Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Buletin Peternakan Journal of Educational Science and Technology APPLICATION: Applied science in Learning Research Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan
Soeparno Soeparno
Universitas Negeri Surabaya
Education Engineering Mathematics Physics Social Sciences Veterinary Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Breast Meat as a Standard of Meat Quality in Broiler Chicken Soeparno (Soeparno)
Buletin Peternakan 1995: BULETIN PETERNAKAN SPECIAL EDITION 1995
Publisher : Faculty of Animal Science, Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21059/buletinpeternak.v0i-.5115

Abstract

Abstrak dalam bentuk hard copy
VALIDITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN KONTRUKSI TANAH BERORIENTASI MODEL CTL BERBANTUAN MEDIA ANIMASI Aprilia Stella Ohee; Soeparno Soeparno
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 6 No. 1 (2020)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v6i1.35879

Abstract

Pemilihan model, strategi, dan media belajar dalam pembelajaran pendidikan formal, harus dipertimbangkan untuk menghindari dampak negatif emosional kepada peserta didik, agar siswa lebih tertarik kepada materi pembelajaran. Inovasi serta kreativitas diperlukan untuk mewujudkan atmosfer pembelajaran yang menarik. Permasalahan yang dialami oleh guru selama proses pembelajaran pekerjaan kontruksi tanah di SMK Negeri 3 Boyolangu adalah terbatasnya inovasi model pembelajaran dan keterbatasan media belajar yang dapat meningkatkan pemahaman belajar serta motivasi peserta didik. Berasas pada permasalahan-permasalahan di atas, maka solusi untuk mengatasi masalah-masalah tersebut perlu dikembangkan perangkat pembelajaran beriorentasi model pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) dan media animasi. Rumusan massalah pada penelitian ini adalah (1) kelayakan perangkat pembelajaran kontruksi tanah berorientasi model CTL, (2) kelayakan media animasi. Tujuan penelitian adalah (1) menghasilkan perangkat pembelajaran kontruksi tanah berorientasi model CTL ,dan (2) media animasi yang layak digunakan. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan (development research) dengan menerapkan model 4D. Subjek penelitian ini ialah perangkat pembelajaran dan media animasi. Perangkat pembelajaran dan media animasi yang akan dihasilkan divalidasi oleh dosen Teknik Sipil Unesa dan guru SMK Negeri 3 Boyolangu. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai validasi silabus mendapat nilai validasi 95%, RPP 92%, dan materi 93% dengan kriteria sangat valid atau layak digunakan. Validasi media animasi dilakukan dengan memperhatikan komponen kualitas, tampilan media ,materi dan ilustrasi ,kemudian divalidasi dan mendapat nilai sebesar 91% dengan kriteria sangat valid atau layak digunakan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa telah dihasilkan perangkat pembelajaran kontruksi tanah berorientasi model CTL dengan berbantuan media animasi yang layak digunakan pada proses pembelajaran. Kata kunci : CTL, Validitas, Media Animasi
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN VIDEO TUTORIAL PRAKTIK PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR KONSTRUKSI DAN ILMU UKUR TANAH SMKN 3 SURABAYA Chandra Aditya Muhtar; SOEPARNO SOEPARNO
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 7 No. 2 (2021)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v7i2.41884

