Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.357
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proceedings of Annual International Conference Syiah Kuala University - Social Sciences Chapter Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Journal of Applied Geospatial Information Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika JURNAL PENDIDIKAN MIPA Pascal: Journal of Physics and Science Learning Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika PROGRES PENDIDIKAN Journal of Educational Review and Research Hello World Blend Sains Jurnal Teknik
Syahwin, Syahwin
Jurusan Pendidikan Fisika, FKIP UISU, Medan, Indonesia
Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Pascal: Journal of Physics and Science Learning

 1 
SINTESIS DAN KARAKTERISASI REDUCED GRAPHENE OXIDE (rGO) DARI SUMBER ASAP SAMPAH ANORGANIK Siti Afrah Siregar; Miftahul Husnah; Syahwin Syahwin; Sri Fitriyani Sihombing; Erwinsyah Tanjung
PASCAL (Journal of Physics and Science Learning) Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (477.559 KB)

Abstract

Pada penelitian ini kami memanfaatkan asap dari pembakaran sampah anorganik sebagai bahan dasar pembuatan material Graphene Oxide (GO). Keberhasilan sintesis GO dengan menggunakan asap sampah anorganik sebagai bahan dasar dianalisis dari hasil karakterisasi menggunakan XRD dan diperkuat oleh FTIR. Dari hasil uji XRD dan FTIR menunjukkan bahwa asap dari sampah anorganik yang menggunakan alat penangkap asap adalah berupa materia Reduced Graphene Oxide (rGO).
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI GERAK HARMONIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Rosviana Manik; Syahwin Syahwin
PASCAL (Journal of Physics and Science Learning) Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.431 KB)

