Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELT Worldwide: Journal of English Language Teaching PSYMPATHIC IKRA-ITH ABDIMAS Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Abdi Kimia : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Qawiyyan Fitri
Universitas Negeri Makassar
Religion Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Penerapan Pendekatan Konseling Eksistensial Humanistik untuk Mengurangi Perilaku Hedonis Siswa di SMAN 10 Makassar Qawiyyan Fitri; Alimuddin Mahmud; Abdul Saman
Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 6, No 1 (2019): PSYMPATHIC
Publisher : Fakultas Psikologi, Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/psy.v6i1.3453

Abstract

This research was intended for reducing student hedonic behaved, using experiment type Pre-Experimental Design with research One-Group Pretest-Posttest Designs. Data was collected using questionnares and observation instruments. Data analysis used descriptive statistical analysis and non parametric inferential statistical analysis. The results of research showed that the hedonist behavior of the students before being given the treatment of existential humanistic counseling approached was in the high category and after being given the treatment of humanistic existential counseling is in the low category, the treatment was be given through three steps namely preliminary step, mid step and termination step with seven times for face-to-face meetings.
Pengaruh Gaya Humor dan Komunikasi Positif Terhadap Keterampilan Interpersonal Mahasiswa Calon Guru Nur Fadhilah Umar; Abdullah Pandang; Qawiyyan Fitri
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2024): January - April 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.7.1.2024.3815

Abstract

The purpose of this study is to measure the impact of humor style and positive communication on interpersonal skills among university students in three provinces in Sulawesi through quantitative correlation analysis research. The sample consisted of 389 university students from South Sulawesi, West Sulawesi, and Central Sulawesi. The measuring instrument used was a questionnaire analyzed by confirmatory factor analysis (CFA) using JASP software between the variables of humor style (X1), positive communication (X2) and interpersonal skills (Y). The findings of this study, obtained from descriptive and regression tests, show that students who apply positive communication tend to have a more effective impact on their interpersonal skills. In addition, humor style in positive communication patterns has a significant influence on the success of one's communication. Therefore, it can be concluded that positive communication with elements of humor in interactions is very important to improve one's interpersonal skills in various aspects of student life.
PELATIHAN TOEFL BERBASIS DARING BAGI MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI BAHASA INGGRIS AKADEMIK Fauzan Hari Sudding Sally; Sudding Sudding; Muhalim Muhalim; Qawiyyan Fitri; Hasriani G Hasriani G
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 4 No. 03 (2026): MEI 2026
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan bahasa Inggris akademik menjadi salah satu kompetensi penting yang perlu dimiliki mahasiswa dalam mendukung kebutuhan akademik dan profesional. Namun, masih banyak mahasiswa nonbahasa yang mengalami kesulitan dalam memahami struktur dan strategi pengerjaan Test of English as a Foreign Language (TOEFL). Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dalam bentuk pelatihan TOEFL berbasis daring bagi mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Makassar. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesiapan mahasiswa dalam menghadapi tes TOEFL. Pelaksanaan kegiatan dilakukan secara online pada tanggal 23 Februari 2026 dan diikuti oleh 29 mahasiswa. Metode kegiatan menggunakan pendekatan pelatihan partisipatif melalui penyampaian materi, diskusi interaktif, latihan soal, dan pembahasan strategi pengerjaan TOEFL yang meliputi listening comprehension, structure and written expression, serta reading comprehension. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta memperoleh pemahaman yang lebih baik mengenai struktur TOEFL dan strategi menjawab soal secara efektif. Selain itu, peserta juga menunjukkan antusiasme dan partisipasi aktif selama kegiatan berlangsung. Pelatihan TOEFL berbasis daring ini memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kompetensi bahasa Inggris akademik mahasiswa serta dapat menjadi salah satu alternatif program pengembangan kemampuan bahasa Inggris di perguruan tinggi.
Penguatan Kapasitas Guru BK dalam Peningkatan Kesantunan Berbicara Siswa melalui Program Mentoring Sebaya Abdullah Pandang; Nur Fadhilah Umar; Qawiyyan Fitri; Muh. Nur Alamsyah
IKRA-ITH ABDIMAS Vol. 9 No. 3 (2025): Jurnal IKRAITH-ABDIMAS Vol 9 No 3 November 2025
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fenomena menurunnya kesantunan berbicara di kalangan siswa menjadi tantangan serius dalam pembentukan karakter di sekolah. Guru Bimbingan dan Konseling (BK) sebagai fasilitator pembinaan karakter memiliki peran strategis dalam menumbuhkan komunikasi santun melalui pendekatan yang kreatif dan partisipatif. Namun, di Kabupaten Bulukumba, sebagian besar guru BK masih menghadapi keterbatasan dalam mengembangkan program pembinaan yang efektif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru BK dalam merancang dan mengimplementasikan program mentoring sebaya guna memperkuat kesantunan berbicara siswa. Mitra kegiatan adalah 30 guru BK yang tergabung dalam Pengurus Cabang ABKIN Kabupaten Bulukumba. Metode pelaksanaan meliputi pelatihan, pembentukan kelompok mentoring, implementasi program di sekolah, pendampingan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada kompetensi guru BK dalam mengelola program mentoring serta perubahan positif pada perilaku komunikasi siswa yang menjadi lebih sopan dan empatik. Guru BK juga menunjukkan kemampuan adaptasi yang lebih baik dalam memfasilitasi pembelajaran berbasis nilai-nilai karakter. Kegiatan ini membuktikan bahwa model mentoring sebaya efektif dalam membangun budaya komunikasi santun di sekolah serta dapat diintegrasikan sebagai strategi pembinaan karakter yang berkelanjutan.
Workshop Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK-R) untuk Meningkatkan Kapasitas Remaja dalam Melaksanaan Konseling Sebaya Muhammad Amirullah; Suciani Latif; Akhmad Harum; Aswar Aswar; Qawiyyan Fitri
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Januari 2025 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59395/altifani.v5i1.630

