Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.108
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Gramatika Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR PAKAR Pendidikan Journal of Counseling and Educational Technology Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia BAHASTRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia Prakata: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Serta Pembelajaran
Elfia Sukma
Universitas Negeri Padang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Basicedu

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 29 PURUS Fifi Trigusyeni Harefa; Elfia Sukma; Desyandri Desyandri
Jurnal Basicedu Vol 3, No 2 (2019): April Pages 263- 849
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.217 KB) | DOI: 10.31004/basicedu.v3i2.24

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 29 Purus Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah Quasy Experiment (eksperimen semu) dengan design Nonequivalent Pre-test and Post-test Control Group Design. Penelitian ini memiliki dua kelas sampel dengan teknik Probability dan sampling simple random sampling dengan undian. Berdasarkan nilai Pre-test menunjukkan populasi berdistribusi normal dan memiliki variansi yang homogen, maka terpilih VA sebagai kelas eksperimen dan VB sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan adalah membandingkan perbedaan dari dua rata-rata nilai melakukan uji normalitas dan uji homogenitas sehingga dilakukan dengan uji-t dengan taraf signifikan α = 0,05 (5%). Hasil penelitian menunjukkan yaitu terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri 29 Purus Kota Padang. Berdasarkan perhitungan diperoleh =5,57dan sehingga thitung > ttabel sehingga H0 ditolak dan Ha diterima.
Pengaruh Penggunaan Podcast dan Motivasi Belajar terhadap Keterampilan Berbicara pada Siswa di Sekolah Dasar Ari Suriani; Chandra Chandra; Elfia Sukma; Habibi Habibi
Jurnal Basicedu Vol 5, No 2 (2021): April Pages 446-1111
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i2.832

Abstract

Keterampilan berbicara pada siswa kelas V SDN 13 Batu Gadang Kota Padang masih rendah. Kebanyakan siswa cenderung diam saja ketika guru meminta untuk berbicara. Apabila siswa menunjukkan keterampilan berbicara, siswa masih terbata-bata, malu, dan ragu-ragu. Selain itu kurangnya penggunaan media pembelajaran di kelas. Hal ini tentu membuat proses pembelajaran terhambat sehingga siswa tidak dapat berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini secara umum adalah menguji pengaruh penggunaan podcast terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V SDN 13 Batu Gadang Kota Padang. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan rancangan factorial design 2x2. Kelompok eksperimen dan kontrol dipilih dengan purposive random sampling. Data dianalisis dengan uji t-test dan analisis varian dua arah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang diajar dengan penggunaan podcast daripada siswa yang diajar dengan pendekatan konvensional, dan antara kelompok siswa yang bermotivasi belajar tinggi dan rendah
Co-Authors Ahmad Johari Sihes Angga Putra Arlis Arespi Junindra Arespi Junindra Ari Suriani Ari Suriani Atmazaki Atmazaki Chandra Chandra Chandra Chandra Cicilia Ovavia Darmansyah Desyandri Desyandri Dinni Ramayani Disha Hikarahmi Ramfineli Dolandari Misvaindra Eca Sintia Reka Fifi Trigusyeni Harefa Fitra Ramadani Fitria, Yanti Hasanatul Fitri Imam Taufiq Kania Putri Niken Zarani Lili Dasa Putri M. Habibi Mai Sri Lena Melisa Septiani Melva Zainil Meyda Putri Muhammadi Muhammadi Mutia Rahmi Dewi Nadila Sonia Norliza Jamaluddin Nurul Halimah Rinadevi Riqqah Annisa Maharani Riri Rahmadhani Tanjung Ritawati Mahjuddin Rozi Ratna Sari Solfema Sri Dewi Angguni Sumema Suqma Annisa Syafri Ahmad Syahrul R, Syahrul Tessa Dety Arizna Three Rahmadona Tiara Semon Paramita Tin Indrawati Tri Susila Wati Trinindi Eriswan Fitri Utami Dewi Pramesti Vioni Yohana Mayzahra Vivi Indriyani Widya Wahyuni Yalvema Miaz Yeni Erita Yeni Karneli