Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.743
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Jurnal Eduscience (JES) Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Maslahah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Silampari Journal Sport PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Cognitive Development Journal
Yeni Asmara
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PENDAMPINGAN PENULISAN KARYA ILMIAH BAGI SISWA SMA NEGERI 5 LUBUKLINGGAU Yeni Asmara; Sarkowi Sarkowi; Supriyanto Supriyanto
JURNAL CEMERLANG : Pengabdian pada Masyarakat Vol 5 No 1 (2022): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpm.v5i1.1915

Abstract

This community service is motivated by the existence of partner problems in dealing with school accreditation and the lack of student achievement in the field of scientific work, such as the presence of unpublished student scientific work, or the lack of achievements by students in participating in youth scientific work competitions. The methods used in this community service are: 1) Lecture Method; 2) Question and Answer Method; and 3) Simulation Method. The lecture method was chosen to provide explanations and motivate students about the importance of being able to write scientific papers. The question and answer method is very important for the trainees, both when receiving explanations about how to do scientific work and when practicing. This simulation method is very important given to trainees to provide an opportunity to practice the material obtained to determine the level of ability to apply technical scientific writing activities and then identify difficulties (if any) to be solved later. Evaluation of activities is carried out during the process and at the end of the training, on the aspects of achieving the training objectives and also on the implementation of the training. Evaluation of processes and results (achievement of training objectives) is carried out with documentation. Meanwhile, the evaluation of aspects of the implementation of the training is carried out by giving a questionnaire. Indicators of success in the implementation of mentoring for writing scientific papers use 2 methods, namely: (1) Evaluation during the mentoring process, and (2) evaluation after mentoring.
SOSIALISASI PEMANFAATAN TANAMAN OBAT ANTI HIPERTENSI DI DESA MULYOHARJO KECAMATAN BTS ULU Merti Triyanti; Ivoni Susanti; Sulistiyono Sulistiyono; Yeni Asmara
JURNAL CEMERLANG : Pengabdian pada Masyarakat Vol 5 No 2 (2023): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpm.v5i2.2375

Abstract

Hypertension is an increase in blood pressure in the arteries. In general, hypertension is an asymptomatic condition, in which abnormally high pressure in the arteries increases the risk of stroke. This community service program is motivated by the large number of anti-hypertensive medicinal plants that are not yet known and used around the house. In addition, many people suffer from hypertension and need traditional medicines which have fewer side effects. The use of medicinal plants as antihypertensive agents is an alternative to chemical drugs which tend to have side effects. The method used in community service is socialization, the results of the implementation of community service activities are followed enthusiastically by the people of Mulyoharjo Village, Ulu BTS District. The output target to be achieved by the proposing team is to increase public knowledge in utilizing anti-hypertensive medicinal plants.
MODEL IMPLEMENTATION MIND MAPPING ON STUDENT LEARNING OUTCOMES IN CLASS IV SOCIAL STUDIES SUBJECTS AT SD NEGERI 23 LUBUKLINGGAU Muhammad Juni Saputra; Yeni Asmara; Andri Valen
JURNAL EDUSCIENCE Vol 10, No 1 (2023): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Algeria and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v10i1.3427

Abstract

This study aims to determine the completeness of social studies learning outcomes for fourth grade students after applying the model Mind Mapping. The research method used in this research is quasi-experimental design research Pre-experiment One Group Pre-test and Post-test. The data collection technique was carried out using a test technique in the form of an essay with 5 questions. Data analysis techniques with steps: calculating the average, standard deviation, normality test and hypothesis testing. The population in this study were fourth grade students with a total sample of 22 students taken using a saturated sampling technique. The average score of student learning outcomes in the initial test was 40.31 and in the final test it was 86.41 and students with an average increase of 46.1. on datapost-test it was found that there were students who completed the standard of 65 out of the total class IV students with a learning completeness percentage of 100%. Based on the calculation results of the z-test analysis. known Z valuecount (8,63) WITHtable (1.64). Thus it can be concluded that after applying the modelMind Mapping in the social studies subject, the learning outcomes of fourth grade students at SD Negeri 23 Lubuklinggau are significantly complete.Keywords: Mind Mapping, Model, Social Studies Learning, Elementary SchoolAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS siswa kelas IV setelah diterapkan model Mind Mapping. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik (pre-test dan post-test). Metode nya Pre-Experimental design. Instrument yang digunakan berbentuk soal essai. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas IV dengan jumlah sampel sebanyak 22 siswa. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada tes awal sebesar 40,31 dan pada tes akhir menjadi 86,41 dan siswa dengan peningkatan rata-rata sebesar 46,1. Pada data post-test didapatkan ada siswa yang tuntas mencapai standar 65 dari total siswa kelas IV dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 100%. Berdasarkan hasil hitung atau analisis uji-z. post-test dengan Zhitung (8,63) Ztabel (1,64), data post-test meningkat menjadi 100% atau semua siswa tuntas mencapai dari total siswa kelas IV yaitu 22 orang. Demikian,dapat disimpulkan bahwa setelah diterapkan model Mind Mapping pada mata pelajaran IPS siswa kelas IV secara signifikan tuntas.Kata Kunci: Mind Mapping, Model,  Pembelajaran IPS, Sekolah Dasar
PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATAKULIAH GEOGRAFI SEJARAH Yeni Asmara; Agus Susilo
Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 Juni 2023
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v17i1.2392