Abstract

Untuk mengatasi kondisi pada pandemi saat ini, sistem pembelajaran di SMKN 3 Surabaya dilakukan secara online. Oleh sebab itu pendidik perlu menggunakan media pembelajaran yang dapat diakses dimanapun dan kapanpun, salah satu penerapan media pembelajarannya ialah berbasis media video tutorial. Pada penelitian ini dilakukan untuk memperoleh nilai hasil dari kelayakan perangkat pembelajaran, media pembelajaran dan respon peserta didik terhadap penggunaan media video tutorial praktik dalam mata pelajaran dasar-dasar konstruksi dan ilmu ukur tanah di SMK Negeri 3 Surabaya. Dalam penelitian ini memakai metode Research and Development dan terdapat 6 tahapan yang dipakai yaitu meliputi beberapa tahapan yaitu (1) potensi masalah, (2) pemgumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, dan (6) uji coba produk. Pengumpulan data yang dilakukan menggunakan wawancara dan metode angket yang instrumennya berupa lembar angket validasi kelayakan silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian dari perangkat pembelajaran untuk silabus rata-rata nilainya sebesar 86,94%, artinya tergolong dalam kriteria interprestasi skor sangat valid. Dan untuk hasil dari RPP juga masuk dalam kriteria sangat valid yang memperoleh nilai sebesar 86,25%. Hasil penelitian dari media video tutorial memperoleh rata-rata tersebut sebesar 84,4% yang artinya masuk dalam kriteria interprestasi skor sangat valid. Hasil dari respon peserta didik SMKN 3 Surabaya diketahui untuk kelas X-DPIB I didapati nilai rata-rata sebesar 82,56%, sedangkan untuk kelas X-DPIB II nilai rata-ratanya sebesar 84,50%. Sehingga jika dirata-rata antara kedua kelas tersebut mendapatkan hasil respon sebesar 83,53%. Dari hasil tersebut maka respon peserta didik pada media video tutorial sangat baik untuk diterapkan dalam kegiatan pembelajaran.
HUBUNGAN PENGALAMAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI DAN BIMBINGAN KARIR TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII DPIB SMKN 3 SURABAYA Yunia Alfatih Anggraini; Soeparno Soeparno
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v9i1.58325

Abstract

Menurut Badan Pusat Statistik perbulan Februari 2023 dikutip dari CNN Indonesia, tercatat 7,99 juta pengangguran di Indonesia. Sumbangsih terbanyak terdapat pada lulusan SMK sebesar 9,60%. Hal ini menjadi permasalahan terpenting untuk diatasi karena siswa lulusan tersebut dipandang kurang dalam kesiapan kerja dibanding lulusan pendidikan lain, hal tersebut menjadikan salah satu masala yang akan dianalisis. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan pengalaman prakerin dan bimbingan karir terhadap kesiapan kerja siswa SMKN 3 Surabaya kelas XII DPIB. Jenis dalam penelitian ini yang dipakai merupakan expost facto. Teknik pengumpulan data memanfaatkan dokumentasi serta kuisioner. Hasil penelitian menunjukan: (1) adanya hubungan positif dan signifikan antara pengalaman prakerin terhadap kesiapan kerja siswa yaitu t-hitung senilai 3,498 dalam taraf signifikansi 0,05 (t-hitung > t-tabel) = 3,498 > 1,672 kemudian koefisien korelasi senilai 0,417, (2) adanya hubungan positif dan signifikan antara bimbingan karir terhadap kesiapan kerja siswa yaitu t-hitung seniali 7,908 dalam taraf signifikansi 0,05 (t-hitung > t-tabel) = 7,908 > 1,672 kemudian koefisien korelasi senilai 0,720, (3) adanya hubungan positif dan signifikan antara pengalaman prakerin dan bimbingan karir terhadap kesiapan kerja siswa yaitu F-hitung senilai 36,241 dalam taraf signifikansi 0,05 (F-hitung > F-tabel) = 36,241 > 3,158 kemudian koefisien determinasi senilai 0,560 maupun sumbangan efektif senilai 56,0%. Kata Kunci: pengalaman prakerin, bimbingan karir, kesiapan kerja siswa.
HUBUNGAN MINAT DAN BAKAT PEMILIHAN KOMPETENSI KEAHLIAN KONSTRUKSI GEDUNG, SANITASI DAN PERAWATAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Amanda Helen Angelina Hidayanto; Soeparno Soeparno
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v10i1.60147

