Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.216
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Islamic Studies and Humanities Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial Jurnal At-Tibyan: Jurnal Ilmu Alqur’an dan Tafsir Tribakti: jurnal pemikiran keIslaman Revitalisasi : Jurnal Ilmu Manajemen Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial Jurnal Ilmiah Spiritualis: Jurnal Pemikiran Islam dan Tasawuf Aqwal: Journal of Quran and Hadies Studies Cendikia Pendidikan Iklila: Jurnal Studi Islam dan Sosial Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman AL ITQAN: Jurnal Studi Al-Qur'an Al-Iqro' Jurnal Pendidikan dan Literasi Madrasah Ibtidaiyah JIQSI : Jurnal Ilmu Al Qur'an dan Studi Islam Halaqah: Journal of Multidisciplinary Islamic Studies Istifkar: Media Transformasi Pendidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat: Dimastika
Nehru Millat Ahmad
Sekolah Tinggi Islam Kendal
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Cendikia Pendidikan

 1 
DIVERSITAS SOSIOKULTURAL DAN IMPLIKASINYA DALAM PENDIDIKAN ISLAM Helmi Abdul Latif; Nehru Millat Ahmad
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v14i1.12646

Abstract

Indonesia, sebagai negara dengan keragaman agama dan budaya yang kaya, menghadapi tantangan dalam menciptakan sistem pendidikan yang inklusif dan harmonis. Islam sebagai agama mayoritas penduduk di Indonesia memiliki peran yang sangat penting untuk menjaga kedamaian di Indonesia melalui pendidikan. Latar belakang masalah ini muncul dari meningkatnya konflik sosial yang sering kali dipicu oleh ketidakpahaman terhadap perbedaan sosiokultural. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi pentingnya pemahaman keragaman agama dan budaya dalam konteks pendidikan Islam serta mengidentifikasi strategi untuk menciptakan pendidikan yang lebih inklusif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian pustaka. Teori pendidikan multikultural digunakan untuk menekankan pentingnya pemahaman terhadap keragaman dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman yang baik tentang diversitas sosiokultural, agama, dan budaya tidak hanya meningkatkan kualitas pendidikan, tetapi juga memperkuat kohesi sosial di masyarakat. Implikasi dari kajian ini adalah bahwa pendidikan Islam yang inklusif dapat menjadi fondasi bagi terciptanya masyarakat yang harmonis.
Co-Authors Abdul Karim Abdul Rosyid Minhaj Ahmad Tantowi Asif, Muhammad Camila Fatah Suroyya Firhatun Ni’mah, Yeni Fatiha Han Sein, Lau Hisyam Naufan Maulana Hithna Rohadatul Aisyi Latif, Helmi Abdul Lau Han Sein Maulana, Hisyam Naufan Mufrod, Mufrod Teguh Mulyo Muhammad Ali Gunawan Muhammad Yunus Munifah Munifah, Munifah Rahman Nor Afif Hamid, Abdur Rohmah, Nadia Karimatur Saichul Anam Sein, Lau Han Wan Mokhtar, Wan Khairul Aiman