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh media audio visual terhadap motivasi dan hasil belajar mahasiswa pada matakuliah geografi sejarah di STKIP-PGRI Lubuklinggau. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik analisa data menggunakan statistik parametris dengan uji z dan rumus persentase untuk menganalisis angket. Dari analisis postes hasil belajar mahasiswa pada kelas eksperimen menghasilkan rata-rata nilai 68,45 dan kelas kontrol 48,21. Dan berdasarkan uji z di dapat bahwa zhitung= 4,17 dengan derajat kebebasan dk = n1 + n2 – 2 = 20 +19 – 2 = 37 dan = 0,01 diperoleh Ztabel = 2,58 Maka Zhitung = 4,17 > ztabel= 2,58, hal ini berarti Ha diterima Ho ditolak. Sehingga ada pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar mahasiswa pada matakuliah geografi sejarah. Kemudian pengaruh media audio visual terhadap motivasi belajar mahasiswa dapat dilihat dari analisis data angket yang diajukan 90% ≤ P ≤ 100% dengan kriteria sangat baik mahasiswa menjawab pertanyaan positif pada angket.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE (SSCS) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 56 LUBUKLINGGAU Via Indriana Putri; Yeni Asmara; Sujarwo
Jurnal Genta Mulia Vol. 14 No. 2 (2023): JURNAL GENTA MULIA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v14i2.635

Abstract

Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPA siswa kelas IV setelah diterapkan model search, solve, create, and share (SSCS). Jenis penulisan yang digunakan yaitu kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes (pre-test dan post-test). Metodenya Pre-Experimental Design. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada tes awal sebesar 42,58 dan pada tes akhir menjadi 77,08 dan siswa mengalami peningkatan rata-rata sebesar 34,50. Pada data post-test siswa yang tuntas mencapai KKM 65 dari total siswa kelas IV dengan 19 siswa mengalami tuntas dan 5 mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil analisis Uji z. Post-test dengan nilai zhitung (3,50) ≥ ztabel (1,64). Dari data rata-rata nilai post-test mengalami peningkatan dengan jumlah siswa kelas IV yaitu 24. Dapat disimpulkan bahwa setelah diterapkan model search, solve, create, and share (SSCS) pada pembelajaran IPA siswa kelas IV secara signifikan tuntas. Kata kunci : Search, Solve, Create, and Share, Hasil Belajar IPA
IMPLEMENTASI KONSEP FENOMENOLOGI , HERMENEUTIKA, BERPIKIR KRITIS DAN MULTIKULTURALISME DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH Yeni Asmara; Firman Firman
Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 2 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v17i2.2606

