Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

6.791

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha Jurnal Natur Indonesia Jurnal Pendidikan Publikasi Pendidikan EDUSAINS Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau JURNAL ILMU BUDAYA AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal of Natural Science and Integration Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Jurnal Manajemen Pendidikan Penelitian Kualitatif Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Instructional Development Journal PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat Chemistry Education Practice Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Filsafat Indonesia Unri Conference Series: Community Engagement Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Journal of English Language and Education Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Jurnal Pijar MIPA Journal Of Human And Education (JAHE) Chemistry Education Review Journal Of Research and Education Chemistry (JREC) Journal of Educational Sciences Jurnal Pengabdian Masyarakat Intimas (Jurnal INTIMAS): Inovasi Teknologi Informasi Dan Komputer Untuk Masyarakat Entalpi Pendidikan Kimia Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) International Journal of Educational Best Practices Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Indonesian Journal of Science and Education

Jimmi Copriady

Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, Kampus Binawidya KM 12,5, Pekanbaru 28293, Riau

Author-ID : 3178252

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 120 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Isolasi Karakterisasi dan Penentuan Kadar Laktalbumin Susu Sapi Fries Holdstein dengan Metode Lowry Copriady, Jimmi; Azmi, Johni; Maharani, Maharani
Jurnal Natur Indonesia Vol 13, No 2 (2011)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Lactalbumin is a major protein found in milk which has great function to human body. It is a component of wheyprotein in milk. Lactalbumin was isolated from cow’s milk of Fries Holdstein breed by centrifugation at high speed9500 rpm and gel filtration chromatography using sephadex G-50 produced Lactalbumin dissolved in Tris buffersolvent. Characterization of Lactalbumin by measuring the UV absorbance spectrum at 240 – 320 nm comparedwith the spectrum of standard Lactalbumin showed maximum peak at the same wavelength, 280 nm. Lactalbumincontent in milk determined by Lowry method was about 0,66 mg/ml in milk or 9,2% of whey.

Validity of Assessment Instruments for Students Creative Thinking Ability on Hydrocarbon Material Elsa Magara; Jimmi Copriady; Roza Linda
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 13, No 1 (2021): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

This study aims to produce an assessment instrument to assess the ability to think creatively on hydrocarbon material and determine the validity of the assessment instrument. The research method used the research and development model of Borg and Gall. This research stage was carried out until the development stage. The assessment instrument developed in this study consisted of twenty-four items in the essay test, which referred to creative thinking indicators, which consisted of 4 indicators. Validation of the instrument for assessing the ability to think creatively was carried out by three validators with expert validity and validation of the measurement of creative thinking skills by experts measured using the Guttman scale. Based on the validity according to the expert, namely the material, construction and language aspects with the Aikens formula, it was obtained that the average expert validation ranged from 0.87 to 0.94 for the very good category, and 12 questions were declared valid. The validity of measuring the ability to think creatively using the Guttman scale obtained the results of 97.2% declared valid. 12 The developed test instrument is considered valid so that it can be used as a measuring tool to determine students' creative thinking abilities.

PEMETAAAN KOMPETENSI DASAR SISWA MATA PELAJARAN KIMIA DAN ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH DI PROVINSI RIAU Jimmi Copriady
Jurnal Pendidikan Vol 2, No 1 (2011)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi dasar siswa menyelesaikan UjianNasional pada mata pelajaran kimia di Sekolah Menengah Atas (SMA) Provinsi Riau. Dalam penelitianini juga mengkaji aspek penyebab rendahnya kompetensi dasar siswa dan mencari alternatifpemecahahan masalah untuk meningkatkan kompetensi dasar siswa. Sampel penelitian 46 orang tenagapendidik dan tenaga kependidikan SMA Kota Pekanbaru, Kabupaten Siak dan Kabupaten Palalawan,sedangkan data penelitian hasil ujian nasional tahun ajaran 2007-2009, angket, observasi dan wawancara.Hasil penelitian ditemukan 22 soal tahun ajaran 2007/2008, 8 soal tahun ajaran 2008/2009 dan 23soal tahun ajaran 2009/2010 soal Paket A serta 8 soal tahun ajaran 2009/2010 soal paket B. Hasilpenelitian juga menunjukkan ada beberapa aspek dari Delapan Standar Nasional Pendidikan yangbelum berjalan secara efektif sehingga perlu adanya pembenahan.

