Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.879
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tumbuh Kembang Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Jurnal Sitakara Jurnal Basicedu Journal of Mathematics Science and Education Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Elementary School (JOES) Sangkalemo Jurnal Basicedu Linggau Journal Science Education (LJSE) Bakti Nusa Linggau PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
R Angga Bagus Kusnanto
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ADOBE FLASH DENGAN TEKNIK ICE BREAKING PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI TRANS MUARA MEGANG A.Ridwan; Eka Lokaria; R.Angga Bagus Kusnanto
Jurnal Genta Mulia Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v13i2.140

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah produk berupa media pembelajaran Adobe Flash dengan teknik Ice Breaking pada pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri Trans Muara Megang serta untuk menghasilkan media pembelajran yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4D. Berdasarkan hasil analisis validasi oleh 3 validator menunjukan bahwa media Adobe Flashmemenuhi kriteria sangat valid dengan rata-rata 3,4. Sedangkan hasil analisis penilaiaan lembar kepraktisan guru dan siswa yang terdiri dari one to one dan small group diperoleh bahwa media adobe flash telah memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata skor 3,03 sehingga dapat disimpulkan bahwa media Adobe Flashmemenuhi kriteria valid dan praktis untuk digunakan dalam proses belajar.
Pengembangan Modul IPA Berbasis Kontekstual Berbantuan Aplikasi Adobe Flash pada Siswa Kelas V SD Wahyu Sholeh Munandar; Aren Frima; R. Angga Bagus Kusnanto
Journal of Elementary School (JOES) Vol 6 No 1 (2023): Journal of Elementary School (JOES)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joes.v6i1.6746

Abstract

This study aims to develop a product in the form of Development of Contextual-Based Science Modules Assisted by Adobe Flash Applications for Fifth Grade Students of SD Negeri Rejosari in accordance with the 2013 curriculum and to produce Contextual-Based Science Modules Assisted by Adobe Flash Applications that are valid, practical and effective for use in learning. This research is a development research with four-D development model. Based on the results of the assessment analysis by the three experts, namely: linguist, 0.75 media expert 0.87 and 0.89 material expert, it shows that the Contextual-Based Science Module Assisted by Adobe Flash Application on animal and human movement organs fulfills the very valid criteria. While the results of the research on teacher practicality sheets obtained an average of 68,57% and students consisting of 6 people obtained an average of 68,09% that the Contextual-Based Science Module Assisted by Adobe Flash Applications met the practical criteria. And the results of the study on the effectiveness of all fifth grade students showed that the Contextual-Based Science Module Assisted by Adobe Flash Applications met the Medium criteria with a final score of 0.6, so it can be concluded that the Contextual-Based Science Module Assisted by Adobe Flash Applications met the criteria of being valid, practical and effective and could be used in learning. Keywords: Adobe Flash, Science Module, Development, Elementary School.
PELATIHAN MEMBACA NOTASI BALOK PADA KELOMPOK PADUAN SUARA UNPARI CHOIRS. Dedy Firduansyah; Wily Lontoh; Raden Angga Bagus Kusnanto; Donni Pestalozy
PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal PKM Linggau (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat)
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/pkml.v3i1.461

Abstract

Kelompok paduan suara pada saat ini merupakan kelompok musik yang sangat diperlukan pada kegiatan formal khusunya pada kegiatan acara di Universitas yang notabennya semua universitas mempunyai kelompok paduan suara masing-masing salah satunya yaitu kelompok paduan suara yang ada di Universitas PGRI Silampari dengan Nama UNPARI CHOIRS Kelompok tersebut merupakan salah satu UKM yang ada di Universitas UNPARI sebagai wadah mahasiswa untuk menuangkan bakat, kreativitas, potensi, dan minat, dan mengembangkan kemampuan bermusik, akan tetapi pada saat ini masih terdapat kendala yang dihadapi pada anggota paduan suara yaitu kurangnya pemahaman mengenai Notasi Balok pada nada lagu yang dinyanyikan. Melihat kondisi ini tim pengusul Pengabdian Kepada Masyarakat mempunyai program yang berupa Pelatihan Membaca Notasi Balok Pada Kelompok Paduan Suara Unpari Choirs. Berdasarkan permasalahan yang terjadi pada mitra tim pengusul pengabdian memberikan pelatihan berupa materi mengenai teori musik dasar yaitu notasi tangga nada dasar dan pola ritmis dan cara membaca notasi balok pada materi lagu paduan suara yang akan memudahkan anggota Paduan Suara Unpari Choirs
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS SEARCH SOLVE CREATE SHARE (SSCS) PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 41 LUBUKLINGGAU Rinty Anissa Septia; Novianti Mandasari; R Angga Bagus Kusnanto
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.471

