Garuda - Garba Rujukan Digital

Active Parental Involvement dalam Membangun Religiusitas Anak pada Masa Pandemi Covid-19 di Kabupaten Buru Hasanudin Tinggapy; Susiati Susiati; Ivana Goa; Ibnu Hajar
Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Vol 8 No 4 (2022): Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Muhammadiyah Buton

Pentingnya pendidikan agama, harusnya para orang tua memiliki pengetahuan yang cukup dan mumpuni terkait pilar-pilar pendidikan agama dalam lingkungan anak, baik di lingkungan keluarga maupun di lingkungan masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) mengidentifikasi pola active parental involvement dalam membangun religiusitas anak pada masa pandemi covid-19 di Desa Masarete; 2) menganalisis faktor yang memengaruhi kuatnya pola active parental involvement dalam membangun religiusitas anak pada masa pandemi covid-19 di Desa Masarete. Lokasi penelitian ini di Desa Masarete, Kecamatan Teluk Kaiely, Kabupaten Buru. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Metode dalam penelitian ini adalah metode observasi dengan teknik pengumpulan data yang digunakan, yakni wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian membuktikan bahwa 1) pola active parental involvement dalam membangun religiusitas anak pada masa pandemi covid-19 di Desa Masarete, yakni 1) home-based involvement, di antaranya melakukan pemantauan kegiatan anak di rumah, menyemangati anak dalam belajar mengaji, menuntun anak agar selalu disiplin dalam beribadah, Quality time, menjadi pendengar yang baik (be a good listener); 2) school-based involvement; 3) local wisdom-based involvement. 2) faktor yang memengaruhi kuatnya pola active parental involvement dalam membangun religiusitas anak pada masa pandemi covid-19 di Desa Masarete, yakni religious motivation, perception on parental involvement, culture, social environmental, dan life context.

Kemampuan Mahasiswa Bercerita Menggunakan Aplikasi Siniar Berbasis Literasi Digital pada Mata Kuliah Keterampilan Berbicara Ratu Bulkis Ramli; Taufik; Musriani; Ibnu Hajar; Kaharuddin
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 8 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v8i2.2070

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor penyebab kesulitan mahasiswa dalam bercerita/berbicara dan kemampuan mahasiswa bercerita menggunakan aplikasi siniar berbasis literasi digital pada mata kuliah keterampilan berbicara. Jenis penelitian ini adalah mix methods yang menggabungkan antara metode kualitatif dan kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah sequential exploratory. Desain ini menggabungkan antara kualitatif dan kuantitatif secara berurutan, di mana pada tahap pertama menggunakan metode kualitatif dan tahap kedua menggunakan metode kuantitatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini sebanyak 21 orang yang terdiri dari 2 orang laki-laki dan 19 perempuan. Penarikan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik Non Probability Sampling dengan menggunakan desain Sampling Jenuh. Hal ini dikarenakan jumlah populasi pada penelitian relative sedikit (kurang dari 100). Teknik Sampling jenuh menjadikan semua anggota populasi sebagai sampel. Metode pengumpulan data data kualitatif diambil dengan cara observasi dan wawancara mendalam. Data kuantitatif dengan cara melakukan pre-test dan post-test kepada 21 mahasiswa semester II Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Iqra Buru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: [1] Terdapat 5 faktor-faktor penyebab kesulitan mahasiswa dalam berbicara/ bercerita, di antaranya; tekanan/intonasi, kosa kata, kelancaran berbicara, tata bahasa, dan kesesuain tema. [2] berdasarkan hasil pre-test dan post test ditemukan bahwa mahasiswa memiliki kemampuan yang cukup memadai dalam menggunakan podcast sebagai media pembelajara. Hal ini ditentukan berdasarkan pada rubrik penilaian yang ada dengan membandingkan nilai rata-rata, nilai tengah, nilai yang sering muncul, nilai yang paling tinggi, dan nilai yang paling rendah. Kata Kunci: aplikasi siniar, keterampilan berbicara, literasi digital.

