Articles
<![CDATA[Pelatihan Pemanfaatan Digital Marketing Kewirausahaan Berbasis Website ]]>
<![CDATA[Hariadi, Eko]]>;
<![CDATA[Rosyidi, Afnan]]>;
<![CDATA[Mursid, Mursid]]>
<![CDATA[ SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Februari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55681/swarna.v3i2.1184
<![CDATA[Pelatihan pemanfaatan pemasaran digital dimaksudkan untuk memberikan informasi penting kepada masyarakat untuk merencanakan pemanfaatan bengkel dengan digitalisasi marketing sangat diperlukan guna mengatasi masalah yang berkembang saat ini. Kemajuan implementasi sistem informasi memberikan kemudahan dalam pengolahan data menjadi informasi yang kredibel, memberikan kebermanfaatan dan transparan. Digital Marketing sangat penting untuk menawarkan jasa atau menjual barang dalam bisnis kewirausahaan untuk meningkatkan penjualan secara signifikan. Selama beberapa dekade terakhir sistem informasi terintegrasi dengan jaringan internet sehingga dapat menjangkau berbagai segmentasi pengguna yang berdampak dalam peningkatan kinerja bisnis dari institusi atau perusahaan. Sejalan dengan lajunya perkembangan teknologi banyak perusahaan-perusahaan dalam industri kecil maupun besar merupakan salah satu dari sekian banyak pelaku dan penunjang kegiatan ekonomi di negeri ini yang dipacu untuk menggunakan teknologi sebagai senjata untuk tetap eksis mempromosikan Jasa Layanan Gurah Mesin Home Service dengan menggunakan website akan lebih banyak menguntungkan, juga mempermudah proses pengembangan dan dapat menghemat biaya dengan menggunakan website. Metode pelatihan dengan memberikan prosedur pelaksanaan mengelola website mulai dari awal sampai akhirnya bisa dilihat di internet dalam waktu sehari selesai. Tahapan kegiatan yaitu survey lapangan, perencanaan, analisis, perancangan, implementasi, ujicoba, dan pemeliharaan. Harapan dan tujuan pelatihan ini dapat memberikan informasi baik terhadap pelanggan maupun masyarakat umum dalam memperoleh informasi mengenai pelayanan jasa yang ditawarkan demi kemajuan usaha sesuai dengan kondisi sekitarnya. Dengan peralatan Laptop dan layar proyektor serta perangkat lainnya guna mendukung cara mengirim gambar dan video dapat memberikan informasi yang jelas oleh para naras umber kepada peserta pelatihan pemuda dan pemudi secara gratis dapat mengembangkan usaha kewirausahaan mandiri bagi peserta khususnya dan masyarakat di sekitar desa wisata Bugisan.]]>
<![CDATA[PENDAMPINGAN TATA KELOLA PEMERINTAHAN MENUJU DIGITALISASI TAHUN 2024 DI KAMPUNG HOLTEKAMP DISTRIK MUARA TAMI KOTA JAYAPURA ]]>
<![CDATA[ANDAYANI, LINA]]>;
<![CDATA[Ndibau, Peliman]]>;
<![CDATA[Mursid, Mursid]]>;
<![CDATA[Sahriani, Sahriani]]>
<![CDATA[ JURNAL ABDIMAS DINAMIS : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 5 No 2 Juni (2024): Abdimas Dinamis ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat USTJ ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58839/jad.v5i2.1360
<![CDATA[Kampung Holtekamp terletak di Distrik Muara Tami, Kota Jayapura. Wilayah Kampung Holtekamp terbagi dalam 3 (tiga) lingkungan Rukun Warga (RW) dan terdiri dari 9 Rukun Tetangga (RT). Teknologi digital dalam Tata Kelola Pemerintahan pada era Otonomi Daerah seperti sekarang ini, merupakan suatu keharusan yang dilaksanakan dalam Pemerintahan Daerah dalam pelaksanaan pelayanan publik. Yang merupakan perwujudan dari tujuan Pemerintah untuk menyelenggarakan tata kelola pemerintahan yang baik. Berdasarkan hasil survei diketahui bahwa tata kelola Pemerintahan di Kampung Holtekamp Distrik Muara Tami Kota Jayapura, sampai saat ini penerapan proses pelayanan administrasi surat menyurat bagi masyarakat masih dilakukan secara manual, hal ini berpengaruh terhadap waktu tunggu surat keluar yang tidak tepat waktu.Oleh karena itu solusi yang perlu dilakukan adalah melakukan pendampingan secara langsung kepada Pemerintah dan masyarakat Kampung Holtekamp khususnya dalam tata kelola Pemerintahan berbasis sistem informasi, yang dilakukan dengan menggunakan aplikasi sistem informasi dan aplikasi Pace Mace Dukcapil. Hasil yang dicapai dari kegiatan ini adalah pendampingan penginputan data kependudukan berbasis sistem informasi yang bermanfaat bagi Pemerintah Kampung dan masyarakat agar lebih dimudahkan dalam proses pengurusan administrasi surat menyurat.]]>