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan lembar kerja siswa berbasis search solve create share (SSCS) Pada Pembelajaran IPA Kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri dari 4 tahap yaitu: tahap pendefinisian (define), tahap perencanaan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Berdasarkan hasil analisis penilaian oleh ketiga ahli yaitu: ahli bahasa, ahli media, dan ahli materi menunjukkan bahwa lembar kerja siswa berbasis search solve create share (SSCS) pada pembelajaran IPA memenuhi kriteria sangat  valid dengan rata-rata skor sebesar 0,84. Untuk analisis penilaian ujicoba kelompok kecil (Small Group) terdiri dari 6 orang siswa dan 1 guru memperoleh skor rata-rata sebesar 94,37% dengan kategori sangat praktis. Sedangkan hasil analisis penilaian uji coba lapangan (efektivitas) pada siswa yang berjumlah 17  orang siswa memenuhi kriteria tinggi  dengan rata-rata skor sebesar 0,88, artinya lembar kerja siswa berbasis search solve create share (SSCS) pada pembelajaran IPA memenuhi kriteria sangat valid, sangat praktis dan tinggi. Tahap disseminate dilakukan secara terbatas yaitu hanya di kelas IV.A SD Negeri 41 Lubuklinggau.
KEVALIDAN MODUL AJAR MATEMATIKA BERBASIS SENI VISUAL GEOMETRI UNTUK MENINGKAATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN REJANG LEBONG Novianti Mandasari; R. Angga Bagus Kusnanto
JOURNAL of MATHEMATICS SCIENCE and EDUCATION Vol 5 No 2 (2023): Journal of Mathematics Science and Education
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jmse.v5i2.2581

Abstract

This study aims to produce mathematics teaching modules based on visual arts geometry to improve the mathematical reasoning skills of Rejang lebong district elementary school students that are valid. The research method used is development research with a 4D development model, which consists of Difine, Design, Development and Desimate stages. The instrument used to answer the research objectives is in the form of a validity questionnaire, consisting of a linguist questionnaire, a material expert questionnaire, and a media expert questionnaire. The data in this study were analyzed using the Aiken V formula. Based on the results of the validity analysis of the three experts, an average value of 0.913 was obtained which was included in the interpretation category of Aiken's validity included in category V > 0.80 with very high information or can be said to be valid.
Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Kartu Bergambar terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V SD Negeri Nawangsasi alfian nurdin; Satinem Satinem; R. Angga Bagus Kusnanto
Journal of Elementary School (JOES) Vol 7 No 1 (2024): Journal of Elementary School (JOES)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joes.v7i1.7521

Abstract

This research aims to analyze the learning outcomes of students through the implementation of the Make a Match learning model using picture cards in fifth-grade students at Nawangsasi Public Elementary School, specifically in the subject of Science. The research method used was a Pre-Experimental Design with a One-Group Pre-test and Post-test pattern. The research population consisted of 25 fifth-grade students at Nawangsasi Public Elementary School, with all students being selected as research samples using a saturated sampling technique. The instrument used was a multiple-choice questionnaire that had been tested for validity and reliability. The results of the research showed a significant improvement in the average learning outcomes of students, from 50.29 to 72.76, with a learning mastery level of 80%. Thus, it can be concluded that the implementation of the Make a Match learning model with the use of picture cards significantly enhances students' learning outcomes, especially in the subject of Science. The findings of this research are expected to provide recommendations for teachers and schools to implement the Make a Match learning model with picture cards, enabling students to better understand the material, ultimately leading to improved learning outcomes. Keywords: Learning Outcomes, Picture Cards, Make a Match.
PENDAMPINGAN MEDIA TEKNOLOGI MASYARAKAT DESA TABA REMANIK DALAM MENGENALKAN WISATA AIR TERJUN Rudi Erwandi; Agus Susilo; R. Angga Bagus Kusnanto
Bakti Nusantara Linggau: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2023): Bakti Nusantara Linggau
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/bnl.v3i2.515

Abstract

Desa Taba Remanik merupakan kawasan desa wisata di Kabupaten Musi Rawas. Kawasan wisata yang ada di Desa Taba Remanik sangat potensial untuk dikembangkan menjadi kawasan desa wisata di masa yang akan datang. Meskipun sebagai desa wisata, Taba Remanik kurang dikenal oleh masyarakat luas, khususunya di Kabupaten Musi Rawas, umumnya di wilayah Sumatera Selatan. Keberadaan air terjun Taba Remanik tidak banyak diketahui atau diekspos oleh masyarakat luar. Kurangnya promosi Desa Taba Remanik sebagai kawasan wisata dengan ikonnya air terjun kurang disosialisasikan kepada khalayak ramai. Padahal promosi adalah salah satu hal terpenting dalam industri pariwisata. Solusi dari permasalahan yang dialami mitra, maka tim pengusul dari Dosen Universitas PGRI Silampari, akan mengadakan sosialisasi dan pelatihan dalam mempromosikan air terjun Desa Taba Remanik di Kecamatan Selangit Kabupaten Musi Rawas kepada Kepala Desa, BPD, dan pihak pemerintah Desa Taba Remanik terkait potensi Desa wisata.
SOSIALISASI BAGI MASYARAKAT PRODUKTIF DESA JAJARAN BARU DI ERA GLOBALISASI Rudi Erwandi; Agus Susilo; R. Angga Bagus Kusnanto
PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal PKM Linggau (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat)
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/pkml.v3i2.544

