Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.392
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SEGMEN Jurnal Manajemen dan Bisnis Al-Manahij: Jurnal Kajian Hukum Islam WALISONGO IJTIHAD Jurnal Wacana Hukum Islam dan Kemanusiaan Jurnal Ilmu-Ilmu Peternakan (Indonesian Journal of Animal Science) Al-Ahkam Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan Madaniyah: Terciptanya Insan Akademis Berkualitas Dan Berakhlak Mulia Economica: Jurnal Ekonomi Islam Jurnal Medik Veteriner JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EARR Journal of Islamic Economics, Management, and Business (JIEMB) Al-Manahij : Jurnal Kajian Hukum Islam Tadibia Islamika: Journal of Holistic Islamic Education JOUSIP Jurnal Agripet Madania: Jurnal Kajian Keislaman
Ahmad Furqon
Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Veterinary Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Madaniyah: Terciptanya Insan Akademis Berkualitas Dan Berakhlak Mulia

 1 
Strategi Pembelajaran Kontekstual pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Furqon, Ahmad; Alfiah, Nur; Farhan, Ahmad
Madaniyah Vol 12 No 2 (2022): Edisi Juli 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/madaniyah.v12i2.467

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI-BP). Strategi pembelajaran merupakan salah satu faktor penting dalam pelaksanaan pembelajaran yang memiliki pengaruh besar dalam mengoptimalkan hasil belajar peserta didik. Metode penelitian termasuk ke dalam jenis penelitian lapangan dengan desain kuantitatif berupa eksperimen satu grup. One sample t-test digunakan sebagai teknik analisis data guna mengetahui efektivitas strategi pembelajaran didasarkan pada tahun ajaran sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa angka signifikansi sebesar 0,000 dengan nilai t 11,600. Angka tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar PAI-BP pada materi tentang asmaul husna antara Tahun Pelajaran 2022/2023 dengan Tahun Pelajaran 2021/2022. Hasil tersebut memberikan informasi bahwa strategi pembelajaran kontekstual efektif dalam meningkatkan hasil belajar yang diperkuat juga dengan adanya peningkatan nilai rata-rata dari semula 70,59 menjadi 85,52. Peningkatan tersebut dapat dijadikan sebagai dasar bagi para pendidik untuk berupaya mengembangkan strategi pembelajaran yang inovatif dan kreatif, sehingga dapat mengoptimalkan hasil belajar peserta didik.
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Informatika/TIK di SMP Al Manshuriyah Pemalang Farhan, Ahmad; Furqon, Ahmad; Alfiah, Nur; Noor, Afwan Maula
Madaniyah Vol 13 No 1 (2023): Edisi Januari 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/madaniyah.v13i1.592

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran informatika/TIK untuk kelas 7 SMP Al-Manshuriyah Pemalang. Implementasi kurikulum merdeka belajar tersebut didasarkan pada Permendikbudristek No. 5 Tahun 2022, Permendikbudristek No. 7 Tahun 2022, Permendikbudristek No. 56 Tahun 2022, Keputusan Kepala BSKAP No.008/H/KR/2022 Tahun 2022, dan Keputusan Kepala BSKAP No.009/H/KR/2022 Tahun 2022. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif yang lebih cenderung untuk mendeskripsikan implementasi kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran informatika/TIK siswa kelas 7 SMP Al-Manshuriyah Pemalang dalam bentuk uraian kata-kata. Analisis Data yang digunakan antara lain Reduksi data, Penyajian Data, dan Kesimpulan atau Verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahun ajaran 2022-2023 merupakan tahun di mana pertama kalinya diberikan mata pelajaran Informatika/TIK untuk siswa kelas 7 SMP Al Manshuriyah Pemalang di kurikulum merdeka ini. Pada tahun sebelumnya, mata pelajaran Informatika/TIK digantikan mata pelajaran Prakarya pada kurikulum 2013. Hal ini dikarenakan, dua mata pelajaran tersebut sifatnya pilihan. Sekolah diberikan keleluasaan dalam memberikan salah satu mata pelajaran tersebut. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain metode ceramah, tanya jawab, kerja kelompok dan kuis singkat, serta praktik.
Co-Authors Achmad Arief Budiman Agus Budiarto Agus Susilo Ahmad Farhan, Ahmad Alfiah, Nur Alfikri, Muhammad Fajar Arif Afendi Bambang Purwantara Cece Sumantri Chairdin Dwi Nugraha, Chairdin Dwi Fuadi, Nasrul Fahmi Zaki Hanif, Ma'mun Hassane, Narong Herwijanti, Enniek Irida Novianti Mashilal, Mashilal Noor, Afwan Maula Nurgiartiningsih, V. M. A. Pratiwi, Herlina Priyo Sugeng Winarto Putra, Diki Purnama Putri, Rafika Febriani Septiana, Yunita Dewi Shamad, Zulfaini sri murtini . SRI RAHAYU Suyadi Suyadi Syukur Fatah Vianisa, Putri Wike andre Septian