<![CDATA[Penanaman Nilai Agama dan Moral Menurut Kurikulum Merdeka Pada Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Netri, Eksesa]]>;
<![CDATA[Mursid, Mursid]]>
<![CDATA[ Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 3 (2024): September-December 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/aulad.v7i3.822
<![CDATA[Kurikulum merdeka menekankan pentingnya diferensiasi, yang memungkinkan anak-anak menerima pendidikan yang sesuai dengan minat; kemampuan; dan tahap perkembangan mereka, termasuk dalam pengajaran nilai agama dan moral. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui metode penanaman nilai agama dan moral menurut Kurikulum Merdeka di TK Islam Hidayatul Mubtadiin Tambakharjo Semarang. Pada artikel ini, peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan Instrumen observasi, wawancara dan dokumentasi kepada kepala sekolah, pendidik dan murid. Analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini diketahui bahwa Kurikulum Merdeka bertujuan untuk menjadikan penanaman nilai agama dan moral sebagai bagian integral dalam keseharian anak dan kolaborasi antara orang tua serta guru dalam upaya membentuk lingkungan pendidikan yang konsisten antara rumah dan sekolah. Dengan demikian, Kurikulum Merdeka diharapkan dapat mendukung pembentukan anak yang memiliki karakter religius, berakhlak mulia, dan sanggup menginterpretasikan serta mengimplementasikan nilai agama dan moral dalam rutinitas harian.]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Kegiatan Finger Painting untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun ]]>
<![CDATA[Novitasari, Ana]]>;
<![CDATA[Mursid, Mursid]]>
<![CDATA[ Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 1 (2025): January-April 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/aulad.v8i1.828
<![CDATA[Kemampuan sosial emosional sangat penting ditingkatkan pada anak usia dini salah satunya dapat dilakukan melalui finger painting. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan finger painting untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan mengumpulkan data melalui kegiatan wawancara, observasi, dan dokumentasi yang dilakukan kepada 1 guru dan 22 anak. Teknik analisis data yang digunakan yaitu melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan kegiatan finger painting di TK Hidayatul Mubtadiin dilakukan melalui tiga tahap yaitu tahap awal, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir. Pelaksanaan kegiatan ini dapat menciptakan kemandirian, menciptakan suasana kelas yang aktif, membangun interaksi, menumbuhkan empati, kerja sama, serta solidaritas dimana hal tersebut sangat berkaitan dengan sosial emosional. Dengan demikian, penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu permainan yang direkomendasikan sebagai metode dalam menunjang perkembangan anak usia dini terlebih pada aspek sosial emosional. ]]>
<![CDATA[Implementasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Dalam Program Sekolah Ramah Anak PAUD ]]>
<![CDATA[Zuhra, Hazimah Hubby]]>;
<![CDATA[Filasofa, Lilif Muallifatul Khorida]]>;
<![CDATA[Mursid, Mursid]]>
<![CDATA[ Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 1 (2025): January-April 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/aulad.v8i1.903
