Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.707
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ekonomi dan Pendidikan JURNAL ILMIAH MANAJEMEN BISNIS DAN TERAPAN Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Jurnal Studi Manajemen dan Bisnis Jurnal Ekonomi Integra Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan JEBDEKER: Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi, Bisnis Digital, Ekonomi Kreatif, Entrepreneur Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cakrawala: Jurnal Pendidikan Jurnal Sains Student Research J-CEKI Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi
Sri Hardianti Sartika
Universitas Siliwangi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
The Effect of Task Technology Fit in Google Classroom Media on Learning Achievement in Higher Education: Goodhue and Thompson’s Theory Abdul Rahman; Yoni Hermawan; Sri Hardianti Sartika
Teknodika Vol 21, No 2 (2023): Teknodika
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/teknodika.v21i2.76580

Abstract

The problems highlighted regarding student learning achievements varied each semester, before, during, and after the pandemic. This study, therefore, aims to determine the role of task technology fit of Google Classroom media using Goodhue and Thompson’s theory. The correspondence between assignments, students' abilities, and the functionality of educational technology evolves in tandem with technological advancements. The alignment between the outcomes, reflected in academic achievements at the end of the semester as a grade point average, needs to be supported by adequate facilities during the learning process. The quantitative method with an explanatory survey was used in this research. The population involved was students of the 2019 economics group at Siliwangi University, with a total sample of 264 students using a proportionate random sampling technique. Data collected through a closed questionnaire were then analyzed with regression techniques. The analysis results demonstrated a constant value (α) of 39.544. It implies that task technology fit (X) was constant or did not change, so learning achievement had a value of 39.544. Meanwhile, the regression coefficient for task technology fit (X) was 0.299, meaning that for every item, the value of task technology fit increased, and learning achievement increased by 0.299 units. The regression coefficient was positive since it illustrated a unidirectional influence between task technology fit and learning achievement. In conclusion, based on the implementation of task technology fit by Goodhue and Thompson’s theory, the task technology fit of Google Classroom media significantly affected learning achievement.
The Role of Think Talk Write Learning Model Assisted by Wordwall Media on Students’ Critical Thinking Skills Nenden Lu'lu Patimah; Sri Hardianti Sartika; Ati Sadiah
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 17 No 2 (2023): Cakrawala: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/cakrawala.v17i2.401

Abstract

This study aims to overcome the low level of critical thinking skills among students in the class 11th Social Science at SMAN 10 Tasikmalaya, specifically in Economics. The study used the Think Talk Write (TTW) learning model assisted by Wordwall media as an X variable. The research design is quasi-experimental with a non-equivalent control group. The T-test analysis findings show the following: (1) There is an improvement in critical thinking abilities in the experimental group, with a sig value (2-tailed) of 0.000 0.05. (2) There is also an improvement in critical thinking skills in the control group, with a sig value (2-tailed) of 0.000 0.05. (3) With a sig value (2-tailed) of 0,199 > 0,05, there is no difference in critical thinking skills improvement between the experimental and control groups. As a result, it can be stated that employing the Think Talk Write (TTW) model assisted by Wordwall media has a considerable influence on strengthening students’ critical thinking abilities.
STUDI DESKRIPTIF PERSEPSI MAHASISWA PADA PEMBELAJARAN TATAP MUKA PASCA PEMBELAJARAN DARING: (Survei terhadap Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi Angkatan 2021) Yoni Hermawan; Sri Hardianti Sartika
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 1 (2024): Februari: Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i1.520

