Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.766
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Psikologi Jurnal Harkat : Media Komunikasi Gender Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal on Education Jurnal Psikologi Sosial Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni Provitae: Jurnal Psikologi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Eduvest - Journal of Universal Studies Jurnal Muara Medika dan Psikologi Klinis Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Riana Sahrani
Fakultas Psikologi, Universitas Tarumanagara Jakarta
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
HUBUNGAN REGULASI EMOSI DENGAN BLURRED REALITY BOUNDARIES PADA PEMAIN GAME GRAND THEFT AUTO ROLEPLAY DI SERVER EXECUTIVE ROLEPLAY Gabriela Audrey; Riana Sahrani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.17658

Abstract

The phenomenon of Grand Theft Auto V Roleplay has developed into an immersive digital space that allows players to construct virtual identities and engage in social interactions similar to those in the real world. This deep involvement can trigger blurred reality boundaries, a condition in which the distinction between real life and the game world becomes unclear. Emotion regulation plays an important role in helping players manage both their personal emotions and their characters’ emotions during gameplay. This study aims to examine the relationship between emotion regulation and blurred reality boundaries among GTA V Roleplay players on the Executive Roleplay server.This research employed a quantitative correlational method involving 306 participants aged over 18 years who had been playing for at least one year. The instruments used were the Emotion Regulation Questionnaire–Short Form (ERQ-S) and the Game Experience Questionnaire (GEQ). Spearman correlation analysis revealed a positive and significant relationship between emotion regulation and blurred reality boundaries (r = 0.676, p < 0.001). This indicates that higher emotion regulation ability is associated with a greater tendency to experience immersive involvement that blurs the boundaries between reality and the game world.
Efektivitas Psikoedukasi Manajemen Stres dan Literasi Keuangan terhadap Strategi Coping Wanita Menikah Kharine Florenxia; Audrey Azhley Azmar; Celina Lysander; Riana Sahrani
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 6, No 3 (2026): Abdira
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v6i3.2120

Abstract

This community service program was initiated in response to the high psychological stress experienced by married women due to multiple role demands and family economic pressures. The program aimed to improve stress management skills through adaptive coping strategies, self-care, and basic financial literacy. It was conducted at RPTRA Duta Mas, Jelambar Baru, West Jakarta, using interactive psychoeducation, financial management simulation games, self-reflection activities, and pre-test and post-test evaluations with the Perceived Stress Scale and Brief COPE involving 29 married women. The results showed that most participants experienced reduced stress levels and improved adaptive coping abilities in managing problems and emotional responses. Participants also demonstrated better understanding of basic financial management, prioritizing needs, and the importance of self-care. Overall, the program was effective in enhancing stress management skills and supporting the psychological well-being of married women through a practical and comprehensive approach.
Ketika Tujuan Bertemu Ketekunan: Peran Grit dalam Hubungan Goal Setting dan Performa Akademik Matematika Siswa SMA X Abraham Leorenz Romauli Alexander Suriadikusuma; Sri Tiatri; Riana Sahrani
Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Vol. 5 No. 7 (2026): JURNAL LOCUS: Penelitian dan Pengabdian
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/locus.v5i7.5799

