Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.409
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Ensiklopedia Education Review JURNAL PENDIDIKAN MIPA MES: Journal of Mathematics Education and Science SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) JURNAL CURERE Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Innovative: Journal Of Social Science Research PKM Maju UDA International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah
Lena Rosdiana Pangaribuan
Universitas HKBP Nommensen
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Exploration of computational thinking ability in limit concept of algebraic function with interactive multimedia Lisa, Lisa; Pangaribuan, Lena Rosdiana; Panjaitan, Sorta Corie Ivana; Hasratuddin, Hasratuddin
International Journal of Trends in Mathematics Education Research Vol 6, No 3 (2023)
Publisher : SAINTIS Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33122/ijtmer.v6i3.262

Abstract

The difficulty of students in solving computational thinking (CT) problems related to the limit material of algebraic functions is that students do not understand the existing problems, difficulties regarding how the problem-solving pattern, difficulties when asked how to solve the problem, and difficulties when deciding and concluding from the problem. To overcome these difficulties, interactive multimedia is used, which is very important in modern education, it allows students to learn in a more interesting and interactive way, which can strengthen students' computational thinking skills. The purpose of this study was to determine the Exploration of Computational Thinking ability in the concept of Limit algebraic function with interactive multimedia and to determine the student's response to the use of interactive multimedia on the computational thinking ability of students in the material limit algebraic function in the department of tadris mathematics IAIN Lhokseumawe. The method used in this research is pre-experimental method, with the research design used is One Group Pretest-Posttest (Initial Test-Final Test on a single group. The research subjects were 1st semester students majoring in Tadris Metematics IAIN Lhokseumawe academic year 2023/2024. The research results obtained 1) From the calculation of the t test obtained the results of Tcount amounting to 2.583 and Ttable 1.684 (Ttest Ttable) or the probability value Sig 2 tailed α (0.000 0.05), then the hypothesis decision can be stated Ho rejected and Ha accepted. Thus, there is a significant difference in the exploration of computational thinking ability in the concept of limit function algebra with interactive multimedia. 2) the average percentage of very good categories obtained a value of 86%, good 13%, less 1%. The difference from the results of student responses with good to very good criteria is influenced by attitudes that show enthusiastic positive responses to interactive multimedia.
KEHIDUPAN SEHAT DAN SEJAHTERA : ANALISIS PERAN KESEHATAN MENTALDALAM PENINGKATAN PRODUKTIVITAS GENERASI Z Pardede, Dewi Lestari; Pardede, Lukman; Siahaan, Monalisa; Marpaung, Rince; Sihite, Muda Sakti Raja; Nababan, Melissa Febristira; Alexander, Irving Josafat; Sirait, Gloria; Pangaribuan, Lena Rosdiana
PKM Maju UDA Vol 5 No 3 (2024): OKTOBER
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung (UDA) Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/pkmmajuuda.v5i3.4935

Abstract

Kesehatan mental merupakan elemen penting dalam mendukung kehidupan sehat dan sejahtera, terutama di kalangan generasi Z yang menghadapi berbagai tantangan sosial, ekonomi, dan teknologi. Generasi Z, yang lahir antara tahun 1995 hingga 2010, dikenal sebagai generasi yang dekat dengan teknologi digital namun juga rentan terhadap gangguan kesehatan mental seperti depresi, kecemasan, dan stres. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kesehatan mental dalam meningkatkan produktivitas generasi Z. Pendekatan ini menggabungkan analisis literatur dan data empiris untuk memahami dampak kesehatan mental terhadap kemampuan generasi Z dalam menjalani kehidupan produktif dan sejahtera. Hasil analisis menunjukkan bahwa kesehatan mental yang baik berkontribusi pada peningkatan kemampuan individu untuk mengelola tekanan, mengambil keputusan yang bijak, dan beradaptasi dengan perubahan. Sebaliknya, gangguan kesehatan mental dapat menurunkan produktivitas, meningkatkan risiko drop-out akademik, serta memengaruhi hubungan sosial. Faktor seperti stigma terhadap gangguan mental, kurangnya akses layanan kesehatan jiwa, dan eksposur terhadap tekanan digital menjadi hambatan utama. Oleh karena itu, upaya kolaboratif antara pemerintah, institusi pendidikan, keluarga, dan komunitas diperlukan untuk menyediakan dukungan promotif, preventif, kuratif, dan rehabilitatif. Dengan pendekatan yang holistik, generasi Z dapat menjadi individu yang lebih sehat secara mental, produktif, dan berkontribusi pada pembangunan bangsa.
The Increasing Students' Problem-Solving Abilities and Social Attitudes Using the Reciprocal Learning Model Pangaribuan, Lena Rosdiana; Hasratuddin, Hasratuddin; Sinaga, Bornok
International Journal of Trends in Mathematics Education Research Vol 7, No 2 (2024)
Publisher : SAINTIS Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33122/ijtmer.v7i2.353