Abstract

Permasalahan yang terjadi pada peserta didik kelas XII Konstruksi Gedung, Sanitasi, dan Perawatan Terhadap Hasil Belajar Siswa (KGSP) SMK Negeri 5 Surabaya yaitu terdapat beberapa peserta didik yang mempunyai nilai kurang dari Kriteria Ketentuan Minimal (KKM). Hasil observasi dan wawancara singkat mengatakan beberapa anak merasa salah dalam pemilihan kompetensi keahlian maka memiliki pengaruh dalam hasil belajar peserta didik. Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk mencari tahu faktor minat dan bakat peserta didik dapat mempengaruhi hasil belajarnya. Selain itu fokus penelitian yang terdapat dalam penelitian ini yaitu untuk mengevaluasi tindakan tes minat dan bakat sebelum atau sesudah peserta didik dinyatakan diterima dalam SMK Negeri 5 Surabaya. Untuk penelitian ini, dimanfaatkan metode penelitian kuantitatif menggunakan analisis korelasi dan regresi ganda. Pengumpulan data yang dilakukan menggunakan tes minat dan bakat akan diolah dalam software SPSS versi 26. Hasil analisis menunjukan adanya pengaruh secara signifikan antara pemilihan kompetensi keahlian faktor minat dan bakat terhadap hasil belajar peserta didik. Untuk penelitian ini dinyatakan H0 ditolak dan Ha diterima dengan hasil nilai signikansi 0,009 < 0,05. Besaran pengaruh pemilihan kompetensi keahlian berdasarkan minat dan bakat terhadap hasil belajar sejumlah 15,2% serta sisanya dipengaruhi dari faktor lainya .
Penerapan Model Pembelajaran PAKEM Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi Pada Kompetensi Keahlian DPIB M Afan Ardiansyah; Soeparno Soeparno
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v10i1.60610

Abstract

Tujuan penelitian (1) Mengetahui hasil belajar peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran PAKEM terhadap hasil belajar mata pelajaran estimasi biaya konstruksi peserta didik kelas XII kompetensi keahlian DPIB, (2) Mengetahui respon peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran PAKEM terhadap hasil belajar mata pelajaran estimasi biaya konstruksi peserta didik kelas XII kompetensi keahlian DPIB. Pendekatan penelitian kuantitatif yang mengunakan penelitian eksperimen dengan metode true experimental. Desain penelitian Posttest Only Control Design. Populasi penelitian mencakup seluruh peserta didik kopetensi keahlian DPIB di SMKN 3 Surabaya. Sample penelitian berjumlah 65 siswa dari kelas XII DPIB 1 sebagai kelas kontrol dan XII DPIB 2 sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian yaitu mengunakan lembar validasi dari para ahli, lembar observaasi berupa lembar keterlaksanaan pembelajaran, dan lembar hasil tes belajar. Teknik pengumpulan data mengunakan: (1) wawancara, (2) angket pembelajaran, (3) tes berupa soal posttest.Hasil rata-rata belajar peserta didik menunjukan Kelas XII DPIB 1 (kelas kontrol) sebesar 76.48 dengan kategori nilai sedang, sedangkan Kelas XII DPIB 2 (kelas eksperimen) sebesar 87.56 dengan kategori nilai tinggi. Hasil perbedaan hasil belajar peserta didik menunakan kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu dengan menganalis mengunakan uji Indpendent Sample T-Test diperoleh thitung 4,642 > ttabel 1,670. Sehingga keputusan Ha diterima dan Ho ditolak. Adanya perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran PAKEM pada mata pelajaran EBK Kata Kunci: Model Pembelajaran PAKEM, Estimasi Biaya Konstruksi.
Analisis Implementasi Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Pada Elemen Desain Permodelan Bangunan di SMKN 1 Sidoarjo Nirmala Septiantika Putri; Soeparno Soeparno
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v10i1.61614

Abstract

Implementasi kurikulum merdeka di dalam sekolah menjadi tantangan yang harus dihadapi dari siswa danjuga guru. Modul ajar yang sebelumnya adalah bahan ajar siswa guna mempermudah dalam mempelajariserta mendalami materi, pada kurikulum merdeka modul ajar diubah menjadi sebuah perangkatpembelajaran pegangan guru. Oleh sebab itu, perbedaan yang signifikan tersebut memberikan dampakyang mana kurangnya persiapan serta pemahaman guru dalam menyusun modul ajar berbasis kurikulummerdeka. Modul ajar menjadi istilah terbaru pada RPP, akan tetapi adanya perbedaan dengan signifikanuntuk isi dari bahan ajar terhadap RPP. Penelitian ini merumuskan kelayakan, keterlaksanaanpembelajaran, serta respon siswa yang ditinjau dari pengimplementasian modul ajar berbasis kurikulummerdeka yang dimanfaatkan sebagai pedoman guru dalam pembelajaran. Hasil penelitian berupa kelayakanmodul ajar disebut sangat valid dalam rerata 80%, keterlaksanaan pembelajaran yang ditinjau daripembelajaran di dalam kelas dinyatakan sangat baik dengan rerata 83%, dan respon siswa dinyatakansangat efektof dengan rerata 86%. Oleh karena itu, mampu diperoleh kesimpulan mengenai modul ajarberbasis kurikulum merdeka layak diimplementasikan dalam pembelajaran elemen desain permodelanbangunan.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Elemen Dasar-Dasar Konstruksi Wilda Deliani Musyarofah; Soeparno Soeparno
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 11 No. 2 (2025): November
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v11i2.69012