PENERAPAN SPBM YANG DIINTEGRASIKAN DENGAN PROGRAM eXe LEARNING TERHADAP MOTIVASI HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH KIMIA DASAR Jimmi Copriady
Jurnal Pendidikan Vol 5, No 2 (2014)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media komputer program eXe Learningdengan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM), sebagai usaha untuk meningkatkan hasilbelajar dan hubungannya terhadap motivasi mahasiswa pada matakuliah Kimia Dasar I. Populasi dalampenelitian ini adalah seluruh mahasiswa tingkat pertama Jurusan PMIPA FKIP UR angkatan 2014 yangterdiri dari empat program studi, yaitu program studi pendidikan biologi, fisika, kimia dan matematika.Sampel penelitian diambil secara acak. Uji persyaratan analisis data digunakan uji kolmogorov-smirnovuntuk uji normalitas dan analisis varians untuk uji homogenitas. Pengujian hipotesis data motivasi belajardan hasil belajar menggunakan Independen sampel T-test SPSS-17. Hipotesis motivasi dan hasilbelajar diperoleh Sig. (2-tailed) < á =0,05 maka Ha1 dan Ha2 diterima, jadi terdapat perbedaan yangsignifikan motivasi dan hasil belajar mahasiswa yang diajarkan menggunakan strategi pembelajaranberbasis masalah dibandingkan dengan motivasi dan hasil belajar mahasiswa yang diajarkan menggunakanstrategi pembelajaran berbasis masalah yang diintegrasikan media komputer program eXe learning.Pengujian hipotesis hubungan motivasi dengan hasil belajar mahasiswa menggunakan CorrelationsSPSS 17. Pada kelas yang diajarkan dengan strategi pembelajaran berbasis masalah diperoleh Sig.(2-tailed) > á =0,05 yang artinya Ha3 ditolak, jadi tidak terdapat hubungan yang signifikan antaramotivasi dan hasil belajar. Sementara pada kelas yang diajarkan dengan strategi pembelajaran berbasismasalah yang diintegrasikan dengan media komputer program eXe learning diperoleh Sig. (2-tailed)< á =0,05 maka Ha4 diterima, jadi terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi dan hasil belajar.Kata Kunci: Hasil belajar, motivasi belajar, media eXe Learning, strategi pembelajaran berbasismasalah

PEMBELAJARAN PBS TIPE SEARCH, SOLVE, CREATE DAN SHARE (SSCS) DENGAN MOLYMOD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJARMATAKULIAH KIMIA ORGANIK II Jimmi Copriady; Rajawali Usman Rery
Jurnal Pendidikan Vol 7, No 2 (2016)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar, motivasidan hubungannyadalampembelajaran Problem Based Solving(PBS) tipe Search, Solve, Create Dan Share (SSCS) denganMolymodterhadap mahasiswa program studipendidikan kimia pada pembelajaran Kimia Organik II diprogram studi pendidikan Kimia FKIP Unversitas Riau tahun ajaran 2014/2015. Penelitian inimenggunakan metode Kuasi Eksperiment. Sampel kajian merupakan populasi total dari mahasiswayang mengikuti mata kuliah Kimia organik II sebanyak 44 orang. Dapatan kajian dianalisis menggunakanstatistik Non parametrik (Mann-WhitneyU) untuk melihat perbedaan motivasi dan hasil belajar sertamenggunakan Korelasi Rank Kendalluntuk melihat hubungan antara kelompok eksperimen dengankelompok kontrol. Hasil penelitan menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan motivasidan hasil belajar mahasiswakelompok eksperimen dengan kelompok kontrol.Hasil analisis Rank Kendalldisimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi dan hasil belajar mahasiswayang menggunakan pembelajaran PBS tipe Search, Solve, Create Dan Share(SSCS) dengan Molymod.

Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Socrative Untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru di Kecamatan Pangkalan Kuras Abdullah Abdullah; Jimmi Copriady; Betty Holiwarni; Herdini Herdini; Ardiansyah Ardiansyah
Publikasi Pendidikan Vol 11, No 1 (2021)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v11i1.14951

Kompetensi yang dibutuhkan di era Industri 4.0 salah satunya adalah literasi digital. Literasi digital adalah kemampuan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) untuk mendapatkan informasi dan memilahnya. Kemampuan TIK guru di Kecamatan Pangkalan Kuras Kabupaten Pelalawan sudah cukup baik. Indikasinya adalah sebagian besar guru telah bisa menggunakan media sosial yang diakses melalui smartphone dan netbook pribadi. Namun, kemampuan ini belum dimanfaatkan untuk menerapkan proses pembelajaran berbasis digital di kelas. Hal ini disebabkan guru masih memiliki keterbatasan menggunakan smartphone atau netbook sebagai media pembelajaran online. Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Riau menawarkan pelatihan pembuatan media pembelajaran digital berbasis Socrative untuk guru di Kecamatan Pangkalan Kuras sebagai sebagai salah satu kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Guru antusias dalam mengikuti pelatihan yang diadakan. Sebagian guru mampu menerapkan pembelajaran berbasis Socrative di kelas. Sedangkan sebagian lagi, tidak bisa menerapkan pembelajaran berbasis digital di kelas karena minimnya siswa yang mempunyai smartphone serta adanya peraturan sekolah yang tidak membolehkan siswa menggunakan smartphone di sekolah.

PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE GAMES UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA DI SMA NEGERI 8 PEKANBARU Faiza Ayesha; Jimmi Copriady; Sulismayati Sulismayati; Basri Anshari
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Riau (UNRI)

This study is an action research (classroom action research) that uses two-cycle. The aim of this research is to improve the learning activities of students in chemical bonding topic in class X MIA 10 Senior High School (SMA) 8 Pekanbaru by using media Puzzle Games. Descriptive analysis is run for analyzing data. The instrument of this study using observation sheet activity. In the first cycle, the average percentage of students learning activity by 80% in both categories, a further meeting activity by 85% with very good category, the third meeting of 86.5% with very good category while the fourth meeting amoun ted to 89.40% with very good category. At the first meeting the activities of teachers percentage of 90.27% with a very good category, the second meeting amounted to 91.67% (excellent), the third meeting amounted to 93.05% (excellent), the fourth meeting amounted to 95.83% (excellent). The first cycle test results obtained an average of 84.05 while classical final test results of the second cycle of 95.83. Based on the analysis results there was an increase in the study of students from the first cycle to the second cycle. As for mastery learning of individual students, the first cycle refers to the Department of Education standards are 94.4% of students who completed school KKM standards while 88.8% of students who completed. In the second cycle by the Department of Education standards, completeness learners achieve 100% (complete), while for the standard 94.4% KKM school (complete). Thus, the results of studying chemistry in subject of chemical bonding can be improved students activities and achievement by using instructional media puzzle games.

PENERAPAN STRATEGI BELAJAR SQ4R UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Wida Usmansyah; Herdini Herdini; Jimmi Copriady
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 4, No 2 (2019)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Riau (UNRI)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan penerapan strategi belajar Survey, Question, Read, Recite, Record, Review (SQ4R) pada pokok bahasan Hidrokarbon di kelas XI Matematika Ilmu Pengetahuan Alam (MIA) SMAN 3 Pekanbaru. Bentuk penelitian adalah kuasi eksperimen dengan rancangan penelitian randomized control group pretest-posttest design. Populasi seluruh kelas XI MIA yang terdiri dari tiga kelas, yang selanjutnya dilakukan uji normalitas dan homogenitas terhadap data nilai test pada materi sebelumnya. Sampel penelitian adalah dua kelas yang memenuhi syarat normalitas dan homogenitas dipilih secara acak, yaitu kelas XI MIA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 2 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan penerapan model pembelajaran Direct Instruction menggunakan strategi belajar SQ4R. Sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran Direct Instruction saja. LKPD yang digunakan telah diuji validitas oleh pakar. Hasil pengujian instrumen dikatakan valid dan reliabel. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t satu arah (pihak kanan). Hasil analisis statistik diperoleh thitung > ttabel ; yaitu 8,67 > 1,67, dengan α = 0,05 dan dk = 67 . Berdasarkan hasil pengujian statistik disimpulkan penerapan strategi belajar SQ4R dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pokok bahasan Hidrokarbon kelas XI MIA SMAN 3 Pekanbaru.

