Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.445
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELTIN Journal: Journal of English Language Teaching in Indonesia English Review: Journal of English Education Language Literacy: Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching ABDIMAS SILIWANGI TEMALI : Jurnal Pembangunan Sosial PROJECT (Professional Journal of English Education) Hanifiya: Jurnal Studi Agama-Agama JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Cakrawala Pendas English Journal Literacy Utama Sapientia Humana : Jurnal Sosial Humaniora Mamangan Social Science Journal JURNAL KEBANGSAAN REPUBLIK INDONESIA SUBAKTYA, Unpar Community Service Journal
sirait, asnita
Faculty Of Philosophy, Universitas Katolik Parahyangan, Indonesia
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : ABDIMAS SILIWANGI

 1 
Model pembelajaran aktif, kreatif, dan produktif dalam upaya meningkatkan kemampuan literasi melalui menulis cerita imajinatif asnita sirait
Abdimas Siliwangi Vol. 7 No. 2 (2024): Juni 2024
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v7i2.23059

Abstract

Kemampuan literasi pelajar merupakan kemampuan dasar yang harus ditingkatkan karena akan berhubungan dengan keberhasilan kognitif. Namun tingkat literasi yang masih rendah di Indonesia membutuhkan metode pengajaran yang tepat untuk menumbuhkan motivasi siswa. Tujuan pengabdian ini adalah memberikan pelatihan menulis untuk meningkatkan literasi siswa kelas IV, SD Santa Melania melalui pelatihan model pembelajaran aktif, kreatif, dan produktif. Model pembelajaran ini dilakukan selama 22 jam pelajaran. Yang dikombinasikan dengan pendekatan berbasis genre dalam penerapan literasi menulis. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa penulisan cerita imaginatif dengan menggunakan model belajar aktif, kreatif, dan produktif dan pendekatan penulisan cerita berbasis genre (GBA) memberikan dampak positif terhadap peningkatan literasi siswa dengan mengikuti tahapan-tahapan membangun konteks, pemodelan, dekonstruksi teks, dan konstruksi teks mandiri. Maka, kedua metode ini dapat digunakan untuk meningkatkan literasi membaca dan menulis siswa.
Pendidikan karakter melalui literasi seni dan dongeng untuk SD Melania Seva, Kristining; Siga, Willfridus Demetrius; Sirait, Asnita
Abdimas Siliwangi Vol. 8 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v8i2.27111

Abstract

Proses penguatan karakter dipandang sebagai perlindungan dalam menghadapi tantangan moral, etika, dan karakter. Oleh karena itu, pemahaman mengenai Profil Pelajar Pancasila dan Pembelajaran Paradigma Baru untuk siswa perlu diupayakan. Oleh karena itu, pengabdian ini bertujuan untuk mendorong siswa-siswi Sekolah Dasar Santa Melania Bandung untuk menemukan pemahaman tentang P5 berbasis proyek pendidikan karakter dengan menggunakan medium aktivitas-aktivitas berbasis literasi dongeng dan seni. Tim pengabdian berperan sebagai fasilitator dan pendamping yang akan bersama para guru melakukan penerapan literasi dongeng dan seni yang mendukung keberlangsungan P5. Dengan adanya penerapan metode dan media yang terangkum dalam literasi dongeng dan seni berbasis aktivitas untuk anak SD usia 7-12 tahun yang meliputi aspek visual, audio, dan kinestetik, tidak hanya hanya berdampak pada para siswa Sekolah Dasar Santa Melania Bandung, tetapi juga pada guru-guru SD Santa Melania untuk dapat mengimplementasikan metode dan media yang sama dalam mata pelajaran yang lainnya dengan fokus pengembangan karakter yang lain. Dengan pendekatan design thinking ini, pendidikan karakter melalui dapat menjadi kebiasaan yang terintegrasi dalam kehidupan sehari-hari siswa.
Co-Authors Ace Suryadi Andreas Doweng Bolo Budi Hermawan Budi Setiandari Chandra Wijaya Chandra Wijaya Claudia Rumayar, Fidelia Debora, Sintia Die, Chen Ganjar Muhammad Ganeswara Heni Haryani Heni Haryani Humaira Restu Maulidia Kurniasih , Kurniasih Kusumah, Cita Mustika Lia Maulia Indrayani Lingga, Thomson R Lisdawati, Ida Mupid Hidayat Nathania, Cathrine Radesman Lingga, Thomson Rosaria Mita Amalia Safrina Noorman, Safrina Saputro, JH. Fandi Gilar Saputro Seva, Kristining Siga, Willfridus Demetrius SIGA, WILLFRIDUS DEMETRIUS Simanjuntak, Mardohar Batu Bornok Sirait, Debora Serwanti Thomson Radesman Lingga Thomson Radesman Lingga Thomson Radesman Lingga Tutik Rachmawati Wastujaya, Ariel Wawan Gunawan Wilfridus Demetrius Siga, Wilfridus Demetrius Yusuf Siswantara Yusuf Siswantara