Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.275
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Hijri Al Ishlah Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan dan Konseling Hikmah Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dharmawangsa: International Journal of the Social Sciences, Education and Humanitis Journal of Innovative and Creativity J-CEKI
Mesiono Mesiono
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Journal of Innovative and Creativity

 1 
Inovasi Kurikulum Berkelanjutan (Continuous Improvement) dalam Manajemen Kurikulum di Lembaga Pendidikan Azhar Azhar; Zulfikar Zulfikar; Cut Irhamna Heriyanti; Irma Rosita; Mesiono Mesiono
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.7713

Abstract

Inovasi kurikulum berkelanjutan (continuous improvement) merupakan pendekatan strategis dalam manajemen kurikulum untuk menjawab tantangan perubahan global, perkembangan teknologi, serta kebutuhan dunia kerja yang dinamis. Kurikulum yang bersifat statis tidak lagi mampu memenuhi tuntutan tersebut, sehingga diperlukan pengelolaan kurikulum yang adaptif dan berorientasi pada peningkatan mutu secara berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep inovasi kurikulum berkelanjutan serta implementasinya dalam manajemen kurikulum di lembaga pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menganalisis berbagai sumber literatur berupa buku, artikel jurnal, laporan penelitian, dan data statistik yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan inovasi kurikulum berkelanjutan mampu meningkatkan relevansi pendidikan, kualitas pembelajaran, dan mutu lulusan. Selain itu, inovasi kurikulum yang dikelola secara sistematis dan berkelanjutan juga berdampak positif terhadap partisipasi serta kepuasan peserta didik. Dengan demikian, inovasi kurikulum berkelanjutan menjadi kebutuhan mendesak dalam manajemen kurikulum guna meningkatkan kualitas pendidikan secara berkesinambungan.
Pemanfaatan AI dalam Analisis Efektivitas Kurikulum Cut Irhamna Heriyanti; Irma Rosita; Mesiono Mesiono
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.7805

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan AI (Artificial Intelligence) dalam menganalisis efektivitas kurikulum di satuan pendidikan. Evaluasi kurikulum yang efektif memerlukan data akurat terkait pencapaian kompetensi siswa, keterlibatan guru, dan relevansi materi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui dokumen kurikulum, observasi, wawancara, dan analisis data pembelajaran menggunakan model AI Analytics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI dapat membantu sekolah dan pengambil kebijakan dalam menilai efektivitas kurikulum secara lebih cepat, akurat, dan berbasis bukti, serta memberikan rekomendasi perbaikan yang tepat sasaran. Temuan ini memberikan dasar bagi pengembangan kurikulum yang lebih adaptif, responsif, dan berbasis data
Model Manajemen Kurikulum Inovatif dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Azhar Azhar; Zulfikar Zulfikar; Mesiono Mesiono
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.7808

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi model manajemen kurikulum inovatif yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan di satuan pendidikan di Indonesia. Masalah kualitas pendidikan saat ini terkait dengan kurikulum yang kurang relevan, keterbatasan pelatihan bagi guru, dan manajemen kurikulum yang tidak terintegrasi, yang berdampak pada efektivitas pembelajaran dan motivasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen pada beberapa sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model manajemen kurikulum inovatif yang melibatkan pengembangan profesional guru, kolaborasi antara guru, siswa, orang tua, dan pemangku kepentingan, serta penerapan metode pengajaran dan teknologi yang adaptif dapat meningkatkan efektivitas pengajaran, motivasi siswa, dan kualitas pembelajaran secara keseluruhan. Temuan ini memberikan dasar bagi pengembangan kebijakan dan praktik kurikulum yang lebih relevan, adaptif, dan berorientasi pada kebutuhan masa depan.
Co-Authors Achyar Zein Agus Suryadi Arie Dwi Ningsih Asrul Asrul Azhar Azhar Aziddin Harahap Bahrul Ulum Budi Budi Carles Harahap Cindi Gemilang Cut Irhamna Heriyanti Desyandri Desyandri Diana Diana Edy Rosadi Fachruddin Azmi Fahrul Sanawi Febriliano Pohan Hamzah Hamzah Handoko Handoko Hera Herviana Herianto Herianto Ibnu Hajar Irma Rosita Ismail Ismail Jayawarsa, A.A. Ketut M. Rifai Harahap M. Syahdan Lubis Masganti Sit Muhammad Iqbal Muhammad Walimsyah Sitorus Mulkan Hasibuan Purwoko, Agus Putra Mahendra Gunawan Nasution Refi Syahputra Rina Hidayah Tambusai Riswan Berutu Riswan Hadi Rosa Marshanda Harahap Roslaeni Roslaeni Siti Halimah Sopan Sofian Sugeng Sukoco Suparliadi Suparliadi Suriya Jaya Suwastati Sagala Syafaruddin Syafaruddin T. Darmansah Toni Nasution Topan Iskandar Wahyuni Kesuma Yuni Yuni Zulfikar zulfikar