Abstract

Nilai rata-rata pelajaran fisika kelas X SMA Al-Washliyah Medan masih dibawah KKN (75).Disebabkan kurangnya pelaksanaan praktikum dikarenakan keterbatasan alat praktikum. Peneliti bertujuan untuk menyelesaikan permasalahan dengan menetapkan model project based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa.Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan teknik pengambilan sampel keseluruhan kelas X SMA Al-Washliyah Medan yang terdapat dua kelas untuk dijadikan sampel penelitian yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen sampel terdiri dari 30 siswa pada masing-masing kelas.Setelah dilakukan perhitungan pada kelas kontrol didapat nilai rata-rata pretes 48,33 dan posttest 69,33 dan pada kelas eksperimen didapat rata-rata pretest 45,00 dan posttest 74,67. Perhitungan pada uji homogenitas dimana Ftabel 1,10 dan Fhitung 1,592 Fhitung Ftabel sehingga dikatakan kemampuan awal kedua sampel adalah homogen.Perhitungan pengujian hipotesis statistik menggunakan uji t pada taraf signifikan 0,05 diperoleh t hitung 3,725 dan t tabel 1,832 t hitung t tabel sehingga dikatakan ada perbedaan hasil belajar siswa.Pada perhitungan uji N-gain persentase peningkatan kelas kontrol 43,45 % dan peningkatan pada kelas eksperimen 65,93 % sehingga peningkatan hasil belajar sebesar 22,48 %.Hasil tersebut menyimpulkan bahwa model project based learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi gerak harmonik.Selain itu,model project based learning memberikan dampak yang positif bagi proses pembelajaran fisika.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI USAHA DAN ENERGI Aziz Ahmadi Putra; Tuti Hardianti; Syahwin Syahwin; Fauzi Fauzi
PASCAL (Journal of Physics and Science Learning) Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (268.59 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh hasil belajar siswa pada  materi pokok usaha dan energi dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw di kelas VIII SMP Negeri 1 kisaran. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen yang dilaksanakan dengan populasi seluruh siswa kelas VIII  sebanyak10 kelas. Sampel penelitian sebanyak dua kelas diperoleh dengan teknik random sampling.Data diperoleh menggunakan tes hasil belajar berbentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal dengan 4 pilihan jawaban. Untuk menguji hipotesis digunakan uji beda (uji t) satu pihak.Hasil penelitian pre-test diperoleh nilai rata-rata siswa kelas eksperimen adalah 39,48 dan kelas kontrol adalah 39,34. Dengan uji beda kedua kelas diperoleh 0,75 1,99 maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test kedua kelas. Setelah diberi perlakuan dengan mengunakan model jigsaw yaitu kelas eksperimen diperoleh hasil post-test dengan nilai rata-rata 75,96 dan yang diberi perlakuan dengan menggunakan metode konvensional yaitu kelas kontrol diperoleh hasil post-test dengan nilai  rata-rata 67,23. Dengan uji beda kedua kelas diperoleh 5,50 1,99 maka terdapat perbedaan yang signifikan pada nilai post-test kedua kelas. Dari hasil uji determinasi dapat diketahui bahwa penerapan model pembelajaran model jigsaw memiliki pengaruh yang cukup terhadap hasil belajar siswa yaitu sebesar 23%. Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pembelajaran model jigsaw terhadap hasil belajar siswa.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIVE MODEL STUDENT FASILITATOR AND EXPLAINING DENGAN COURSE REVIEW HORAY Azmi Taslim; Fauzi Fauzi; Syahwin Syahwin; Miftahul Husnah
PASCAL (Journal of Physics and Science Learning) Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (299.449 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan  pembelajaran kooperatif model Student Fasilitator and Explaining dengan metode Course Review Horay pada siswa kelas X semester I SMA Negeri 3 Kutacane. Setelah diberikan perlakuan kepada kedua kelas diberi post-test, nilai rata – rata kelas eksperimen yang diajar dengan pembelajaran kooperative model Student Fasilitator and Explaining adalah 75,55 sedangkan kelas kontrol yang diajar dengan metode pembelajaran Course Review Horay adalah 72,92. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji statistik t ( uji t ) dengan kriteria pengujian : Ha diterima jika thitung ttabel ,dimana ttabel diperoleh dari daftar distribusi t dengan taraf = 0,05. Dari   hasil    perhitungan   uji   t  diperoleh thitung  =  1,130  sedangkan   ttabel  = 1,998.  Sehingga   thitung  ttabel. Hal ini menunjukkan Ha ditolak dan Ho diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar dengan pembelajaran kooperatip model Student fasilitator and Explaining hasilnya  sama dengan hasil belajar siswa yang diajar dengan metode pembelajaran Course Review Horay dengan selisih 3,56 % pada siswa kelas X semester 1 SMA Negeri 3 Kutacane.
PENGGUNAAN MEDIA ULAR TANGGA BERBASIS MACROMEDIA FLASH PADA MATERI GLB DAN GLBB TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMA AL-WASHLIYAH MEDAN Sri Mahkumala Napitupulu; Tuti Hardianti; Syahwin Syahwin
PASCAL (Journal of Physics and Science Learning) Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (242.765 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media ular tangga berbasis macromedia flash terhadap hasil belajar siswa pada materi GLB dan GLBB di SMA Swasta Al-Washliyah Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperment Design. Berdasarkan hasil perhitungan rata-rata hasil post test kelas eksperimen yaitu 80,17 dan rata-rata hasil post test kelas kontrol yaitu 75,33. Diperoleh thitung sebesar 0,159 dan ttabel (  sebesar 1,832, yang berarti thitung ttabel (0,159 1,832) maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dari hasil perhitungan uji gain diperoleh indeks gais kelas eksperimen sebesar 0,667 yang masuk dalam kategori sedang dengan peningkatan hasil belajar sebesar 98,8%. Pada kelas kontrol diperoleh indeks gain sebesar 0,572 yang masuk dalam kategori sedang dengan peningkatan hasil belajar sebesar 77,9%. Hal ini berarti peningkatan hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media ular tangga berbasis macromedia flash terhadap hasil belajar sswa pada materi GLB dan GLBB di SMA Swasta Al-Washliyah Medan Tahun Ajaran 2018/2019.
Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gaya Erwinsyah Tanjung; Tuti Hardianti; Syahwin Syahwin; Sheila Fitriana; Rachmat Rizaldi; Nana Mardiana
PASCAL (Journal of Physics and Science Learning) Vol 7, No 1 (2023): Juni
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan quasi eksperiment yang bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar.Desain penelitian yang digunakan adalah One-Group-Pretest-Posttest. Sampel pada penelitian  ini adalah kelas VIII, dengan jumlah siswa 30 orang yang diberikan  pembelajaran dengan menggunakan media audio visual.Uji Hipotesis yang digunakan pada penelitian ini adalah uji t. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes objektif untuk mengukur hasil belajar siswa dengan  penggunaan media audio visual. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh nilai signifikan 0,027, sehingga sig 0,05. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat dikatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, yaitu terdapat perbedaan yang signifikan antara data pre-test dengan data post-test  siswa yang menggunakan media audio visual pada materi gaya pada kelas VIII SMPIT Al-Fauzi. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran audio visual memberi pengaruh yang baik terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci : Media, Audiovisual,Gaya
Co-Authors Adji Chencana Suryadinata Anandhita, Yuhyi Andika Syahputra, Andika Aziz Ahmadi Putra Azmi Taslim Daulay, Kombang Saputra Diana, Linda E. Erwinsyah Tanjung Erwinsyah Tanjung Fauzi Fauzi Haramaini, Tasliyah Linda Ewi Diana Lisa Ariyanti Pohan Martha Rianna Mhd. Zulfansyuri Siambaton, Mhd. Zulfansyuri Miftahul Husnah Naibaho, Yeni P. S. Nana Mardiana Nana Mardiana Rachmat Rizaldi Rachmat Rizaldi Ramadani Ramadani Riska, Fati Matur Ritonga, Suaibatul Aslamiah Rizaldi, Rachmat Rosviana Manik Ryandi, Essanov Sheila Fitriana Siambaton, Mhd.Zulfansyuri Siti Afrah Siregar Siti Afrah Siregar Sri Fitriyani Sihombing Sri Mahkumala Napitupulu Tri Astuti Mardiana Tuti Hardianti Uswatun Hasanah.S