Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.945
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Buletin Peternakan Journal of Educational Science and Technology Jurnal Pendidikan Teknik Sipil (JPTS) APPLICATION: Applied science in Learning Research Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan
Soeparno Soeparno
Universitas Negeri Surabaya
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Veterinary Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Media Pembelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung Berbasis Animasi Power Point Materi Instalasi Listrik Egi Triaghosa; Heri Suryaman; Soeparno Soeparno; Hendra Wahyu Cahyaka
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil Vol. 4 No. 2 (2022): November
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpts.v4i2.53878

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran konstruksi dan utilitas gedung berbasis animasi pada mata pelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung khususnya pada materi pembuatan gambar instalasi listrik (2) menguji kevalidan dan; (3) keefektifan media pembelajaran konstruksi dan utilitas gedung berbasis animasi untuk membantu peserta didik memahami pesan dari pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) menurut Sugiyono yang dimodifikasi hingga menghasilkan delapan tahap yang terdiri dari: (1) Potensi dan Masalah; (2) pengumpulan data; (3) Desain Produk; (4) Validasi; (5) Revisi desain; (6) Uji coba produk; (7) Revisi produk; (8) Uji coba pemakaian. Lember validasi dan lembar respon peserta didik merupakan instrumen yang digunakan dalam pengambilan data dengan melibatkan peserta didik kelas XI DPIB SMK Negeri 3 sebagai subjek penelitian. Hasil Uji Validasi perangkat maupun media pembelajaran oleh kedua validator memperoleh nilai kelayakan yang dapat dikatergorikan sangat baik. Hasil dari kuesioner yang diberikan kepada peserta didik selaku subjek penelitian pada saat uji produk perluas juga menghasilkan nilai dengan kaegori sangat baik. perolehan hasil yang didapat mendukung untuk dikembangkannya media pembelajaran berbasis animasi power point pada materi menggambar instalasi listrik dikategorikan layak dan dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran.
Pengaruh Penggunaan Jobsheet Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Elemen Ukur Tanah Kelas X TKP SMKN 1 Sidoarjo Rendra Adam Yudhistira; Soeparno Soeparno
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 12 No. 1 (2026): Mei
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v12i1.71349

Abstract

Proses pembelajaran pada pendidikan SMK lebih mengutamakan pembelajaran praktik dibandingkan dengan teori. Pendidikan di SMK memliki porsi pembelajaran 70% praktik dan 30% teori. Dalam pembelajaran praktik, kebutuhan seperti bahan pendukung menjadi sangat penting untuk mendukung proses belajar siswa secara optimal. Dari hasil wawancara, hanya 4 dari 12 siswa yang mampu menjelaskan kembali materi praktik dengan baik, sementara sebagian besar lainnya kesulitan dalam memahami dan menunjukkan sikap pasif saat kegiatan praktik berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan jobsheet terhadap hasil belajar siswa pada elemen ukur tanah kelas X TKP SMKN 1 Sidoarjo. Untuk mengetahui respon siswa terhadap penggunaan jobsheet pada elemen ukur tanah di kelas X TKP SMKN 1 Sidoarjo. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah pre-eksperimental desain, dengan sampel 37 siswa yang diambil secara keseluruhan. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar psikomotorik dan angket respon siswa. Teknik Analisis Data yang digunakan adalah Uji Prasyarat Analisis dan Uji Hipotesis. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) t hitung 23, 804 < t tabel 1,668 dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) sehingga Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan jobsheet terhadap hasil belajar siswa. (2) hasil angket menunjukkan bahwa 86% siswa memberikan respon sangat positif terhadap jobsheet, mencakup aspek isi, penyajian, dan kemudahan penggunaan. Temuan ini didukung oleh penelitian terdahulu yang menyatakan bahwa jobsheet efektif dalam membimbing siswa secara mandiri dalam praktik. Dengan demikian, jobsheet terbukti tidak hanya meningkatkan keterampilan psikomotorik siswa, tetapi juga meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar selama praktik berlangsung. Kata Kunci : Hasil belajar, jobsheet dan respon siswa.
Co-Authors Abid Thoriq Zakiyyah Adi Magna Patriadi Nuhriawangsa Adnan Syam Afina Viyunnur Rachmawati Agus Hadi Prayitno Amanda Helen Angelina Hidayanto Amrih Prasetyo Antariya Kurniati Aprilia Stella Ohee Bayu Fakhrinal Putera Bekti Putra Gunawan Chandra Aditya Muhtar Didik Triaswira Dwi Puspa Adie Saputra Edi Suryanto Egi Triaghosa Erina Rahmadyanti Firdha Miskiyah Hendra Wahyu Cahyaka Heri Suryaman Herni Widyastuti I Wayan Sukarya Dilaga Jauhari (Jauhari) Kuncoro Wijoyo Lies Mira Yusiati Lilik Retna Kartikasari M Afan Ardiansyah Muhammad Kris Yuan Hidayatulloh Musrifah Nusi Nirmala Septiantika Putri Nita Kusumawati Nurliyani (Nurliyani) Raras Rahayu Utami Rendra Adam Yudhistira Ristanto Utomo Rusman (Rusman) Setiyono (Setiyono) Soenaryo Keman Suharjono Triatmojo Supari Muslim Tombak Mahesa Baghaskoro Wahyu Dwi Mulyono Wilda Deliani Musyarofah Winandi Ferdiansyah Yulianto (Yulianto) Yunia Alfatih Anggraini