Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.953
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Journal of Natural Science and Integration Perspektif Pendidikan dan Keguruan Jurnal Eduscience (JES) Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan Community Education Engagement Journal Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Biology and Education Journal (BaEJ)
Nurul Fauziah
Universitas Islam Riau
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Jurnal Nasional Terakreditasi kepada Guru di SMAN 3 Tualang Kabupaten Siak Nurul Fauziah; Oktariani; Rahmawati; Roizawati
Community Education Engagement Journal Vol. 4 No. 1 (2022): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v4i1.10787

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini yaitu memberikan pelatihan penulisan artikel ilmiah pada jurnal nasional terakreditasi kepada guru-guru di SMAN 3 Tualang Kabupaten Siak. Ditemukan permasalahan mitra sasaran yaitu masih sangat rendahnya publikasi artikel ilmiah guru-guru pada jurnal nasional terakreditasi, hal ini merupakan salah satu syarat utama untuk kenaikan pangkat. Guru-guru akan diberikan sebuah template dari artikel jurnal nasional terareditasi. Pemateri akan menguraikan satu persatu komponen yang ada pada template artikel jurnal nasional terareditasi tersebut. Pemateri juga akan mencontohkan bagaimana caranya membuat akun pada jurnal sasaran dan bagaimana langkah-langkah submit artikel pada suatu jurnal. Artikel yang sudah terbit bisa digunakan untuk mengurus kepangkatan dan administrasi lainnya. Guru-guru mulai memahami bagaimana cara menerbitkan artikel ilmiah pada jurnal nasional terakreditasi.
Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Terpadu Kelas VIII di MTsN 1 Bengkalis Dinda Grazella; Nurul Fauziah; Ibnu Hajar
Biology and Education Journal Vol. 2 No. 2 (2022): Biology and Education Journal
Publisher : Universitas Islam Riau (UIR) Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (719.239 KB) | DOI: 10.25299/baej.2022.11461

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesulitan belajar siswa pada pembelajaran IPA Terpadu kelas VIII di MTsN 1 Bengkalis dengan menggunakan pembatasan masalah Kognitif. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasinya adalah kelas VIII di MTsN 1 Bengkalis dan sampel yang digunakan adalah 72 siswa. Intstrumen yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini adalah kuesioner, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) kesulitan emosi pada kesulitan belajar siswa pada pembelajaran IPA Terpadu kelas VIII berada pada kategori tinggi (61,70%). (2) kesulitan mengingat pada kesulitan belajar siswa pada pembelajaran IPA Terpadu kelas VIII berada pada kategori tinggi (64,13%). (3) kesulitan berpikir pada kesulitan belajar siswa saat pembelajaran IPA Terpadu kelas VIII berada pada kategori tinggi (63,17%). (4) kesulitan bahasa pada kesulitan belajar siswa saat pembelajaran IPA Terpadu kelas VIII berada pada kategori tinggi (62,50%). Kesulitan yang paling banyak dan paling sering di alami siswa pada sast pembelajaran IPA Terpadu adalah kesulitan mengingat dikarena kan siswa sering kali sulit mengingat materi meski sudah membaca berkali- kali. Selain itu siswa juga mengalami kesulitan memahami materi pelajaran.
BIMBINGAN DAN PELATIHAN PEMECAHAN SOAL HIGH-STAKE TEST KIMIA BAGI SISWA SMAN 3 SIAK HULU Oktariani Oktariani; Nurul Fauziah; Adinda Fathia
Abdimas Galuh Vol 5, No 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/ag.v5i1.9765

Abstract

Tidak adanya peningkatan prestasi siswa SMA 3 Siak Hulu dalam KSN bidang kimia tingkat provinsi dan tingkat kelulusan siswa dalam UTBK perlu segera diatasi. Selain itu, adanya paradigma pada sebagian besar siswa yang menganggap kimia merupakan matapelajaran yang sulit dan abstrak membuat siswa kurang termotivasi untuk mengikuti pembelajaran terlebih lagi kegiatan tambahan berkaitan dengan kimia.  Permasalahan ini perlu segera diatasi, salah satunya melalui program kegiatan pengabdian masyarakakat dalam bentuk bimbingan dan pelatihan pemecahan soal-soal KSN dan UTBK agar siswa menjadi terlatih dan termotivasi sehingga dapat memperbaiki prestasi siswa. Kegiatan ini diawali dengan pre test untuk mengidentifikasi kesulitan siswa, selanjutnya dilakukan pembimbingan dan pemberian motivasi dalam pengerjaan soal menggunakan metode diskusi, ceramah, dan tanya jawab sebanyak 3 kali pertemuan dan di akhir kegiatan dilakukan post test untuk mengevaluasi capaian siswa pasca pembimbingan dan melihat kesiapan siswa. Adapun siswa yang terlibat dalam kegiatan ini adalah siswa kelas XII IPA. Dengan adanya kegiatan ini siswa dapat merubah paradigma terhadap pembelajaran kimia yang dianggap sulit menjadi pembelajaran mudah dan meningkatkan motivasi siswa untuk mempelajari kimia dan berlatih mengerjakan soal-soal high stake test. Kegiatan ini juga dapat meningkatkan kepercayaan diri dan kesiapan siswa dalam mengikuti KSN dan UTBK.
Kesulitan Belajar Biologi Siswa Kelas XI SMA YLPI Pekanbaru Yuni Asrianti; Mellisa; Nurul Fauziah
Biology and Education Journal Vol. 3 No. 1 (2023): Biology and Education Journal
Publisher : Universitas Islam Riau (UIR) Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/baej.2023.12297