Abstract

Masa remaja merupakan fase perkembangan yang penuh tantangan, terutama dalam menghadapi perubahan biologis, psikologis, dan sosial. Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK-R) menjadi solusi strategis untuk memberikan dukungan kepada remaja melalui pendekatan konseling sebaya. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan workshop PIK-R yang dilaksanakan oleh Lembaga Pembinaan dan Pengembangan Anak dan Remaja (LPPAR) Wahdah Islamiyah. Workshop ini dirancang untuk membekali peserta, khususnya remaja, dengan wawasan dan keterampilan dasar konseling. Metode yang digunakan meliputi ceramah, simulasi, dan diskusi partisipatif, dengan pendekatan tiga tahap: survei awal dan analisis kebutuhan, pelaksanaan workshop, serta evaluasi dan refleksi. Hasil workshop menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta dalam mengelola PIK-R di sekolah. Mayoritas peserta merasa puas dengan relevansi materi, metode pelatihan, dan kualitas fasilitator. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap pembentukan lingkungan sekolah yang mendukung kesejahteraan psikososial remaja.
Literature Review of Behavioral Counseling Interventions in Addressing Behavioral and Psychological Problems Qawiyyan Fitri; Farida Aryani; Siska Putri Ayu; Salsabila Nasution; Sinta Nurul Oktaviana Kasim; Nurni’mah
KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya Vol. 7 No. 3 (2026): April
Publisher : ILIN Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/konseling.v7i3.3395

Abstract

This study aims to analyze the trends in the application of behavioral counseling techniques in addressing various behavioral and psychological problems, as well as to map the suitability between clients’ problem characteristics, the use of ABC behavioral analysis (Antecedent, Behavior, Consequence), and the selection of behavioral intervention techniques. This study is important because most previous studies have primarily focused on the application of a single behavioral technique to a specific type of problem, while comprehensive studies synthesizing multiple behavioral techniques within contemporary guidance and counseling practices remain limited. This study employed a literature review approach using content analysis methods on scientific articles and journals published within the last five years. The findings indicate that modeling, assertive training, relaxation, systematic desensitization, and behavior contract techniques demonstrate different patterns of application depending on the characteristics of the problems addressed. In addition, ABC analysis plays an important role in determining appropriate interventions by identifying the relationship between antecedents, behaviors, and consequences. The study reinforces the relevance of behavioral counseling as a systematic, measurable, and adaptive approach in contemporary guidance and counseling services.
PENGUATAN KOMPETENSI GURU MGMP KIMIA MELALUI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASI PSIKOEDUKATIF Sudding Sudding; Qawiyyan Fitri; Gusma Harfiana Abbas; Muhammad Fahri Jaya Sudding; Fauzan Hari Sudding Sally
ABDI KIMIA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2026): Jurnal Edisi Juni
Publisher : Jurusan Kimia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/eg1vpp89