Benturan Ideologi Tvone dan Kompas Tv dalam Konstruksi Pemberitaan Korupsi Soedarsono M; Ibnu Hajar; Musriani Musriani; Kaharuddin Kaharuddin; Muhammad Musawir
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 9 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v9i2.2918

Fairclough berpendapat bahwa analisis tekstual adalah analisis teks yang terkandung dalam wacana. Sebuah teks dipandang sebagai domain yang mengekspresikan pemahaman dan pengalaman penulis tentang teks itu sendiri. Teks terbuka untuk berbagai interpretasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis konflik ideologi dalam wacana berita korupsi di kanal YouTube, media berita TvOne dan Kompas Tv. Ada tiga tahapan untuk menganalisis wacana dari perspektif Norman Fairclough: deskripsi, interpretasi, dan ekplanasi. Pendekatan penelitian yang digunakan meliputi pendekatan metodologis yaitu pendekatan deskriptif-kualitatif dan pendekatan teoritis analisis wacana kritis Norman Fairclough. Berdasarkan penelitian ini, ditemukan bahwa TvOne dan Kompas Tv mengalami penyusunan kosakata kembali . Selain itu, metafora lebih umum digunakan saat membangun wacana berita di TvOne. Kedua aspek kosakata tersebut dimaksudkan untuk menekankan dan mengaburkan makna yang sebenarnya. Selain kosakata, analisis tekstual juga meliputi aspek tata bahasa dengan mendayagunakan ketransitifan dan kalimat positif-negatif.

IMPLEMENTATION OF MULTI-BLENDED LEARNING MODEL IN ENGLISH TEACHING AT THE REMOTE AREA SCHOOL IN BURU-MALUKU Nirwana. AR; Mitha Rahmawati Pellu; Ibnu Hajar; Saidna Zulfiqar Bin Tahir
EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Vol 12, No 2 (2023): Exposure
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/exposure.v12i2.12635

Multi-blended learning model was combination of four learning models. They were independent learning model, face to face learning model, small group learning model, and online learning model. This research employed descriptive qualitative method. The research sample consisted of one teacher and 36 students at SMA Negeri 2 Buru, Maluku. The collected data employed observation and interview, and then the data is presented descriptively. The result study was used to explain the challenges faced by teacher and students’ perception in implementation of Multi-Blended Learning Model in English teaching at the remote area school. The challenges faced in independent learning model were low interest and motivation to learn independently, low control and sufficient attention from parents, low support from parents, and low economic level of students’ parents. The second challenges faced in face to face classroom learning model were limited teaching time, large number of students in one class, and different English ability in one class. Several obstacles found in small group learning model were limited teaching time, and large number of students in one class. The obstacles found in online learning model was that some students did not have internet data package, so they could not update information and new materials optimally. Students’ perception that multi-blended learning model was very helpful for students to collaborate and interact among students and teacher. Students became enthusiastic to learn independently and understanding of teacher’s material well through video tutorial available on the teacher’s YouTube content.

CORRELATION OF SOCIAL EMOTIONAL LEARNING WITH THE USE OF FLIPPED CLASSROOM METHOD IN LEARNING LISTENING Mitha Rahmawati Pellu; Nirwana. AR; Ibnu Hajar
EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Vol 12, No 2 (2023): Exposure
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/exposure.v12i2.12320

The aim of this research is to find out the correlation between social emotional learning and the use of the flipped classroom method in English listening learning and to know the use of Social Emotional Learning in the application of the flipped classroom method affects English listening learning. This research used correlational research method. The subjects of this research were students of the 2021/2022 and 2022/2023 batches of the English Education study program at Iqra Buru University, totalling 35 students. The data collection technique used in this study was a questionnaire that distributed using Likert Scale. The data in this study was analysing used correlation analysis techniques in the IBM SPSS Statistic 23. Validation test has been done with the results stating that all statements in the questionnaire were valid. After calculating all valid statements, the reliability coefficient for the Social Emotional Learning questionnaire was 0,855 and the reliability coefficient for the Flipped Classroom questionnaire is 0.934. The result of this research was the significant 2-taild is 0,000 0,05 means that social emotional learning (SEL) and flipped classroom method are correlate. Besides that, the value of pearson correlation is 0,736 means that social emotional learning and flipped classroom has strong correlation and positive. The conclusion of this research is social emotional learning and the use of flipped classroom method in learning listening is correlate with strong positive correlation.