Abstract

This research is a Classroom Action Research carried out in the Husni Thamrin school field with research subjects XI-IPA grade students the object of research is the application of models of reciprocal learning to increase mathematical problem solving and social attitude of students. This research consists of 2 cycles, each consisting of 2 meetings. The analysis data on cycle I indicated that (1) the average test scores for problem solving are 68,0 or 73% of the number of students who take the test can solve problems fairly minimal category and 27% had levels below the category of problem solving ability sufficient, (2) The value of obtaining students’ social attitudes is 2,0 including the bad category(3) current activity levels of students do not meet the ideal percentage of time specified, (4) there are 93,4% of total students taking learning to respond positively to the components and learning activities. In the second cycle, the results obtained : (1) the average test scores for problem solving abilities were 73,0 or 86,6% of the number of students taking the test can solve problems fairly minimal category and 13,4% had levels below the category of problem solving ability sufficient, (2) The value of obtaining students social attitudes is 3,50 including the excellent category, (3) current activity levels of students who meet the ideal percentage of the time, (4) there are 96,67% of the students gave a positive response to the components of learning activities. Based on the results of cycles I and II can be concluded that the implementation of reciprocal learning models can increase the problem-solving ability and social attitude of students.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Terhadap Peningkatan Literasi Matematika Siswa Pada Materi Bangun Ruang Kubus Dan Balok Di Kelas VIII SMPN 19 Medan Malau, Vemmy Rebecca Rohana; Sinaga, Rani Farida; Pangaribuan, Lena Rosdiana; Naibaho, Tutiarny
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v5i3.1057

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media pembelajaran berbasis Augmented Reality yang digunakan dalam kelas VIII akan mempengaruhi kemampuan literasi matematika siswa yang menggunakan materi bangun ruang kubus dan balok. Penelitian ini adalah Quasi Eksperiment yang menggunakan teknik cluster sampling. Sampel yang dikumpulkan untuk penelitian ini adalah kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen, dan kelas VIII-1 sebagai kelas kontrol. Alat yang digunakan adalah tes. Hasil perhitungan kemampuan literasi matematika menunjukkan bahwa nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 pada taraf signifikansi 5%. Nilai rata-rata untuk kelas eksperimen kemampuan literasi matematika adalah 84,096, sedangkan nilai rata-rata untuk kelas kontrol adalah 58,470. Kemudian dari hasil uji N-Gain diperoleh rata-rata skor kelas eskperimen 0,74 (kriteria tinggi) dan skor kelas kontrol 0,39 (kriteria sedang). Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Augmented Reality meningkatkan literasi matematika siswa kelas VIII-3 SMPN 19 Medan pada materi bangun ruang kubus dan balok.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DENGAN HASIL BELAJAR ASPEK KOGNITIF SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) DI SMPS KARYAWAN TANJUNG MORAWA T.A.2024/2025 Hutagaol, Diana Kristina; Naibaho, Tutiarny; Hutauruk, Agusmanto; Pangaribuan, Lena Rosdiana
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1516

Abstract

This study aims to determine the relationship and magnitude of the relationship between problem-solving ability and students' cognitive learning outcomes in the Two-Variable Linear Equation System (SPLDV) material in grade VIII of Tanjung Morawa Employee Junior High School T.A 2024/2025. The type of research used in this study is quantitative descriptive research and the instrument used is a descriptive test. The population in this study is all grade VIII students of Tanjung Morawa Employee Junior High School 2024/2025 consisting of 5 classes. By using cluster random sampling, a sample of students in grades VIII-1 was obtained. Data analysis uses a simple correlation coefficient and a determination coefficient. The results of the calculation were obtained which showed that there was a relationship between problem-solving ability and learning outcomes of students' cognitive aspects. The relationship between problem-solving ability and learning outcomes in the cognitive aspect of students is 50.5%. So it can be concluded that there is a significant relationship between problem-solving ability and learning outcomes of students' cognitive aspects in the material of the Two-Variable Linear Equation System (SPLDV) in grade VIII of SMPS Tanjung Morawa Employees T.A 2024/2025.”
Poverty Line Forecasting Model in North Sumatera Province Using Double Exponential Smoothing Method Simbolon, Lolyta Damora; Sinaga, Rani Farida; Pangaribuan, Lena Rosdiana; Panjaitan, Ike Theresia
Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Vol. 11 No. 1 (2025): Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton
Publisher : Lembaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/pencerah.v11i1.6644