INTEGRASI STRATEGI PEMBELAJARAN NHT DALAM MODEL PEMBELAJARAN PBL UNTUK MEMOTIVASI DAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Triani Triani; Jimmi Copriady; Rasmiwetti Rasmiwetti
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 6, No 2 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Riau (UNRI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpk-unri.v6i2.7786

Tujuan penelitian ini ialah untuk melihat perbedaan motivasi, hasil belajar dan melihat hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan strategi pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dalam model problem based learning (PBL) untuk pokok bahasan asam-basa di SMAN 4 Pekanbaru. Populasi yang terlibat pada penelitian ini ialah semua peserta didik kelas XI MIA yang terdiri dari enam kelas. Analisis data penelitian digunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Pengambilan dan penentuan sampel menggunakan metode randomized control group pretest-postest diperoleh tiga kelas yaitu kelas XI MIA 1 untuk kelas eksperimen 1, kelas XI MIA 2 untuk kelas eksperimen 2 dan kelas XI MIA 4 untuk kelas kontrol. Hasil pengujian hipotesis dengan uji-annova membuktikan terdapat perbedaan signifikan motivasi belajar dan hasil belajar peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Di mana untuk motivasi belajar dan hasil belajar peserta didik kelas eksperimen 1 lebih tinggi dibanding peserta didik pada kelas eksperimen 2 dan kontrol. Penentuan hubungan motivasi terhadap hasil belajar peserta didik dilakukan dengan menggunakan uji korelasi person yang membuktikan bahwa terdapat hubungan positif antara motivasi terhadap hasil belajar peserta didik pada kelas yang menerapkan strategi pembelajaran NHT dalam model pembelajaran PBL dengan kategori korelasi sedang.

PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS MOODLE PADA MATERI HIDROKARBON Jimmi Copriady; Siti Nurjannah Iswandari; Asmadi M Noer; Sri Wilda Albeta
EDUSAINS Vol 12, No 1 (2020): EDUSAINS
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/es.v12i1.11503

DEVELOPMENT OF E-MODUL BASED ON MOODLE IN HYDROCARBON TOPICAbstractThis study aims to develop e-module with Moodle applications on hydrocarbon materials. This e-module with Moodle application has several advantages, namely learning is more exciting, and learning remotely can be done where educators can still control learning, assessment and giving badges to students who succeed in being the best. This Moodle-based e-module also has discussion forums, quizzes and CBT-based exercises, and there is a feedback page and has an access-right restriction security feature where unregistered users cannot open the e-module. This research method is development research (Research and Development, R & D) with the ADDIE model development model with the instrument of data collection is the validation sheet and questionnaire of respondents. The data analysis technique is by calculating the percentage score of the validation assessment and user response. The results showed that the Moodle-based e-module developed fulfilled very valid criteria from aspects of visual communication, learning design, content, and ease of use with a score of 90.23% in terms of material and 95.67% in terms of media. The results of the test responses of students and teachers each scored 91.67% and 93.45%.. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar e-modul dengan aplikasi Moodle pada materi hidrokarbon. E-modul dengan aplikasi Moodle ini memiliki beberapa kelebihan yakni pembelajaran lebih menarik dan dapat dilakukan dengan jarak jauh dimana pendidik masih dapat mengontrol kegiatan pembelajaran, penilaian dan memberikan lencana bagi peserta didik yang berhasil menjadi yang terbaik, terdapat forum diskusi, kuis dan latihan berbasis CBT serta terdapat laman feedback dan memiliki fitur keamanan pembatasan hak akses dimana pengguna yang tidak terdaftar tidak dapat membuka e-modul. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan model ADDIE. Instrumen penelitian berupa lembar validasi dan kuisioner responden. Teknik analisis data yaitu dengan cara menghitung skor persentase penilaian validasi dan respon pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul berbasis Moodle yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid dari aspek komunikasi visual, desain pembelajaran, isi, dan kemudahan penggunaan dengan skor 90,23% dari segi materi dan 95,67% dari segi media. Hasil uji respon peserta didik dan guru masing-masing memperoleh skor 91,67% dan 93,45%.

