Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Jurnal ORTOPEDAGOGIA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Didaktika: Jurnal Kependidikan Journal of General Education and Humanities Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Journal of Creative Student Research Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia
Indra Jaya
Universitas Negeri Jakarta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Analisis Modul Ajar Berbasis Kearifan Lokal Maja Labo Dahu Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Pkn Materi Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-Hari Tata Sapriadin; Agung Purwanto; Indra Jaya
Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Vol. 5 No. 3 (2026): September
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/literasi.v5i3.4243

Abstract

Kearifan lokal merupakan sumber nilai yang dapat dijadikan pijakan dalam mengembangkan modul ajar yang kontekstual dan bermakna bagi peserta didik. Salah satu kearifan lokal yang sarat nilai luhur adalah falsafah Maja Labo Dahu dari masyarakat Bima, Nusa Tenggara Barat, yang mengandung makna rasa malu dan rasa takut untuk berbuat salah (Nurhayati 2017). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pengintegrasian nilai kearifan lokal Maja Labo Dahu ke dalam modul ajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PKn) pada materi Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari dapat memengaruhi motivasi belajar siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kepustakaan (library research), yaitu menelaah, mengkaji, dan menganalisis berbagai sumber pustaka yang relevan seperti jurnal, buku, dan hasil penelitian terdahulu (Zeid, 2004). Hasil analisis menunjukkan bahwa modul ajar yang mengintegrasikan nilai Maja Labo Dahu memiliki potensi meningkatkan motivasi belajar siswa karena materi menjadi lebih dekat dengan konteks budaya dan pengalaman keseharian siswa, menumbuhkan keterlibatan emosional, serta memperkuat internalisasi nilai-nilai Pancasila secara alami melalui kebiasaan dan keteladanan. Modul ajar berbasis kearifan lokal juga mendorong pembelajaran yang kontekstual, partisipatif, dan reflektif sehingga siswa tidak hanya menghafal sila-sila Pancasila tetapi memahami dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini merekomendasikan agar guru dan pengembang kurikulum mempertimbangkan integrasi kearifan lokal daerah dalam penyusunan modul ajar sebagai strategi penguatan motivasi belajar dan pendidikan karakter berbasis Pancasila di sekolah dasar.
Co-Authors Achmad Khomsin Agung Purwanto Aip Badrujaman Anisa Dwi Kurnia Zamroni Anna Suhaenah Suparno Bahrudin Bahrudin childina rifka amelia Dwi Aisyah Amani Gusti Yarmi Hadi Nasbey Hafidha Ahma Shaliha Ishak G Bachtiar Linda Zakiah Mohammad Arif Taboer Muhammad Lukman Sahaja Mumun Muntasiroh Ngainul Faidah Nidya Chandra Muji Utami Novia Ramadhanti Novianti Novianti Nurbiana Dhieni Prilla Ayu Larasari Ratu Balqis Raudhatul Jannah Riandi Marisa Rohmah Ageng Mursita, Rohmah Ageng Shinta Sunny Oktadila Tata Sapriadin Wafa Hafshah Irwan Yosua Sebastian Zanatin Naim Al Islami