Abstract

One of the information that can be used as a consideration in preparing poverty alleviation strategies is data on the existence of poverty rates in the future. The poverty line is a variable for calculating the number of poor people. This study aims to determine the model and predict the poverty line in North Sumatra Province using the Double Exponential Smoothing method from Holt. This study uses time series data and predicts the poverty line for the coming year. In this study, data pattern analysis was carried out where the data pattern shows a trend, which means that the Double Exponential Smoothing Method from Holt is the appropriate method to use. Then the best parameter value was determined where the parameters used were the Alpha (α)and Gamma (γ)with the smallest MAPE (Mean Absolute Percentage Error) value. With the trial and error method, the Alpha parameter value ( α)of 0.1 and gamma ( γ)of 0.1 and the MAPE value of 2 percent) were obtained. The results of the study showed that this forecasting model has very good performance and the poverty line value continued to increase in the coming year.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA PADA MATERI STATISTIKA DI KELAS X Toruan, Cici Orita Lumban; Pangaribuan, Lena Rosdiana; Sinaga, Samuel Juliardi
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v3i1.257

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan numerasi siswa kelas X SMA Swasta Hang Tuah Belawan T.A. 2024/2025. Penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Experiment. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Swasta Hang Tuah Belawan yang terdiri dari 7 kelas. Dari populasi tersebut, yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas X-3 dan kelas X-5 yang dianggap memiliki kemampuan awal yang sama. Dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling, maka diperoleh sampel penelitian sebagai kelas eksperimen (X-3) sebanyak 36 orang siswa dan sebagai kelas kontrol (X-5) sebanyak 33 orang siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes dan observasi. Setelah dilakukan penelitian, diperoleh hasil t hitung 0,000 pada kemampuan numerasi yang menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 pada taraf signifikansi 5% yang berarti ada perbedaan model pembelajaran berbasis masalah dengan pembelajaran konvensional. Kualitas pembelajaran dilihat dari daya serap perseorangan, daya serap klasikal dan uji t. Berdasarkan daya serap perseorangan yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah terdapat 34 orang siswa yang tuntas dengan nilai di atas 70 dan 2 orang siswa yang tidak tuntas dengan nilai di bawah 70. Berdasarkan daya serap klasikal, untuk persentase ketuntasan klasikal adalah 94,44% dengan kategori sangat tinggi dan dari hasil uji-t disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis masalah efektif terhadap kemampuan numerasi siswa. Hasil lembar observasi kesesuaian tingkat pembelajaran diperoleh skor 4,02 yang berarti kesesusaian tingkat pembelajaran sudah baik, pencapaian waktu ideal 4,3 yang berarti baik, maka dapat disimpulkan model pembelajaran pembelajaran berbasis masalah efektif terhadap kemampuan numerasi siswa pada materi statistika di kelas X SMA Swasta Hang Tuah Belawan T.A. 2024/2025.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL LEARNING BERBANTUAN SOAL OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA Pangaribuan, Lena Rosdiana; Panjaitan, Simon Maruli; Simbolon, Lolyta Damora; br. Kembaren, Halmaliana Lorensia
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.946

Abstract

Salah satu permasalahan pendidikan yang menjadi prioritas adalah tentang kualitas Pendidikan. Dari berbagai masalah yang ada dilapangan, Upaya yang dapat kita lakukan adalah mengembangkan pembelajaran yang bersifat student center. Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMA Negeri 15 Medan, banyak guru lebih menggunakan model ekspositori dan pemberian tugas secara mandiri dibandingkan dengan cara berkelompok dalam proses pembelajaran dikelas. Tugas-tugas rumah yang dibuat oleh siswa sebagian besar cenderung sama jawabannya.. Data yang diperoleh dari guru matematika yang mengajar, bahwa hasil belajar yang diperoleh siswa masih tergolong rendah, ini terlihat dari perolehan nilai tes akhir semester ganjil 2023/2024 yaitu 58 % siswa yang memperoleh nilai dibawah 70. Hal ini disebabkan kurangnya pemahaman dan penguasaan terhadap materi sehingga hasil belajar yang diperoleh pun belum memuaskan. Oleh karena itu, guru harus memilih penerapan pembelajaran yang dapat membuat materi tersebut bermakna bagi siswa. Salah satu alternatif memilih strategi pembelajaran adalah pembelajaran reciprocal (Reciprocal Learning) berbantuan soal open-ended. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan strategi pembelajaran Reciprocal Learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa . Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas menggunakan Reciprocal Learning dengan empat aktivitas utama yaitu bertanya, mengklarifikasi, memprediksi, dan merangkum/meninjau, dengan tahapan meliputi: perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan refleksi dilaksanakan dalam bebebrapa siklus. Penelitian ini dilakukan pada SMA Negeri 15 Medan di kelas XI IPA. Teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, wawancara, dan tes
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN INQUIRY BERPARADIGMA FALSAFAH BATAK TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI Panjaitan, Simon; Pangaribuan, Lena Rosdiana; Sinaga, Julianti; Zebua, Stepani
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.975

