Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.498
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Ensiklopedia Education Review JURNAL PENDIDIKAN MIPA MES: Journal of Mathematics Education and Science SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) JURNAL CURERE Innovative: Journal Of Social Science Research PKM Maju UDA International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah
Lena Rosdiana Pangaribuan
Universitas HKBP Nommensen
Religion Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Aritmatika Sosial Kelas VII di UPT SPF SMP Negeri 1 Sunggal T.A. 2023/2024 Purba, Putri Enzelina; Situmorang, Adi Suarman; Pangaribuan, Lena Rosdiana
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah bahan ajar yang dirancang dengan model pembelajaran creative problem solving (cps) berpengaruh digunakan pada pokok bahasan aritmatika sosial di kelas VII UPT SPF SMP Negeri 1 Sunggal T.A.2023/2024 terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah Quasi eksperiment dengan populasi seluruh siswa kelas VII yang berada dikelas VII UPT SPF SMP Negeri 1 Sunggal yang terdiri dari 11 kelas. Dengan menggunakan teknik cluster random sampling maka diperoleh sampel dalam penelitian ini sebagai kelas eksperimen (VII-1) dan sebagai kelas kontrol (VII-2). Instrumen yang digunakan adalah tes. Maka berdasarkan hasil perhitungan pada kemmapuan pemecahan masalah matematis menunjukkan bahwa nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 pada taraf signifikansi 5%. Berdasarkan perhitungan pada kelas eksperimen kemampuan pemecahan masalah matematis mempunyai nilai rata-rata μ1= 89,90. Pada kelas kontrol kemampuan pemecahan masalah matematis siswa mempunyai nilai rata-rata μ2= 77,18. Dengan memperhatikan nilai Sig.(2-tailed) yang diperoleh dan hasil rata-rata kemampuan antar kelas maka dapat disimpulkan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) berpengaruh lebih tinggi dari pada pembelajaran dengan model konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi aritmatika sosial di kelas VII UPT SPF SMP Negeri 1 Sunggal.
Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Kelas VIII SMP Methodist Kabanjahe Br Purba, Winda Sari; Sinaga, Samuel Juliardi; Pangaribuan, Lena Rosdiana
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan komunikasi matematis pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) kelas VIII SMP Methodist Kabanjahe. Pendekatan pada penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experiment. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Methodist Kabanjahe yang terdiri dari 4 (empat) kelas. Dengan menggunakan teknik Random Sampling maka diperoleh sampel pada penelitian ini adalah kelas VIII-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-4 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah observasi dan tes. Maka, berdasarkan hasil hitung pada kemampuan komunikasi matematis menunjukkan bahwa Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05 pada taraf signifikansi 5% yang berarti adanya perbedaan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dengan pembelajaran konvensional. Berdasarkan perhitungan pada kelas eksperimen kemampuan komunikasi matematis mempunyai nilai rata-rata , sedangkan pada kelas kontrol kemampuan komunikasi matematis mempunyai nilai rata-rata . Sedangkan, berdasarkan nilai rata-rata kemampuan komunikasi matematis dengan uji N-Gain kelas eksperimen sebesar 0.73 dan rata-rata kemampuan komunikasi matematis dengan uji N-Gain kelas kontrol 0.30. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan komunikasi matematis pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) kelas VIII SMP Methodist Kabanjahe.
Analisis Kemandirian Belajar Matematika Siswa dengan Model Pembelajaran Jigsaw pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) di Kelas VIII SMP Yayasan Perguruan Nasional Etislandia Manurung, Lusi; Sinaga, Samuel Juliardi; Pangaribuan, Lena Rosdiana
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemandirian belajar matematika siswa kelas VIII pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) dengan model pembelajaran Jigsaw. Penelitian ini dilakukan di SMP Yayasan Perguruan Nasional Etislandia. Jenis penelitian yang digunakan adalah Kualitatif deskriftif. Adapun yang menjadi responden pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII A SMP Yayasan Perguruan Nasional Etislandia. Pengambilan data diambil dengan menggunakan Tes untuk mengetahui secara mandiri dalam menyelesaikan soal yang diberikan pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). Kemudian dilanjutkan dengan penyebaran angket untuk mengetahui kemandirian ke dalam tingkat kategori tinggi, sedang, dan rendah pada pembelajaran matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemandirian belajar matematika siswa kelas VIII A SMP Yayasan Perguruan Nasional Etislandia berada pada tingkat kategori sedang. Dari 27 siswa terdapat 78% atau sebanyak 21 siswa sudah berada pada kategori sedang dengan capaian keempat indikator yaitu percaya diri, inisiatif, disiplin dan tanggung jawab.
Co-Authors Adi Suarman Situmorang, Adi Suarman Bornok Sinaga Br Purba, Winda Sari br. Kembaren, Halmaliana Lorensia Christina Sitepu Debora Marito Sinaga Farasi, Dosni Roham Damai Setia Firman Pangaribuan Gloria Sirait Hasratuddin Hasratuddin Hutagaol, Diana Kristina Hutauruk, Agusmanto Irving Josafat Alexander Izwita Dewi Laura Stephany Situmorang Lisa Lisa, Lisa Lukman Pardede Malau, Vemmy Rebecca Rohana Manurung, Lusi Marpaung, Rince Monalisa Martha Siahaan Muda Sakti Raja Sihite Muda Sakti Raja Sihite Nababan, Melissa Febristira Nadya Insani Sidabutar Naibaho, Tutiarny Panjaitan, Ike Theresia Panjaitan, Simon Panjaitan, Simon Maruli Panjaitan, Sorta Corie Ivana Pardede, Dewi Lestari Purba, Putri Enzelina Rani Farida Sinaga Rekha Samaria Manalu Rika Imadawati Purba Rospita Hutasoit Ruth Mayasari Simanjuntak Sanita Angelina Saragih Sihite, Muda Sakti Raja Simamora, Elmanani Simamora, Rianita Simbolon, Lolyta Damora Simon M. Panjaitan Sinaga, Julianti sinaga, samuel juliardi Tambunan, Hardi Thessa Lamora Situmorang Toruan, Cici Orita Lumban Zebua, Stepani