Abstract

Di era globalisasi seperti saat ini peran masyarakat dalam mengenalkan kemajuan zaman yang lebih familiar sangat penting sekali. Desa Jajaran Baru II merupakan Desa yang jauh dari pusat Kota. Meskipun demikian, Desa Jajaran Baru II terbilang sangat mumpuni dalam kepemudaan. Metode pelaksanaan yang digunakan adalah dengan diskusi bersama melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Kemudian didukung dengan kegiatan-kegiatan lainnya yang dapat menambah wawasan bagi masyarakatnya. Hasil dan pembahasan yaitu generasi produktif adalah masyarakat umur Sekolah yang harus dibina dengan bijaksana. Seiring berkembangnya zaman yang serba canggih masyarakat membutuhkan kemajuan aspek-aspek yang positif. Kegiatan masyarakat diharapkan dapat mengangkat generasi muda semakin maju. Kriteria sasaran yang akan mengikuti sosialisasi pendidikan berorganisasi dan pendidikan karakter di Desa Jajaran Baru II Kecamatan Megang Sakti Kabupaten Musi Rawas merupakan para generasi muda dan tua yang terdiri dari para masyarakat biasa, perangkat Desa, Karang Taruna, dan mahasiswa. bahwa seluruh kegiatan menunjang peningkatan pengetahuan dan keterampilan dalam yang mumpuni.
PENERAPAN MEDIA EXPLOSION BOX DALAM PEMBELAJARAN GAYA DAN GERAK UNTUK MENGUKUR HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI SITIHARJO Wati, Puji Rahma Wati; Viktor Pandra; R. Angga Bagus Kusnanto
Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 1 (2023): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v3i1.477

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Sitiharjo setelah diterapkan media explosion box signifikan tuntas. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian pre-eksperimental designs dengan desain eksperimen Pre-test dan Post-test. Pengambilan sampel ini diambil dari jumlah populasi mengingat populasi hanya ada satu kelas maka populasi merupakan sampel dalam penelitian ini yaitu kelas IV berjumlah 24 siswa. Instrumen data diambil dengan teknik tes. Instrumen yang digunakan peneliti berbentuk pilihan ganda yang berjumlah 20 soal. Pengumpulan data diambil dengan teknik tes. Data dianalisis dengan menggunakan uji “Z”. Berdasarkan uji hipotesis kemudian Zhitung dikonsultasikan dengan Ztabel pada daftar distribusi “Z” dengan taraf signifikan α = 0,05 sehingga diperoleh Zhitung = 5,78 dan nilai Ztabel = 1,64. Maka maka Zhitung = 5,78 > Ztabel = 1,64 dengan hal ini maka H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media explosion box dapat menuntaskan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Sitiharjo.
Diskursus Pendidikan Seni: Menumbuh Kembangkan Kreativitas Melalui Pembelajaran Seni R. Angga Bagus Kusnanto; Wahyu Lestari; Agus Cahyono
Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora Vol. 6 No. 2 (2023): Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kaganga.v6i2.8159

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembelajaran seni dapat menumbuh kembangkan kreativitas siswa sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan kajian literatur review. Pengumpulan data dilakukan melalui pelbagai makalah, buku, jurnal dan sumber lainnya yang dapat mendukung penelitian ini. Hasil penelitian didapatkan bahwa untuk menumbuh kembangkan kreativitas anak melalui pembelajaran seni dapat dilakukan dengan menggunakan beberapa pendekatan antara lain pendekatan ekspresi bebas, pendekatan disiplin ilmu dan pendekatan multikultural. Simpulan penelitian menunjukkan untuk menumbuh kembangkan kreatifitas siswa dengan pendekatan ekspresi bebas melalui pembelajaran seni dan dilakukan dengan cara memberikan kesempatan bagi siswa seluas luasnya untuk mengembangkan gerakan-gerakan yang dilakukannya. Salah satu upaya untuk menumbuhkan kreativitas siswa, adalah melalui rangsang melihat obyek, cerita dan musik Kata Kunci: Diskursus, Kreativitas, Pendidikan Seni.
Co-Authors A. Ridwan A.Ridwan Agus Cahyono Agus Susilo alfian nurdin Andriana Sofiarini Andriana Sofiarini Andriana Sofiarini Dedy Firduansyah Donni Pestalozy Eka Lokaria Eka Lokaria Frima, Aren Hartono & Wahyu Lestari Novianti Mandasari Pandra, Viktor Pratiwi Nurussalamah Ria Mayasari Ria Mayasari Ria Mayasari Ria Rinty Anissa Septia Rudi Erwandi Samitra, Dian Satinem Sujarwo Sukasno Sukasno Tia Anggraini Tuhim Setia Ulva Wahyu Sholeh Munandar Wati, Puji Rahma Wati Wiji Nur Azzahrah Willy Lontoh Wily Lontoh