Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.208
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AT TA´DIB Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) AJIS : Academic Journal of Islamic Studies Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Journal on Education TSAQAFAH Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab Jurnal Karinov EDUTEC : Journal of Education And Technology GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Yayasan Cita Cendikiawan Al Khwarizmi Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya Journal of Language, Literature, and Arts (JoLLA) Al-Ijtima: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Educational Journal of Islamic Management (EJIM) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Innovative and Creativity Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Lilik Nur Kholidah
Universitas Negeri Malang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Pola Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Case Method untuk Menumbuhkembangkan Karakter Mahasiswa : Penelitian Lilik Nur Kholidah
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.1846

Abstract

Pola pembelajaran pendidikan agama islam berbasis case method adalah upaya untuk mengelola pembelajaran nilai-nilai keIslaman sesuai perspektif pendekatan case method. Upaya ini merupakan respons terhadap permasalahan penyelenggaraan pendidikan Islam yang belum sepenuhnya dijiwai nilai-nilai ajaran Islam, dan pendekatan belajar aktif. Dalam penelitian ini, pendekatan studi pustaka digunakan untuk mengumpulkan sumber data dari literatur karya ilmiah. Temuan penelitian menunjukkan bahwa konsep pola pembelajaran pendidikan agama Islam, meliputi pemikiran, konsep, dan aktivitas mentransformasikan nilai-nilai Islam yang humanis dalam diri subyek belajar. Pola pembelajaran ini juga sekaligus merupakan respons atas kondisi penyelenggaraan pembelajaran pendidikan agama Islam yang dalam praktek pengelolaannya belum bertolak dari teori, konsep, desain nilai ajaran Islam sehingga tercapai transformasi karakter sosial. Pola pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis case method ini merupakan bentuk formulasi konsep teoretis dan praktik aktivitas pengelolaan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan Islam dalam menumbuhkembangkan karakter mahasiswa.
PELAKSANAAN SUPERVISI DAN EVALUASI DIRI SEKOLAH SERTA HUBUNGANNYA DENGAN KINERJA GURU Kholidah, Lilik Nur; Ruhiat, Yayat; Suherman, Suherman
GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol 10, No 1 (2022): APRIL
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/geography.v10i1.8030

Abstract

Abstrak: Supervisi dan evaluasi kepala sekolah merupakan hal penting yang harus ditingkatkan agar kinerja guru menjadi lebih baik lagi. Oleh karena itu, artikel ini membahas mengenai hubungan pelaksanaan supervisi dan evaluasi diri sekolah (EDS) terhadap kinerja guru di SMP Negeri kota Serang. Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hubungan pelaksanaan supervisi dan Evaluasi Diri Sekolah terhadap kinerja guru. Untuk mencapai tujuan tersebut, digunakan analisis deskriptif. Penelitian dilakukan pada guru SMP Negeri se kota Serang dengan sampel sebanyak 227 dari 617 populasi. Selanjutnya, untuk menganalisis hubungan antar variabel digunakan pendekatan kuantitatif serta memakai rancangan deskriptif korelasi. Hasil penelitian menunjukkan (1) Terdapat hubungan yang signifikan antara pelaksanaan supervisi terhadap kinerja guru sebesar 0,579 dengan indikator tanggung jawab, dorongan untuk berhasil, peningkatan keterampilan, dan menyukai tantangan; (2 Terdapat hubungan yang signifikan antara evaluasi diri sekolah terhadap kinerja guru sebesar 0,722 dengan indikator perencanaan, pengembangan sekolah dan manajemen berbasis sekolah; (3) Pelaksanaan supervisi  dan evaluasi diri sekolah  berhubungan signifikan terhadap kinerja guru sebesar 75,3% dengan indikator kinerja guru kompetensi profesional, kompetensi pedagogik, kompetensi sosial, dan kompetensi kepribadian. Abstract:  Supervision and evaluation of school principals is an important thing that must be improved so that teacher performance becomes even better. Therefore, this article discusses the relationship between the implementation of school supervision and self-evaluation (EDS) on teacher performance at SMP Negeri Serang city. The research was conducted with the aim of knowing the relationship between the implementation of supervision and school self-evaluation on teacher performance. To achieve this goal, descriptive analysis is used. The study was conducted on teachers of SMP Negeri in Serang city with a sample of 227 of the 617 population. Furthermore, to analyze the relationship between variables, a quantitative approach is used and a descriptive correlation design is used. The results showed (1) There was a significant relationship between the implementation of supervision on teacher performance of 0.579 with indicators of responsibility, encouragement to succeed, increasing skills, and liking challenges; (2 There is a significant relationship between school self-evaluation on teacher performance of 0.722 with indicators of planning, school development, and school-based management; (3) Implementation of school supervision and self-evaluation is significantly related to teacher performance of 75.3% with teacher competency performance indicators professional competence, pedagogic competence, social competence, and personality competence.
INOVASI SISTEM SIRKULASI BUKU BERBASIS AUGMENTED REALITY DI PERPUSTAKAAN TAMAN BACA DESA JATISARI KECAMATAN TAJINAN Basid, Abdul; Faizin, Nur; Kholidah, Lilik Nur; Yaqin, Muhammad 'Ainul
Al-Ijtimā': Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2024): April
Publisher : Lembaga Penelitian, Publikasi Ilmiah dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/aijpkm.v4i2.115