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang menjadi kesulitan belajar siswa pada pembelajaran biologi kelas XI SMA YLPI Pekanbaru Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Penelitian ini menggunakan pengumpulan data melalui angket, dokumentasi, observasi dan wawancara. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 57 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dijabarkan pada bab sebelumnya, maka dapat ditarik kesimpulan mengenai faktor-faktor kesulitan belajar siswa pada pembelajaran biologi di kelas XI SMA YLPI tahun ajaran 2022/2023 dimana dari aspek psikologisnya,skor jawaban siswa adalah 69,38% skor ini berada dalam rentang tinggi yang artinya bahwa siswa memiliki kesulitan belajar dalam aspek psikologisnya. Rata-rata skor siswa adalah 72,51% skor ini berada dalam rentang tinggi yang artinya bahwa siswa memiliki kesulitan belajar dalam aspek fisiologisnya. Rata-rata skor siswa adalah 68,42% berada dalam rentang tinggi yang artinya siswa memiliki kesulitan belajar dalam aspek lingkungan sekolahnya. Skor siswa adalah 68,71% berada dalam rentang tinggi yang artinya siswa memiliki kesulitan belajar dalam aspek lingkungan keluarganya. Skor siswa adalah 68,71% dimana skor ini berada dalam rentang tinggi yang artinya bahwa siswa memiliki kesulitan belajar dalam aspek lingkungan keluarganya.
Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah kepada Guru-guru di SDN 42 Pekanbaru Nurul Fauziah; Oktariani Oktariani; Roizawati Roizawati; Rahmawati Rahmawati
Community Education Engagement Journal Vol. 5 No. 1 (2023): Oktober
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v5i1.14624

Abstract

The aim of this community service activity is to provide training in writing scientific papers to teachers at SDN 42 Pekanbaru. The problem with partners is that there is still a low level of publication of teachers scientific papers in national journals and accredited national journals, especially is scientific publications are one of the main requirements for promotion. Teachers are asked to adapt their PTK research reports to the selected journal template. Starting from the title component to the bibliography. The completed journal will be sent to the speakers email for review before the journal is submitted to each targeted journal. In conclusion, teachers understand how to write scientific papers in journal form, they can contribute to increasing scientific literacy and articles that have been published in scientific journals can have significant benefits in the field of administration, including rank and educational administration.
Hubungan Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMAN 3 Tualang Kabupaten Siak Mayang Sari Ramadani; Nurul fauziah
Perspektif Pendidikan dan Keguruan Vol 14 No 2 (2023): Perspektif Pendidikan dan Keguruan Vol 14 No 2 Oktober 2023
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/perspektif.2023.vol14(2).11319

Abstract

This study aims to find out how the teacher's pedagogic competence relates to the biology learning outcomes of class X SMAN 3 Tualang. This study is a particular kind of descriptive research, and the correlational method was employed. The study's sampling strategy included a saturated sampling technique. The correlation coefficient (rcount) for the data analysis, which has a significant level of 5%, is 0.69, placing the correlation in the low group. As a result of evaluating the obtained hypothesis, tcount (9.78) > ttable (1.97). This indicates that while Ho is accepted, Ha is not. then, based on the analysis's findings, the coefficient of determination is reached by 42%, whilst 58% are influenced by other variables or factors that affect student learning outcomes. This indicates that the pedagogic competency variable (X) contributes positively to the learning outcomes (Y) attained by students. The results of this study indicate that "There is a relationship between pedagogical competency and Biology learning outcomes in class X SMAN 3 Tualang, Siak Regency for the 2021/2022 academic year with a high category of 0.65"
Co-Authors Adinda Fathia Andini Carla Tantia Asyti Febliza Dinda Grazella Eka Sapitri Febrina Dafit, Febrina Ibnu Hajar Mayang Sari Ramadani Mellisa Mellisa Nurkhairo Hidayati Oktariani Oktariani oktariani oktariani Putri, Iffa Ichwani Rahmawati Rahmawati Rahmawati Restesa Rahmayumita Roizawati Roizawati Roizawati Sepita Ferazona Sindia Dwi Yolandita Tengku Idris, Tengku Vila Delvia Yuni Asrianti