<![CDATA[Terdapat beberapa sekolah yang mengklaim sebagai sekolah ramah anak namun belum menerapkan PHBS secara efektif, yang berdampak pada kesehatan siswa dan kualitas proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) pada anak usia dini di satuan PAUD yang telah terdeklarasi sebagai sekolah ramah anak. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Instrumen yang digunakan berupa pedoman wanawancara dengan kepala sekolah dan guru. Analisis data dilakukan dengan mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa: 1) Penerapan SRA sudah terlaksana dengan baik 2) Implementasi PHBS juga sudah terlaksana dengan lancar 3) Keberhasilan implementasi PHBS dipengaruhi oleh faktor internal yaitu dukungan para pendidik dan fasilitas sekolah yang memadai, sementara hambatannya dipengaruhi oleh faktor eksternal yaitu orang tua yang kerap membawakan bekal makanan kurang sehat.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN WEBSITE KAMPUNG DALAM PENYELENGGARAAN PEMERINTAH DI KAMPUNG HOLTEKAMP DISTRIK MUARA TAMI KOTA JAYAPURA ]]>
<![CDATA[Andayani, Lina]]>;
<![CDATA[Sahriani, Sahriani]]>;
<![CDATA[Ndibau, Peliman]]>;
<![CDATA[Mursid, Mursid]]>
<![CDATA[ JURNAL ABDIMAS DINAMIS : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 6 No 1 Januari (2025): Abdimas Dinamis ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat USTJ ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58839/jad.v6i1.1457
<![CDATA[Holtekamp adalah kampung yang berada di wilayah Distrik Muaratami. Struktur Pemerintahan Holtekamp terdiri dari kepala, sekretaris dan beberapa seksi serta RT/RW. Sebagai bagian terkecil dari pemerintahan, kampung memiliki otoritas dan tanggung jawab untuk menjalankan operasi pemerintahan. Berdasarkan hasil survei diketahui bahwa kendala website yang dihadapi oleh Kampung Holtekamp adalah akses website Kampung tidak diberikan kepada admin sebagai pengelola website karena developer meng-suspend atau memberhentikan akses pengunjung situs ke dalam Web tersebut, sehingga informasi publik masih dilakukan secara manual. Akibatnya, langkah yang harus diambil adalah membangun situs web baru dan mendampingi Pemerintah dan masyarakat Holtekamp secara langsung, terutama terkait dengan pengembangan situs web Kampung dalam penyelenggaraan pemerintahan. Capaian dari kegiatan ini adalah pendampingan penggunaan website bagi admin, Pemerintah Kampung dan juga masyarakat Kampung Holtekamp agar lebih memudahkan dalam peenyampaian informasi publik. Kata Kunci : Website, Penyelenggaraan Pemerintahan, informasi publik]]>
<![CDATA[Implementasi Cooking Class Bagi Pengembangan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Aghitsny, Alaika]]>;
<![CDATA[Mursid, Mursid]]>
<![CDATA[ As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32678/assibyan.v9i2.10595
<![CDATA[Kepercayaan diri merupakan komponen mendasar yang mendukung kemampuan anak dalam belajar, berinteraksi, dan menghadapi tantangan sehari-hari. Anak usia dini merupakan tahap prasekolah, sehingga pembelajaran harus dilakukan dengan cara yang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas kegiatan cooking class dalam mengembangkan kepercayaan diri anak usia dini di TK Al Madinah Demak. Penelitian ini dilakukan secara kualitatif deskriptif, dan pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah 16 anak usia 4-5 tahun di TK Al Madinah Demak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cooking class efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri anak. Kegiatan ini melibatkan anak secara aktif dalam proses memasak, yang membuat mereka lebih bersemangat dan merasa bangga atas prestasi yang dicapai.]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Senam Irama untuk Mengembangkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA['Arifah, Nahdhila]]>;
<![CDATA[Mursid, Mursid]]>
<![CDATA[ Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 1 (2025): January-April 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/aulad.v8i1.923