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan sebuah sistem sirkulasi buku yang inovatif di Perpustakaan Taman Baca Desa Jatisari, Kecamatan Tajinan, menggunakan teknologi Augmented Reality (AR). Kegiatan ini dimaksudkan untuk meningkatkan keterlibatan dan interaksi pemustaka dengan koleksi buku perpustakaan, memudahkan pencarian dan peminjaman buku, serta mengedukasi pengguna tentang pentingnya literasi dan pengetahuan melalui pengalaman imersif yang diperkaya oleh AR. Manfaat yang diharapkan dari pengabdian kepada masyarakat ini meliputi peningkatan akses terhadap sumber belajar dan literasi bagi warga Desa Jatisari, khususnya generasi muda. Dengan memanfaatkan AR, diharapkan pengalaman belajar menjadi lebih menarik dan interaktif, sehingga dapat meningkatkan minat baca dan memperkuat pemahaman pengguna tentang materi yang dibaca. Selain itu, inovasi ini juga bertujuan untuk meningkatkan efisiensi dalam pengelolaan koleksi buku dan mempermudah proses pencarian serta peminjaman buku. Metode pelaksanaan pengabdian ini akan melibatkan beberapa tahapan utama: pertama, pengembangan perangkat lunak AR yang disesuaikan untuk kebutuhan Perpustakaan Taman Baca; kedua, pelatihan untuk staf perpustakaan dan relawan dalam menggunakan dan mendukung teknologi AR; ketiga, sosialisasi dan pelatihan bagi masyarakat tentang cara menggunakan sistem sirkulasi buku berbasis AR; dan terakhir, evaluasi dan pengumpulan feedback dari pengguna untuk perbaikan berkelanjutan. Hasil dari pengabdian kepada masyarakat ini termasuk peningkatan jumlah kunjungan ke perpustakaan, peningkatan jumlah peminjaman buku, serta feedback positif dari pemustaka mengenai kemudahan dan kebaruan dalam mengakses dan meminjam buku. Inovasi ini dapat menjadi model untuk pengembangan sistem perpustakaan berbasis teknologi di wilayah lain, serta membantu mempromosikan budaya literasi dan pembelajaran seumur hidup di Desa Jatisari dan sekitarnya.
Penguatan Karakter melalui Pengintegrasian Nilai-nilai KeIslaman dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Higher Order Thinking Skills untuk Membangun Kesehatan Mental Mahasiswa Lilik Nur Kholidah
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.7683

Abstract

Character strengthening through the integration of Islamic values in Islamic Religious Education learning that emphasizes Higher Order Thinking Skills (HOTS) is an effort to manage Islamic Religious Education learning. This effort is a response to the problems in the implementation of Islamic education, which has not yet been fully optimal in instilling Islamic values to build students’ mental health. In this study, a literature review approach was used to collect data sources from scholarly works. The research findings indicate that the concept of integrating Islamic values into Islamic Religious Education learning includes ideas, concepts, and activities related to the integration of Islamic values in the learning process within the learners themselves. The integration of Islamic values in this learning process also serves as a response to the current condition of Islamic Religious Education implementation, which in practice has not been systematically based on theories, concepts, and learning designs of character values, so that positive character transformation can be achieved. Character strengthening through the integration of Islamic values in Islamic Religious Education learning that emphasizes Higher Order Thinking Skills represents a formulation of theoretical concepts and their practical integration in Islamic Religious Education learning to build students’ mental health.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdul Basid Abdul Basid Achmad Sultoni Ahmad Munjin Nasih Ahmed, Bakri Mohamed Bkheet Cucu Atikah Diandra Ariesta Lily Effendi Al Azhim Encep Syarifudin Heni Yunilda Hasibuan Jihad Hamas Dawenan Khusnul Hitmah Al Adawiyah Mintarto Martosudiro Moh. Fauzan Mohammad Rohmanan Mohammad Zainuddin, Mohammad Muhammad 'Ainul Yaqin Nur Faizin Nur Faizin Nurhayati Nurhayati Nurhidayati Nurhidayati Shintawati Shintawati Suherman, Suherman Titis Thoriquttyas Tutung Hadi Astono Uyu Wahyudin Wahyudin Yaqin, Muhammad 'Ainul Yayat Ruhiat Yusuf Hanafi Yuyu Yuhana Yuhana