Abstract

Munculnya persepsi bahwa pelajaran sejarah yang merupakan salah satu Pengetahuan Ilmu Sosial yang kurang diminati oleh siswa, mereka beranggapan bahwa pelajaran tersebut membosankan, menjenuhkan dan kurang bermanfaat karena matapelajaran ini merupakan pelajaran yang syarat dengan teks, konsep atau teori pada kurun waktu lampau, sehingga tujuan pembelajaran sejarah yang sesungguhnya seperti membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa kini dan masa depan belum dapat tercapai secara maksimal, oleh karena itu guru matapelajaran sejarah dituntut untuk dapat berpikir mencari suatu solusi yang kreatif dan inovatif dalam meramu, menyajikan dan menyampaikan materi sejarah agar apa yang menjadi tujuan pembelajaran khususnya dapat tercapai serta menghilangkan persepsi negatif dari pelajaran tersebut. Oleh karena itu artikel ini akan menelaah bagaimana implementasi konsep filosofi fenomenologi, hermenutika, teori kritis dan multikulturalisme dalam pembelajaran sejarah. Penulisan artikel ini dengan menggunakan metode literatur atau kepustakaan. Pada saat guru matapelajaran sejarah melihat suatu fakta dan data yang ada bahwa siswa yang dihadapinya adalah siswa dengan karakteristik dan kebutuhan belajar yang berbeda, maka dia akan melakukan suatu penafsiran yang akan berdampak pada guru tersebut akan melakukan suatu inovasi yang kreatif sebagai bentuk perwujudan berpikir kritisnya dengan menerapkan strategi pembelajaran yang bervariasi seperti pembelajaran dengan model problem based learning, ataupun dengan variasi model lainnya dalam proses pembelajaran sejarah disetiap pertemuannya. Pada saat guru sejarah telah melaksanakan hal tersebut artinya guru telah berupaya menghormati dan menghargai perbedaan dan keragaman siswa yang dihadapinya atau dengan kata lain guru telah mengimplementasikan nilai filosofi multikulturalisme yang diawali dengan adanya fenomenologi, hermeneutika dan berpikir kritis.
Students Perceptions Related to The Interaction Between Teachers and Students in The Learning Process Agus Susilo; Yohana Satinem; Yeni Asmara; Selpia; Regita Nada Hervanis
Cognitive Development Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Cognitive Development Journal
Publisher : Edutech Publishing Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/cognitive.v1i2.11

Abstract

The purpose of this study was to determine student perceptions related to interactions between teachers and students in the learning process. The problem of this research is the interaction between teachers and students in the process of implementing learning, which is done so that student perceptions related to interactions between teachers can trigger a learning process well, so as not to cause failure for the teacher when implementing learning. In the learning process, the interaction between teachers and students greatly affects students' interest in learning, in which the teacher plays an important role during the learning process. The research method is about the basis for conducting research related to student perceptions regarding the interaction between teachers and students in the learning process. The design of the author of this scientific work with a qualitative research study based on literature review. Analysis of sources obtained comes from relevant journal sources and reference books. Results and discussion, namely the interaction between teachers and students in the learning process. Student response or acceptance is related to an action taken between the teacher and students so that students can understand an important interaction concept in learning. The existence of an interaction carried out by a teacher towards students can make students become brave and confident to communicate (express opinions) such as during discussions, questions and answers, quizzes and rewards. The interaction between teachers and students in the learning process must be equally active. An affectionate and conducive atmosphere that is successfully built in a relationship will make a person able to direct the interaction in a positive direction. This concept is very important and relevant not only to the concept of education today but also to education in the future.
ANALISIS KESULITAN DALAM PEMBELAJARAN BOLA VOLI ANAK TUNARUNGU KELAS IV DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI LUBUKLINGGAU Nurul Huda; Yeni Asmara; Muhammad Supriyadi
Silampari Jurnal Olahraga Vol 3 No 2 (2023): Silampari Journal Sport
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/sjs.v3i2.509

