Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa Indonesia Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Pragmatics and Discourse Research Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Aruna Laila
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
RAGAM KONFLIK SOSIAL DALAM NOVEL DRUPADI KARYA SENO GUMIRA AJIDARMA Dewita, Tri; Laila, Aruna; Rahmat, Wahyudi
Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2 No 2 (2020): May 2020
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (112.521 KB) | DOI: 10.26499/bahasa.v2i2.73

Abstract

Masalah dalam penelitian ini  terlihat dari bentuk konflik sosial yang diwujudkan dalam keunikan bahasa  yang abstrak, dengan mengkiaskan sesuatu dengan yang lain. Berdasarkan hal itu, maka penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan bentuk konflik sosial dengan keunikan bahasanya serta penyebab konflik sosial tersebut dengan teori Setiadi dan Kolip (2011). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskripsi analisis. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah deskriptif dengan studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahawa bentuk dan penyebab konflik sosial yang ditemukan berupa (1)  Konflik  gender yang disebabkan oleh perubahan sosial, (2)  Konflik  antar  golongan  yang disebebkan oleh perbedaan individu, (3) Konflik kepentingan yang disebabkan oleh benturan antar-kepentingan baik secara ekonomi ataupun politik, (4) Konflik antar pribadi yang disebabkan oleh perbedaan-individu, (5) Konflik  Antar Kelas  Sosial, (6) Konflik antar negara/ bangsa yang disebabkan oleh benturan antar-kepentingan baik secara ekonomi ataupun politik.
TEACHER STRATEGIES IN DIRECTIVE SPEECH ACT ON THE GROWTH OF PANCASILA CHARACTER IN STUDENTS Sari, Asri Wahyuni; Laila, Aruna; Putri, Febrina Riska; Armet, Armet; Yulisna, Risa
Journal of Pragmatics and Discourse Research Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jpdr.v2i2.218

Abstract

This study aims to find the form and function of teacher speech strategies in the learning process in the classroom in Indonesian. This research uses a qualitative descriptive approach with a pragmatic approach. The research data were obtained through observation and in-depth interviews. Data analysis is carried out by using qualitative techniques by reducing data, presenting data, and drawing conclusions from existing data. The results showed that the use of directive speech acts was of the type of ordering, asking, advising, warning, and solicitation. The strategy used is to speak frankly without further ado, positive politeness, negative polite preamble, and vague strategy. The functions used are the competitive function of 'competing', the friendly function of 'fun', and the collaborative function of 'cooperating' in the teacher's speech act in the teaching and learning process
Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Yenti, Nilfa; Ramadhanti, Dina; Laila, Aruna
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i1.16

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovey learning terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lembah Gumanti, Sumatera Barat. Penelitian menggunakan metode quasi-eksperimen. Rancangan yang dipilih adalah one group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah 30 siswa SMP Negeri 2 Lembah Gumanti, Sumatera Barat. Instrumen penelitian terdiri atas tes unjuk kerja keterampilan menulis teks eksposisi, LKPD keterampilan menulis teks eksposisi melalui model dicovery learning, dan RPP terkait. Prosedur penelitian adalah pelaksanaan pretes keterampilan menulis teks eksposisi sebelum perlakuan, pelaksanaan pembelajaran keterampilan menulis teks eksposisi melalui mode discovery learning, dan postes keterampilan menulis teks eksposisi. Untuk mengetahui pengaruh model disecovey learning dalam pembelajaran dianalisis menggunakan prosedur statistik inferensial yakni uji t sampel berpasangan secara manual tetapi divalidasi secara SPSS. Hal ini dilakukan karena semua uji asumsi yakni uji nomalitas dan uji homogenitas terpenuhi. Hasil pengujian ditemukan bahwa nilai t = 5,621. Nilai t tabel pada tingkat kepercayaan 0,95 dan derajad kebebasan 29 sebesar 1,699. Dengan demikian, t = 5,621 > t0,95(29) = 1,699 sehingga Ho ditolak. Kesimpulannya, model discovery learning berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lembah Gumanti, Kabupaten Solok, Sumatera Barat.
Keefektifan Model Pembelajaran Demonstrasi Bisu terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Aldifron, Aldifron; Ramadhanti, Dina; Laila, Aruna
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i1.17

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran demonstrasi bisu terhadap keterampilan menulis teks prosedur. Penelitian menggunakan metode quasi-eksperimen. Rancangan yang dipilih adalah one group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah 38 siswa kelas XI SMA Negeri 16 Padang. Instrumen penelitian terdiri atas tes unjuk kerja keterampilan menulis teks prosedur, LKPD keterampilan menulis teks prosedur melalui model demonstrasi bisu, dan RPP terkait. Prosedur penelitian adalah pelaksanaan pretes keterampilan menulis teks prosedur sebelum perlakuan, pelaksanaan pembelajaran keterampilan menulis teks prosedur melalui model demonstrasi bisu, dan postes keterampilan menulis teks prosedur. Untuk mengetahui efektivitas model demonstrasi bisu dalam pembelajaran keterampilan menulis teks prosedur dianalisis menggunakan prosedur statistik inferensial parametrik yakni uji t sampel berpasangan secara manual tetapi divalidasi melalui SPSS. Hal ini dilakukan karena semua uji asumsi yakni uji nomalitas dan uji homogenitas terpenuhi. Uji t satu sampel untuk data pretes 0,114 pada sig. 0,910 sehingga sig. 0,910 > 0,05 maka Ho diterima. Dengan demikian, perkiraan mean pretes maksimal 11 (52,38%) terhadap hasil pretes 11,03 (52,51%) ternyata benar berkategori rendah. Uji t satu sampel untuk data postes sebesar -1,734 pada sig. 0,091 sehingga sig. 0,091 < 0,05 maka Ho diterima. Dengan demikian, perkiraan mean pretes maksimal 16,5 (78,57%) terhadap hasil postes 16,47 (78,38%) ternyata benar yang berkategori tinggi. Uji t sampel berpasangan = 46,381. Nilai ini berada pada sig. 0.00 < nilai alpha 0,05. Dengan demikian, Ho ditolak. Kesimpulannya, model demonstrasi bisu efektif terhadap pembelajaran keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas XI SMA Negeri 16 Padang.
Co-Authors Adrias Adrias Aldifron, Aldifron ANNAJMI MUSALFIAH Armet, Armet ASRI WAHYUNI SARI Dewita, Tri Dina Ramadhanti Dwivika Septi Priana Fauzia Andriani Febrina Riska Putri, Febrina Riska Fina Julnesra Harry Andheska Karami, Habibullah Muhardis Muhardis Nidde Puspita Nofia Sri Mirza Putri Dian Afrinda Ramadansyah Ramadansyah risa yulisna, risa Toni Eka Putra Trisna Helda Upit Yulianti DN Wahyudi Rahmat Wirsal Chan Yelsi Delia Safitri Yenti, Nilfa Yusantia, Deftita