Abstract

Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dilatar belakangi oleh kesulitan siswa untuk memahami materi dikarenakan model pembelajaran yang kurang tepat, hal ini berdampak terhadap hasil belajar siswa yang masih rendah dan mengakibatkan siswa pasif dan pembelajaran menjadi tidak bermakna. Tujuan penelitian ini adalah untuk membantu siswa lebih aktif dalam pembelajaran dan mengetahui adanya perbedaan peningkatan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen Posttest Only Control Design. Sampel yang digunakan yaitu sebanyak 70 siswa diambil dari kelas X DPIB SMK Negeri 2 Surabaya. Teknik pengumpulan data dengan instrumen tes berupa post-test dan lembar observasi. Hasil analisis data diperoleh bahwa hasil belajar dengan materi pondasi pada siswa kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning memiliki rata-rata hasil post-test yaitu 82,85 dan kelas kontrol dengan nilai rata-rata 76,28. Perhitungan ujit pada post-test diketahui bahwa nilai Sig. (2-tailed) < 0,05 yakni 0,023 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran pada pertemuan pertama mendapat rata-rata 96% dan pada pertemuan kedua yaitu 100% termasuk dalam kriteria sangat baik. Dapat disimpulkan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
The Effect of Jobsheets on Students Learning Outcomes in Brick Installation Practicum Abid Thoriq Zakiyyah; Soeparno Soeparno; Wahyu Dwi Mulyono; Muhammad Kris Yuan Hidayatulloh
APPLICATION: Applied science in Learning Research Vol. 6 No. 1 (2026): Vol 6 No 1 , June 2026
Publisher : LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/sxqt7r86

Abstract

Student learning outcomes remained low prior to the implementation of jobsheet in the bricklaying lab. This study aims to determine the effect of the use of jobsheets on student learning outcomes in the brick installation practicum and to find out the students' response to their use in the learning process. This study uses a quantitative approach with a pretest-posttest design of one group. The subject of this research is class XI courses with a total of 30 students of the Construction and Housing Engineering Expertise Program of SMKN 1 Sidoarjo. The data collection technique includes a learning outcome test of 20 questions (pretest and posttest) and a systematically compiled student response questionnaire. Data were analyzed using paired sample t-test and percentage analysis. The results showed a significant improvement in student learning outcomes, with the average score increasing from 45.50 in the pretest to 85.33 in the posttest. The results of the hypothesis test showed a significance value of < 0.05 which means that there was a significant difference before and after the use of the jobsheet. In addition, student responses reached 79% in the positive category using a percentage scale. This shows that jobsheets are effective in improving learning outcomes and helping students understand the steps of practicum work in a systematic, directed, and more independent manner
Co-Authors Abid Thoriq Zakiyyah Adi Magna Patriadi Nuhriawangsa Adnan Syam Afina Viyunnur Rachmawati Agus Hadi Prayitno Amanda Helen Angelina Hidayanto Amrih Prasetyo Antariya Kurniati Aprilia Stella Ohee Bayu Fakhrinal Putera Bekti Putra Gunawan Chandra Aditya Muhtar Didik Triaswira Dwi Puspa Adie Saputra Edi Suryanto Erina Rahmadyanti Firdha Miskiyah Herni Widyastuti I Wayan Sukarya Dilaga Jauhari (Jauhari) Kuncoro Wijoyo Lies Mira Yusiati Lilik Retna Kartikasari M Afan Ardiansyah Muhammad Kris Yuan Hidayatulloh Musrifah Nusi Nirmala Septiantika Putri Nita Kusumawati Nurliyani (Nurliyani) Raras Rahayu Utami Ristanto Utomo Rusman (Rusman) Setiyono (Setiyono) Soenaryo Keman Suharjono Triatmojo Supari Muslim Tombak Mahesa Baghaskoro Wahyu Dwi Mulyono Wilda Deliani Musyarofah Yulianto (Yulianto) Yunia Alfatih Anggraini