Abstract

Pembelajaran kimia sering dipersepsikan sebagai mata pelajaran yang sulit dan abstrak sehingga dapat menimbulkan kecemasan belajar dan menurunkan kepercayaan diri akademik siswa. Kondisi tersebut menunjukkan pentingnya pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan konsep, tetapi juga memperhatikan aspek psikologis siswa dalam proses belajar. Namun demikian, guru Musyawarah Guru Mata Pelajaran Kimia Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan masih menghadapi keterbatasan dalam memahami pendekatan psikoedukatif dan mengembangkan media pembelajaran yang mampu mendukung kebutuhan emosional siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat kompetensi guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis psikoedukatif untuk mendukung pembelajaran kimia yang lebih humanis dan suportif terhadap kebutuhan belajar siswa.Kegiatan dilaksanakan melalui tahapan koordinasi dan identifikasi kebutuhan mitra, sosialisasi program, pelatihan, praktik pengembangan media pembelajaran, pendampingan, serta evaluasi kegiatan. Peserta kegiatan terdiri atas guru Musyawarah Guru Mata Pelajaran Kimia Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan yang mengikuti pelatihan secara partisipatif melalui diskusi, demonstrasi, dan praktik langsung pengembangan media pembelajaran.Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta mengenai kecemasan belajar dalam pembelajaran kimia dan pentingnya penguatan kepercayaan diri akademik siswa dalam proses pembelajaran. Guru juga mampu mengembangkan media pembelajaran yang lebih interaktif, komunikatif, dan mengintegrasikan unsur psikoedukatif seperti penggunaan bahasa suportif, penguatan motivasi belajar, visualisasi konsep yang lebih sederhana, serta penyajian materi secara bertahap. Selain meningkatkan keterampilan guru dalam mengembangkan media pembelajaran, kegiatan ini juga memberikan pengalaman baru bagi peserta dalam mengintegrasikan aspek pedagogik dan psikologis dalam pembelajaran kimia.Kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa penguatan kompetensi guru melalui pengembangan media pembelajaran berbasis psikoedukatif dapat menjadi salah satu strategi untuk menciptakan pembelajaran kimia yang lebih inovatif, humanis, dan mendukung keterlibatan siswa dalam proses belajar. Pendekatan ini juga memperlihatkan pentingnya kolaborasi antara penguatan pedagogik dan aspek psikologis dalam pengembangan pembelajaran di sekolah
Negotiating Institutional Values in the Era of Artificial Intelligence: A Critical Discourse Analysis of University AI Guidelines Muhammad Fahri Jaya Sudding; Geminastiti Sakkir; Sudding Sudding; Qawiyyan Fitri
ELT Worldwide: Journal of English Language Teaching Vol 13, No 2 (2026)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/eltww.v13i2.89230

Abstract

Artificial Intelligence (AI) has rapidly transformed teaching, learning, research, and assessment practices in higher education, prompting universities worldwide to establish institutional guidelines governing its responsible use. While previous studies have primarily examined AI adoption, ethics, and educational implementation, limited attention has been paid to how university AI guidelines construct academic integrity through language. This study investigates how academic integrity is discursively negotiated in official AI guidelines published by nine internationally recognized universities using Corpus-Assisted Critical Discourse Analysis (CACDA). Employing Fairclough's three-dimensional Critical Discourse Analysis framework, the study integrates corpus linguistic techniques through AntConc, including word frequency analysis, keyword-in-context (KWIC), and collocation analysis, to identify recurring linguistic patterns before conducting qualitative critical interpretation. The findings reveal four dominant discursive patterns. First, institutional authority is constructed through obligatory modality, particularly the recurrent use of must, which establishes mandatory academic practices concerning AI use, assessment, and disclosure. Second, AI governance is negotiated through conditional modality (should and may), allowing flexible yet regulated AI integration into academic activities. Third, students are positioned as responsible academic agents expected to exercise transparency, accountability, and ethical judgment when using AI-assisted technologies. Finally, academic integrity is reconstructed by redefining plagiarism through new institutional boundaries that distinguish legitimate AI assistance from academic misconduct. The study argues that university AI guidelines function not merely as regulatory documents but as institutional discourse through which universities negotiate technological innovation, construct responsible academic identities, and legitimize emerging standards of ethical AI use. The findings contribute to Critical Discourse Analysis and AI governance research by demonstrating that language plays a central role in shaping institutional responses to generative artificial intelligence in higher education.
Co-Authors Abdul Saman Abdullah Pandang Akhmad Harum, Akhmad Alimuddin Mahmud Aswar, Aswar Farida Aryani Fauzan Hari Sudding Sally Geminastiti Sakkir Gusma Harfiana Abbas Hasriani G Muh. Nur Alamsyah Muhalim Muhalim Muhammad Amirullah Muhammad Fahri Jaya Sudding Nurni’mah Salsabila Nasution Sinta Nurul Oktaviana Kasim Siska Putri Ayu Suciani Latif Sudding Sudding Umar, Nur Fadhilah