<![CDATA[Senam irama merupakan salah satu metode efektif untuk meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pelaksanaan senam irama terhadap perkembangan kecerdasan kinestetik anak usia 4-6 tahun. Metode pada penelitian ini menggunakan tehnik observasi, wawancara langsung dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui 5 tahap yaitu: Transkripsi dan Kategorisasi Data, identifikasi tema, penyusunan narasi, dan verifikasi temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pelaksanaan senam irama untuk mengembangkan kecerdasan kinestetik anak usia dini harus memperhatikan 3 Indikator yaitu 1) Pemahaman guru tentang senam irama 2) menentukan kondisi anak yang memerlukan senam irama 3) Sarana Prasarana dan pelaksanaan senam irama. Dalam pelaksanaan senam irama melalui beberapa tahapan yaitu pengenalan, pengembangan, aplikasi dan evaluasi. Penilaian ini sesuai dengan kompetensi dasar yang telah dipersiapkan guru dalam RPPM. Oleh karena itu, senam irama dapat dimasukkan ke dalam kurikulum pendidikan anak usia dini untuk meningkatkan kecerdasan kinestetik anak.]]>
<![CDATA[Implementasi Media Wayang Islami dalam Mengembangkan Nilai Agama dan Moral pada Anak ]]>
<![CDATA[Tsany, Nabillah]]>;
<![CDATA[Istiyani, Dwi]]>;
<![CDATA[Mursid, Mursid]]>
<![CDATA[ Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 2 (2025): May-Agustus 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/aulad.v8i2.879
<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis implementasi media wayang Islami dalam mengembangkan nilai agama dan moral pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif di mana peneliti menyajikan objek atau subjek yang diteliti. Teknik mengumpulkan data dalam penelitian ini yakni menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan adalah berupa hasil temuan data yang telah dikumpulkan oleh peneliti. Hasil temuan menunjukkan bahwa dalam melakukan implementasi media wayang Islami mencakup tiga proses yaitu, analisis alasan penggunaan media wayang Islami, penyesuaian media wayang Islami berdasarkan ciri khas anak, dan implementasi media wayang Islami. Dengan menggunakan cerita interaktif, gambar dan visualisasi tokoh, media wayang Islami berhasil mengembangkan pemahaman nilai agama moral anak sesuai indikator yang diharapkan rata-rata 93,3%. Dengan demikian media wayang Islami dapat menjadi inovasi media pembelajaran dalam mengembangkan nilai agama moral pada anak usia dini.]]>
<![CDATA[Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Empati dan Kerja sama Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Kanza, Nurun Fitra Mutia]]>;
<![CDATA[Muthohar, Sofa]]>;
<![CDATA[Mursid, Mursid]]>
<![CDATA[ Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 2 (2025): May-Agustus 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/aulad.v8i2.891
<![CDATA[Kesulitan dalam menerapkan strategi pembelajaran yang seringkali menggunakan lembar kerja dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan guna mengetahui strategi guru dalam menumbuhkan empati dan kerja sama anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik triangulasi yakni observasi langsung, wawancara dan dokumentasi. Instrumen wawancara berupa pertanyaan-pertanyaan yang merujuk pada pengembangan strategi oleh guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan strategi belajar sambil bermain menerbangkan pesawat kertas, bermain plastisin, bermain sentra alam, telah berhasil menumbuhkan empati dan kerja sama pada anak. Dengan pendekatan sentra bahan alam, guru mengajak anak saling berinteraksi, berbagi peran, dan menyelesaikan tugas bersama, sehingga anak dapat memahami pentingnya membantu teman serta bekerja sama dalam mencapai tujuan. Oleh karena itu, strategi ini dianggap mampu menumbuhkan rasa empati dan kerja sama pada anak.]]>