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran Inquiry berparadigma falsafah batak  terhadap kemampuan literasi numerasi . Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VII di SMP Yapim Medan. Sampel penelitian diperoleh dari kelas eksperimen (VII-A) dengan jumlah 15 siswa dan kelas kontrol (VII-B) dengan jumlah 16 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa berupa soal essay yang telah dilakukan tes prasyarat, instrumen tes, dan lembar observasi. Setelah dilakukan perlakuan yang berbeda diperoleh hasil perhitungan pada kelas eksperimen dengan rata-rata skor pre-test sebesar 63,93333 dan rata-rata skor post-test sebesar 84,46667. Pada kelas kontrol, rata-rata skor pre-test sebesar 67,3125 dan rata-rata skor post-test sebesar 73,375. Dengan demikian, berdasarkan hasil perhitungan kualitas tingkat pembelajaran terhadap kemampuan literasi numerasi menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 pada taraf signifikansi 5% yang berarti terdapat perbedaan antara pembelajaran inquiry berparadigma falsafah batak dengan model konvensional. Berdasarkan lembar observasi, kesesuaian tingkat pembelajaran pada aktivitas guru diperoleh dengan skor 4,0 yang berarti kesesuaian tingkat pembelajaran berada pada kriteria baik. Berdasarkan lembar observasi alokasi waktu diperoleh nilai 4,75 yang berarti alokasi waktu berada pada kriteria baik. Berdasarkan kualitas pembelajaran, kesesuaian jenjang pembelajaran, dan alokasi waktu, pembelajaran inquiry berparadigma falsafah batak efektif terhadap kemampuan literasi numerasi pada materi pokok bahasan di SMP Yapim Medan.
PROJECT-BASED LEARNING ON STUDENTS' PROBLEM-SOLVING AND CRITICAL THINKING ABILITIES ON DATA CENTRALIZED MATERIAL IN CLASS X Farasi, Dosni Roham Damai Setia; Tambunan, Hardi; Pangaribuan, Lena Rosdiana
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 1 (2023): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v4i1.602

Abstract

This study aims to determine the influence and effectiveness of project-based learning on students' problem-solving and critical thinking skills on data centering material in class X of SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan in the academic year 2024/2025. This type of research is quantitative research with the research population being all students of class X of SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan in the academic year 2024/2025. With purposive sampling technique, the research sample was obtained, namely classes X-7 and X-10. The instruments used were student learning outcome tests in the form of descriptions that had been validated, questionnaires to determine the achievement of effectiveness indicators, namely learning systematics, teacher communication and student responses, and student activity observation sheets. The results of the study showed that: (1) project-based learning has an effect on problem-solving skills (2) the effect of project-based learning on problem-solving skills is in the moderate category (3) project-based learning has an effect on students' critical thinking skills (4) the effect of project-based learning on students' critical thinking skills is in the moderate category (5) project-based learning is effective on problem-solving skills and (6) project-based learning is effective on students' critical thinking skills..
Co-Authors Adi Suarman Situmorang, Adi Suarman Bornok Sinaga Br Purba, Winda Sari br. Kembaren, Halmaliana Lorensia Christina Sitepu Debora Marito Sinaga Farasi, Dosni Roham Damai Setia Firman Pangaribuan Gloria Sirait Hasratuddin Hasratuddin Hutagaol, Diana Kristina Hutauruk, Agusmanto Irving Josafat Alexander Izwita Dewi Laura Stephany Situmorang Lisa Lisa, Lisa Lukman Pardede Malau, Vemmy Rebecca Rohana Manalu, Sofy Kristiani Manurung, Lusi Marpaung, Rince Monalisa Martha Siahaan Muda Sakti Raja Sihite Nababan, Melissa Febristira Nadya Insani Sidabutar Naibaho, Tutiarny Panjaitan, Ike Theresia Panjaitan, Simon Panjaitan, Simon Maruli Panjaitan, Sorta Corie Ivana Pardede, Dewi Lestari Purba, Putri Enzelina Rani Farida Sinaga Rekha Samaria Manalu Rika Imadawati Purba Rospita Hutasoit Ruth Mayasari Simanjuntak Sanita Angelina Saragih Sihite, Muda Sakti Raja Simamora, Elmanani Simamora, Rianita Simbolon, Lolyta Damora Simon M. Panjaitan Sinaga, Julianti sinaga, samuel juliardi Tambunan, Hardi Thessa Lamora Situmorang Toruan, Cici Orita Lumban Zebua, Stepani