Pelatihan Komunikasi Pemasaran Terpadu Berbasis Online bagi Pelaku Usaha Minyak Kayu Putih Firman Gazali Djunaidi; Susiati Susiati; Saidna Zulfiqar Bin Tahir1,; Rahma Satya Masna Hatuwe; Ibnu Hajar
Bakti : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2021): Bakti: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah XII Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51135/baktivol1iss1pp62-69

Tujuan pengabdian masyarakat ini, yakni memberikan pelatihan komunikasi pemasaran terpadu berbasis online kepada para pelaku usaha minyak kayu puith di Desa Sawa. Metode yang digunakan dalam pengabdian masyarakat ini adalah berupa pelatihan berbasis teori dan praktik komunikasi pemasaran terpadu berbasis online dengan tiga tahap, yakni tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Sasaran pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini, yaitu para pelaku usaha minyak kayu putih Desa Sawa, Kecamatan Lilialy, Kabupaten Buru. Hasil kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah para pelaku usaha mendapatkan pengetahuan melalui pelatihan dengan menekankan materi yang berbasis teori dan praktik mengenai pengenalan internet, Penerapan Teknologi Website & Ekonomi Digital, Website e-Business dan e-Commerce, e-Marketing, dan komunikasi pemasaran. Dari hasil pelatihan tersebut, para pelaku usaha minyak kayu puith Desa Sawa dapat mempraktekkan pemasaran secara online melalui website, facebook, dan instagram

Honorific Sunda Language in Buru Island Azwan Azwan; Riki Bugis; Kaharuddin Kaharuddin; Ibnu Hajar; Sumiaty Sumiaty; Susiati Susiati
ELS Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities Vol. 6 No. 1 (2023): March
Publisher : Hasanuddin University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34050/elsjish.v6i1.25965

This study tries to describe the honorific usage in Sunda language on Buru Island as it relates to gender. This study is qualitative in nature. A modest level of participant observation, recording, and recording procedures were used to gather the data. The study's findings revealed that among other things, (1) honorifics on the male sex include honorifics for brothers in the form pamegut, honorifics for other brothers in the form aa', and honorifics for younger brothers in the form ujang; honorifics for husbands in the form caroge, bapak, and ayah; honorifics for fathers in law in the form mitoha and bapak; honorifics for young adults in the form jaja (2) Honorifics on the fa male sex include garwa, mama, and ibu for the wife, nyai for girls, teteh and neng for sisters and younger sisters, mitoha, mama, and ibu for the mather in law, bibi for the aunt, ema for the mother, nini for the grandmother, and unyut for the parents of the grandma.

Kemampuan Mahasiswa Bercerita Menggunakan Aplikasi Siniar Berbasis Literasi Digital pada Mata Kuliah Keterampilan Berbicara Ratu Bulkis Ramli; Taufik; Musriani; Ibnu Hajar; Kaharuddin
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 8 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v8i2.2070

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor penyebab kesulitan mahasiswa dalam bercerita/berbicara dan kemampuan mahasiswa bercerita menggunakan aplikasi siniar berbasis literasi digital pada mata kuliah keterampilan berbicara. Jenis penelitian ini adalah mix methods yang menggabungkan antara metode kualitatif dan kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah sequential exploratory. Desain ini menggabungkan antara kualitatif dan kuantitatif secara berurutan, di mana pada tahap pertama menggunakan metode kualitatif dan tahap kedua menggunakan metode kuantitatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini sebanyak 21 orang yang terdiri dari 2 orang laki-laki dan 19 perempuan. Penarikan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik Non Probability Sampling dengan menggunakan desain Sampling Jenuh. Hal ini dikarenakan jumlah populasi pada penelitian relative sedikit (kurang dari 100). Teknik Sampling jenuh menjadikan semua anggota populasi sebagai sampel. Metode pengumpulan data data kualitatif diambil dengan cara observasi dan wawancara mendalam. Data kuantitatif dengan cara melakukan pre-test dan post-test kepada 21 mahasiswa semester II Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Iqra Buru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: [1] Terdapat 5 faktor-faktor penyebab kesulitan mahasiswa dalam berbicara/ bercerita, di antaranya; tekanan/intonasi, kosa kata, kelancaran berbicara, tata bahasa, dan kesesuain tema. [2] berdasarkan hasil pre-test dan post test ditemukan bahwa mahasiswa memiliki kemampuan yang cukup memadai dalam menggunakan podcast sebagai media pembelajara. Hal ini ditentukan berdasarkan pada rubrik penilaian yang ada dengan membandingkan nilai rata-rata, nilai tengah, nilai yang sering muncul, nilai yang paling tinggi, dan nilai yang paling rendah. Kata Kunci: aplikasi siniar, keterampilan berbicara, literasi digital.

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search