Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Syntax Idea Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU) Jurnal Pengabdian Masyarakat Waradin Masyarakat Berkarya: Jurnal Pengabdian dan Perubahan Sosial
Farhan Saefudin Wahid
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV Ma'ruf, Muhammad Dian; Yasin, Yasin; Farhan Saefudin Wahid
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.29754

Abstract

Pembelajaran Berdiferensiasi Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di SD Negeri Padasugih 03 Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pemaparan deskriptif yang menggambarkan pembelajaran berdiferensiasi melalui PBL mulai dari perencanaan sampai hasil. Data yang didapatkan dianalisis menggunakan triangulasi data dari observasi, dokumentasi, dan wawancara yang diambil dalam pembelajaran kelas IV mata pelajaran IPAS di SD Negeri Padasugih 03. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) perencanaan analisis pembelajaran berdiferensiasi PBL dilakukan asesmen diagnostik awal guna mendukung proses kesiapan, minat, kemampuan, dan gaya belajar siswa, 2) pelaksanaan analisis pembelajaran berdiferensiasi PBL dirancang dengan gaya belajar siswa (gaya belajar visual, auditori, kinestetik melalui media dan strategi pembelajaran 3) hasil dari analisi pembelajaran berdiferensiasi PBL dilaksanakan dengan menggunakan asesmen formatif dan sumatif dengan 3 diferensiasi PBL yaitu konten, proses dan produk.
Co-Authors Agus Purnomo Amirul Ikhsan Rosyadi Ari Kristiana Atikah Mumpuni Bahrun Alim Berliana Ayu Puspita Diah Sunarsih Didik Trisetiyoko Dumadi, Dumadi Dwi Ariyanti Barkah Fiki Setiyawan Ica Amalia Jermis Bagus Bakhtiyar Ma'ruf, Muhammad Dian Moh Toharudin Nasiruddin Nasiruddin Robert Rizki Yono Setiyoko, Didik Tri Toharudin, Moh Ubaedillah Ubaedillah Ubaedillah Ubaedillah Ubaedillah, Ubaedillah Wildan Qosid Ilahy Yasin, Yasin