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memdeskripsikan kesulitan siswa tunarungu dalam melaksanakan proses kegiatan pembelajaran bola voli. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Penelitian dilakukan di Sekolah Luar Biasa Negeri Lubuklinggau. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara. Dari hasil penelitian yang peneliti lakukan tentang pembelajaran Bola Voli pada siswa tunarungu di Sekolah Dasar Luar Biasa Lubuklinggau menunjuk kanbahwa dengan landasan teoritis tentang pembelajaran Bola Voli, guru memaparkan bentuk sajian materi yang bersumber pada olahraga dan pemahaman yang mudah dicerna oleh siswa sedangkan materi pelajaran Bola Voli samahalnya dengan materi pada anak normal lainnya baik isi pelajaran Bola Voli maupun kurikulumnya bedanya pada bentuk penyampaian materi dan penekanan belajar siswa. Bentuk penyampaian materi dengan menggunakan bahasa isyarat dan menyampaiakan materi dengan bersuara yang lantang dan pas. Penekanan materi pada pembelajaran ditujukan kepada siswa agar pada waktu proses belajar dikelas bisa menerima materi pelajaran, faham, mempraktekkannya, serta mengamalkannya di lingkungan sekolah atau lingkungan keluarga atau masyarakat. Adapun caranya agar siswa tunarungu mudah memahaminya dalam mengamalkan ilmu olahraga ke dalam bentuk aplikasi sehari-hari yang mudah dimengerti dan dipahami oleh siswa tunarungu.
PENGARUH LATIHAN BALL FEELING DAN AGILITY TERHADAP KETERAMPILAN MENGGIRING BOLA DALAM EKSTRAKURIKULER SEPAK BOLA DI SMP NEGERI 8 LUBUKLINGGAU Negara, Yitra Jaya; Yeni Asmara; Muhammad Supriyadi
Silampari Jurnal Olahraga Vol 3 No 2 (2023): Silampari Journal Sport
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/sjs.v3i2.513

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen karena penelitian ini memerlukan perlakuan. Perlakuan yang dilakukan pada variabel bebas dan dilihat hasilnya pada variabel terikatnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan teknik kemampuan tendangan long pass club sepakbola SSB YF 13 . Subjek penelitian ini adalah pelatih dan atlet SSB YF 13. Populasi dalam penelitian ini 18 orang. Teknik pengambilan sampel dengan cara total sampling dan variabel dalam penelitian ini yaitu latihan squat jump. Analisis data menggunakan statistik uji-t. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument tes kemampuan tendangan long pass. Hasil analisis pre test dan posttest, diketahui nilai taraf signifikan > 0,05, maka nilai residual data berdistribusi normal. Dari hasil ini menunjukkan bahwa data berdistribusi normal karena nilai signifikan yang diperoleh nilai signifikansi 0,200 > (0,05), hal ini sesuai dengan kriteria penetapan kenormalan, maka sampel tersebut berasal dari populasi yang berdistribusi normal, Sedangkan Hasil tabel di atas, diketahui hasil post test hasil penerapan metode latihan di peroleh taraf signifikan sebesar 0,200. Dari hasil ini menunjukkan bahwa data berdistribusi normal.
HUBUNGAN KEKUATAN OTOT LENGAN DENGAN KEMAMPUANMEMUKUL BOLA KASTI SISWA-SISWI KELAS V SD MUHAMMADIYAH 65 SUMBER HARTA KECAMATAN SUMBER HARTA KABUPATEN MUSI RAWAS Zelika Hadi Yani; Yeni Asmara; Rais Firlando
Silampari Jurnal Olahraga Vol 2 No 2 (2022): Silampari Journal Sport
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/sjs.v2i2.250

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kekuatan otot lengan dengan kemampuan memukul bola kasti pada siswa-siswi kelas V SD Muhammadiyah 65 Sumber Harta. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan metode survei serta teknik pengumpulan data berupa tes dan pengukuran. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas V SD Muhammadiyah 65 Sumber Harta yang berjumlah 29 siswa. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan neraca pegas untuk pengukuran kekuatan otot lengan dan kemampuan memukul bola kasti menggunakan tes memukul sejauh mungkin dan diukur dengan alat meteran. Hasil penelitiannya yaitu pengolahan data dengan menggunakan SPSS 25 dapat diketahui bahwa data termasuk dalam kategori 0,60-0,799 dan hasil korelasi nya sebesar 0.000<0.05 ada hubungan yang signifikan antara kekuatan otot lengan dengan kemampuan memukul bola kasti pada siswa-siswi kelas V SD Muhammadiyah 65 Sumber Harta.
Co-Authors Agus Susilo Agus Susilo Andri Valen Deka Hakimin Drajat Friansah Firman Firman isbandiah isbandiah Isbandiyah Isbandiyah ivoni susanti Merti Triyanti Muhammad Juni Saputra Muhammad Supriyadi Negara, Yitra Jaya Nurul huda Rais Firlando Regita Nada Hervanis Risa Marta Sarkowi Sarkowi Sarkowi Sarkowi Satinem Selpia Sujarwo Sulistiyono Sulistiyono Supriyanto Supriyanto Via Indriana Putri Zelika Hadi Yani Zelika Hadi Yani