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena adanya perubahan pembelajaran pada masa pasca pandemi, dimaan sebelumnya selama kurang lebih 2,5 tahun pembelajaran dilakukan secara daring kemudian kembali lagi dilakukan pembelajaran tatap muka karena adanya perubahan kebijakan sektor pendidikan oleh pemerintah seiring dengan semakin berkurangnya penyebaran waba pandemi covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang bagaimana persepsi mahasiswa pada pembelajaran tatap muka pasca pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan desain deskriptif. Adapun teknik sampel yang digunakan yaitu teknik probability sampling jenis proportional simple random sampling dengan menggunakan teori pengambilan sampel menurut Fraenkel dan Wallen dimana 100 sampel responden untuk penelitian deskriptif sudah mewakili populasi. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif.  Hasil penelitian ini menunjukan bahwa secara keseluruhan persepsi mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi angkatan 2021 berada pada kategori cukup baik. Hal ini dibuktikan dari hasil perhitungan berdasarkan 5 kategori pengukuran persepsi mahasiswa. Aspek penerimaan memiliki persentase 76,75%, aspek pengetahuan atau pemahaman memiliki persentase 76,62% dan aspek penilaian atau pemahaman memiliki persentase 76,50%
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two stay two stray (Tsts) Berbantuan Media Poster Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Rizal Fauzi; Sri Hardianti Sartika; Edi Fitriana Afriza
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 1: Desember 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i1.6020

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini didasari oleh hasil pengamatan di kelas X SMAN 1 Jatiwaras yang menunjukkan rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe Two stay two stray (TSTS) dengan bantuan media poster dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Ekonomi. Metode yang digunakan adalah quasi-experiment dengan desain non-equivalent control group, menggunakan instrumen tes berupa soal uraian. Populasi penelitian mencakup 400 siswa kelas X SMAN 1 Jatiwaras tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan non-probability sampling jenis purposive sampling, dengan kelas X-4 sebagai kelas eksperimen dan X-1 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai berpikir kritis siswa di kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Uji Paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah penerapan model di kelas eksperimen. Selain itu, uji Independent sample t-test juga menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang mengindikasikan perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah penerapan model. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif Tipe Two stay two stray yang didukung oleh media poster terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Ekonomi.
Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Flash Card Berbasis QR Code Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Dwi Diana Risda; Sri Hardianti Sartika; Rendra Gumilar
EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol. 3 No. 6: September 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/ekoma.v3i6.4302

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi di SMAN 3 Ciamis yaitu kurang optimalnya hasil belajar peserta didik khususnya dalam pelajaran ekonomi. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan jenis eksperimen semu, dengan desain penelitian menggunakan desain non equivalent kontrol group design, Serta Teknik pengumpulan data melalui uji uraian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X di SMAN 3 Ciamis pada tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 373 siswa. Sampel yang digunakan yaitu kelas XE 2 yang berjumlah 34 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas XE 1 yang berjumlah 35 orang sebagai kelas kontrol dengan pengambilan sampel menggunakan teknik purpose sampling . Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan media flash card berbasis QR code terhadap hasil belajar peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian menjelaskan bahwa terdapat pengaruh model discovery learning dengan bantuan media flash card berbasis QR code terhadap hasil belajar peserta didik pada materi keseimbangan harga pasar, dimana Ha diterima jika nilai sig.(2-tailed)0.05 dan berdasarkan penelitian diperoleh nilai sig.(2-tailed)0.05. -tailed) sebesar 0.000 < 0.05. Nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan dalam penelitian ini bahwa model pembelajaran penemuan dengan bantuan media kartu flash berbasis kode QR dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kata Kunci : Discovery Learning , Flash card , Hasil Belajar
Co-Authors Abdul Rahman Allicia Deana Santosa Ati Sadiah Betanika Nila Nirbita Dhara Ayu Crystrie Dhara Ayu Crystrie Durisa Delas Agustin Dwi Diana Risda Edi Fitriana Afriza, Edi Fitriana Ferriawan Yudhanto gia aprialda Iis Surgawati Nenden Lu'lu Patimah Parwoto Parwoto Rd. Roro Suci Nurdianti Rendra Gumilar Rezya Marsanda Aprilia Rizal Fauzi Siwi Andriyani Amatillah Syarifa Adhianur Virna Indri Cahyani virni alfiqa sopwani Yoni Hermawan