Co-Authors ', Abdullah ', Abdullah ', Aisyah ', Rasmiwetti Rasmiwetti ', Susilawati A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdullah Abdullah ' Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah ' Agustina Eka Saputri Aldresti, Fitri Alimin, Masnaini Amlen Sutrisno Andami, Fitri Anggriani, Mitha Dwi Annisaul Khasanah Wulandari Khasanah Wulandari, Annisaul Khasanah Wulandari Khasanah Aprilia, Winda Rezki Ardiansyah Ardiansyah Arif Rahman Syafe'i Aris Suhud Armiyus Thaib Armiyus Thaib Armiyus Thaib Armiyus Thaib Artika Artika Artika Asmadi M. Noer Astuti Athallah, Naura Lulu Nadhifa Atika Ali Ali Augia, Lona Aulea Dymas Yolanda Dymas Yolanda Aulia, Nanda Salwa Ayu Pratiwi Sihombing Basri Anshari Bella Oktari Bella Pratiwi* Beni Saputra Betty Holiwarni Betty Holiwarni Bunga, Bunga Edres Bustanur Bustanur Chatarina Umbul Wahyuni Daniel Happy Putra Dedi Afandi Dedi Futra Dermawan, Nita Dita Amelia Dwi Putri Liana Ega Fahreni Ella Dini Miranda Dini Miranda Elsa Magara Elva Yasmi Amran Yasmi Amran Elva Yasmi Amran, Elva Yasmi Elvina Br Tambunan Erlisnawati Erlisnawati Erni Erviyenni Erviyenni Erviyenni Erviyenni, Erviyenni Faiza Ayesha Fatmawati, Vita Fatmawilda, Fatmawilda Fauziah Fauziah Fauziah Fauziah Firdaus LN Firdaus, L. N. Firdaus, L.N Fitra, Devi Kurnia Fitri Aldresti FITRIA APRIANA Gadis Safitri Gimin Gimin Habibina Nora Tudini Hambali Hambali Hardianti Hardianti, Hardianti Hasnah Faizah AR Hendri Marhadi Henny Isnaini Hartini Herdini , Herdini Hutapea, Risme Imam Rosidin Isjoni Isjoni Isjoni Isjoni Ismalia Yestrik Ismalia Yestrik, Ismalia Yestrik Ismalia Iswatul Hasanah Iswatul Hasanah Iswatul Hasanah Iswatul Hasanah Johni Azmi Khalisa, Nia L.N. Firdaus Lani Marlisa Lenny Anwar Lisa Noviyanti, Lisa M FATKHUR RIZKI M. Fadli Hidayatullah Hidayatullah Maharani Maharani, Maharani Mahdum Mahmud Alpusari Maria Erna Maria Erna Maria Erna Kustyawati Marlisa, Lani Miftahul Jannah Miftahul Jannah Monalisa Septia Ningsih Septia Ningsih, Monalisa Septia Ningsih Septia Nasution, Dessy Amalina Nazhifah, Siti Nedlyanti Nedlyanti Nofri Yuhelman Nora Yulita Novrianti, Reza Nurfazela, Nurfazela Nurwijayanti Oktari, Bella Oktri Lestari Otang Kurniaman Putri Adita Wulandari Putri Rizca Mardeni Putri, Amei Lia Putri, Tiara Swastika Qurratun Mardhatillah R. Usman Rery R. Usman Rery Radjawaly Usman Rery Radjwali usman rery Rafica Zahara Rahayu, Anggia Rajawali Usman Rery Rasmiwetti Rasmiwetti Rasmiwetti Rasmiwetti, Rasmiwetti Regi Antina Ria Novianti Rini ' Risaftia Andini Risme Hutapea Riza Noviyanti Rodiah Romelda Felani Roy Taslim Roza Linda Sahira, Mutia Sahmiati Boangmanalu Sakhila, Auda Saputri, Agustina Eka Saragih, Gita Geniati Sasya Hanifha Siti Azura Siti Nurjannah Iswandari Sitorus, Vira Melinda Solly Aryza Sovieti Sovieti Sri Haryati Sri Haryati Sri Haryati Haryati Sri Kartikowati Sri Wilda Albeta Suarman Suci Mulyani Sudirman Sudirman Sulismayati Sulismayati Sumardi Sumardi Sumarno Sumarno Susilawati ' Susilawati Susilawati Susilawati, Susilawati Swastika Putri, Tiara Syofni Tiara Swastika Putri Tri Padila Rahmasari Triani Triani Wahyu Setiawan Wahyuni Rizka Dharma Wida Usmansyah Wilda Chaira Annisa, Wilda Chaira Wiwin Anggraini Wulandari, Annisaul Khasanah Yanti, Riza Fitri Yayuk Andriyani Yeni Yulia Sari, Yeni Yulia Yohana, Veby Yulisya Zuriatni Yustina Zahera Zahera ' Zaki Dayatul Akbar Zulirfan Zulirfan, Zulirfan

Title

Found 120 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 120 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 120 Documents
Search