SDN 006 Tarakan. The type of research used Classroom Action Research (PTK). The research was carried out in 2 cycles each cycle consist of 2 meetings. The procedures for each cycle were planning, implementing, observing, and reflecting. Research subjects, 33 students consist of 18 male students and 15 female students. The data obtained in the study were student activity observation sheets and teacher activities and the data were analyzed by calculating the average. The results showed that the use of animation media as science learning in class III SDN 006 Tarakan occurred was increase where in cycle I the average value of student activity was 69 and teacher activity was 65. While in cycle II the average value of student activity was 83 and teacher activity 86. The change occurs as students can understand the material with animation media, students were motivated in learning because there was animation in learning and the teacher can provide material easily through animation media in the learning process was more effective and efficient.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SCRAPBOOK TEMA 7 SUBTEMA 1 PADA SISWA KELAS IV SDN 036 TARAKAN Tyaz Hasthishita; Kartini Kartini; Agustinus Toding Bua
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 2, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v2i1.1448

Abstract

Abstract: This research purpose to produce learning media of scrapbooks in terms of the validity of the media, materials and practitioners as well as knowing the responses of IV-A students to scrapbook learning media. This research is a research and development (Research and Development). The research and development procedure uses the ADDIE model which consists of five stages namely Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The feasibility assessment of scrapbook learning media consists of media experts, material experts and practitioner experts. The subject of the research was class IV-A class year 2018/2019 SDN 036 Tarakan with 28 students. The results of the feasibility of the validation of the experts are 1) Media validation gets a percentage of 97%; 2) Material validation I obtained a percentage of 97.5%; 3) Material validation II obtains a percentage of 95%; and 4) Validation of practitioners obtains a percentage of 92.3%. All validation results get Very Eligible criteria. The results of student responses from limited trials in class IV-A class of academic year 2017/2018 obtained a percentage of 90% with very decent criteria, while the results of student responses from field trials in class IV-A class of academic year 2018/2019 gained a percentage of 95% with very decent criteria. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa scrapbook yang ditinjau dari validitas media, materi dan praktisi serta mengetahui respon siswa IV-A terhadap media pembelajaran scrapbook. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development). Prosedur penelitian dan pengembangan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Penilaian kelayakan media pembelajaran scrapbook terdiri dari ahli media, ahli materi dan ahli praktisi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV-A angkatan tahun ajaran 2018/2019 SDN 036 Tarakan dengan jumlah siswa 28 orang. Hasil kelayakan dari validasi para ahli yaitu 1) Validasi media memperoleh persentase 97%; 2) Validasi materi I memperoleh persentase 97.5%; 3) Validasi materi II memperoleh persentase 95%; dan 4) Validasi praktisi memperoleh persentase 92.3%. Semua hasil validasi mendapatkan kriteria Sangat Layak. Hasil respon siswa dari uji coba terbatas di kelas IV-A angkatan tahun ajaran 2017/2018 memperoleh persentase 90% dengan kriteria sangat layak, sedangkan hasil respon siswa dari uji coba lapangan dikelas IV-A angkatan tahun ajaran 2018/2019 memperoleh persentase 95% dengan kriteria sangat layak.
Co-Authors Andari, Kadek Dewi Wahyuni Ariansyah Ariansyah Arman Arman Ary Felipur Satya Bua, Agustinus Toding Degi Alrinda Agustina Desy Irsalina Savitri Dian Fitri Nur'aini Diana Uno Suman Fauziyah Haniah Januar Alfredo Jhoni Eppendi Kusnandi, Dedi Mety Toding Bua, Mety Toding Muhsinah Annisa Muhsinah Annisa Muhsinah Annisa Nasruddin Nasruddin Nasrudin Nasrudin Nindya Adiasty Nur Fajrina Febbryani Pratiwi, Enditiyas Rasmawati Rasmawati Ratna Yulinda Rhamdan, Donna Roby Zulkarnain Noer Sarita Cyntia Aljena Siska Ayu Azhari Sucahyo Mas'an Al Wahid Tyaz Hasthishita