Abstract

Matematika termasuk bidang ilmu yang turut menopang kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, sekaligus melatih siswa berpikir kritis dan analitis. Meski demikian, sebagian siswa di SMA X masih kesulitan menguasai pelajaran ini, sehingga capaian akademik mereka belum optimal. Dalam konteks tersebut, kemampuan menetapkan tujuan (goal setting) dan ketekunan (grit) layak diperhatikan sebagai faktor yang dapat menunjang prestasi belajar Matematika. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran grit sebagai moderator dalam hubungan antara goal setting dan performa akademik Matematika pada siswa SMA X. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan rancangan korelasional. Partisipannya adalah siswa kelas X hingga XII di SMA X yang dipilih melalui teknik purposive sampling (N = 293). Goal setting diukur menggunakan Skala Goal Setting, sementara grit diukur dengan Skala Grit. Data dianalisis menggunakan regresi moderasi melalui PROCESS Macro Hayes. Grit terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap performa akademik (? = 0.226, p < 0.001). Sebaliknya, pengaruh goal setting bersifat positif tetapi tidak signifikan (? = 0.089, p = 0.0078). Interaksi antara goal setting dan grit juga positif dan signifikan, walaupun efek moderasinya tergolong kecil (? = 0.0062, p = 0.0316). Temuan ini menunjukkan bahwa goal setting cenderung lebih berdampak pada performa akademik ketika siswa memiliki grit yang tinggi. Karena itu, sekolah perlu merancang program yang memadukan penetapan tujuan dengan penguatan grit siswa, agar capaian akademik yang diharapkan dapat tercapai secara optimal.
Peran Self Regulated Learning sebagai Moderator pada Hubungan antara Grit dan Performa Akademik Mahasiswa Unit Kegiatan Olahraga Namira Permata Dharma P; Sri Tiatri; Riana Sahrani
Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Vol. 5 No. 7 (2026): JURNAL LOCUS: Penelitian dan Pengabdian
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/locus.v5i7.5869

Abstract

Mahasiswa yang aktif dalam unit kegiatan olahraga menghadapi tantangan menyeimbangkan tuntutan akademik dan latihan intensif, sehingga performa akademik mereka dipengaruhi oleh faktor psikologis seperti grit dan self-regulated learning (SRL). Grit didefinisikan sebagai ketekunan dan konsistensi minat terhadap tujuan jangka panjang, sedangkan SRL merupakan kemampuan individu mengelola proses belajar melalui perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi diri. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh grit terhadap performa akademik mahasiswa unit kegiatan olahraga serta menganalisis peran SRL sebagai moderator. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan desain moderasi, melibatkan 124 mahasiswa aktif unit kegiatan olahraga minimal semester dua. Instrumen yang digunakan meliputi Grit Scale, skala SRL, dan IPK sebagai indikator performa akademik. Analisis dilakukan menggunakan regresi moderasi dengan PROCESS Macro Hayes. Hasil menunjukkan grit berpengaruh positif dan signifikan terhadap performa akademik (? = 0,07; p = 0,03), SRL juga berpengaruh signifikan (? = 0,4; p = 0,004), serta interaksi keduanya signifikan (? = 0,0012; p = 0,01), mengindikasikan SRL memoderasi hubungan grit dan performa akademik. Semakin tinggi SRL, semakin kuat pengaruh grit terhadap pencapaian akademik. Model menjelaskan 11,13% variasi performa akademik (R² = 0,11). Temuan ini berkontribusi secara teoretis dalam memahami interaksi motivasi jangka panjang dan regulasi diri, serta menawarkan implikasi praktis bagi institusi dalam merancang program pelatihan SRL dan manajemen waktu yang disesuaikan dengan jadwal latihan mahasiswa unit kegiatan olahraga.
Co-Authors Abraham Leorenz Romauli Alexander Suriadikusuma Agustina Agustina Andiyani Yanuari Audrey Azhley Azmar Carolyne Sutradjaja Celina Lysander Christine Hadinata Christy Christy Debora Basaria Euvanggelia Tambuwan Fransisca I. R. Dewi Fransisca Iriani Roesmala Dewi Gabriela Audrey Giovanni Patricia Heni Mularsih Ivania Rachel Harto Keisha Tiana Danakusuma Kharine Florenxia Listia Qisthy Louis S. Vigar Marisa Dwi Putri Marrogi Mia Anggraeni Namira Permata Dharma P Naomi Soetikno Novia Sri Parindu Purba Pamela Hendra Heng Pricilia Claudia Pattynama Rahmah Hastuti Raisya Anaya Putri Sarah Enzelika Sinta Putri Nirmala Soemiarti Patmonodewo Sufarita Sufarita Susi Handayani Br. Lubis Sysari Fitri Yanti Tania Mursalim Tiatri, Sri Tina Sugiharti Tumanggor, Raja Oloan Tyas Apti Salsabila Ucu Anggraeni Victoria Alexandra Aureli Prasetyo Vinny Angelina Winy Nila Wisudawati Wiwin Charolina Putri Basel