Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.378
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengajaran MIPA Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Daya Matematis SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika AKSIOMA Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Jurnal Pendidikan Olah Raga Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education ABSIS : Mathematics Education Journal Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal of Innovation Research and Knowledge Journal of Comprehensive Science Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal of Creative Student Research Student Scientific Creativity Journal Al-Irsyad Journal of Mathematics Education International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) Wahana Pedagogika: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education
Marhadi Saputro
Universitas PGRI Pontianak
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Persamaan Linear Satu Variabel Berdasarkan Minat Belajar Angela Irisya Nesti; Muhamad Firdaus; Marhadi Saputro
Journal of Creative Student Research Vol. 1 No. 1 (2023): Februari : Journal of Creative Student Research
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jcsrpolitama.v1i1.1177

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita persamaan linear satu variabel berdasarkan minat belajar tingkat tinggi di kelas VII SMP Negeri 1 Sengah Temila; (2) Untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita persamaan linear satu variabel berdasarkan minat belajar tingkat sedang di kelas VII SMP Negeri 1 Sengah Temila; (3) Untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita persamaan linear satu variabel berdasarkan minat belajar tingkat rendah di kelas VII SMP Negeri 1 Sengah Temila. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dan bentuk penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VIIB yang terdidri dari 28 siswa. Alat pengumpul data yanag digunakan adalah angket minat belajar, tes kemampuan berpikirkreatif matematis berbentuk essay sebanyak 4 soal, dan wawancara terdapat 6 siswa diperoleh dari hasil angket yang terdiri dari 2 siswa (B16 dan B1) perwakilan kelompok tinggi, 2 siswa (B5 dan B18) perwakilan kelompok sedang dan 2 siswa (B21 dan B24) perwakilan kelompok rendah.sebelum digunakan dalam penelitian ini, soal tersebut sudah diuji cobakan untuk menentukan validitas, daya pembeda, indeks kesukaran dan reliabilitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa B16 dan B1 memiliki minat belajar tinggi dengan kemampuan berpikir kreatif matematis memenuhi indikator-indikator berpikir kreatif kefasihan, fleksibilitas, kebaruan dan elaborasi. Jadi, dapat disimpulkan bahwa siswa yang memilki minat belajar tingkat tinggi memilki kemampuan berpikir kreatif matematis tingkat atas. Untuk siswa B5 dan B18 memiliki minat belajar sedang dengan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa B5 memenuhi indikator-indikator berpikir kreatif kefasihan, fleksibilitas, dan elaborasi sedangkan siswa B18 memenuhi ini indikator elaborasi saja. Jadi, dapat disimpulkan bahwa siswa yang memilki minat belajar tingkat sedang memilki kemampuan berpikir kreatif matematis tingkat tengah. Dan untuk siswa B21 dan B24 memiliki minat belajar rendah dengan kemampuan berpikir kreatif matematis belum memenuhi indikator-indikator berpikir kreatif kefasihan, fleksibilitas, kebaruan dan elaborasi. Jadi, dapat disimpulkan bahwa siswa yang memilki minat belajar rendah tinggi memilki kemampuan berpikir kreatif matematis tingkat bawah.
Pengembangan Video Komik Sebagai Media Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi Ukuran Pemusatan Data Seselia, Kristina; Nurmaningsih; Saputro, Marhadi
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran (JIPP) Vol. 3 No. 2 (2024): Juli: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran (JIPP)
Publisher : LPD IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jipp.v3i2.7589

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan video komik sebagai media dalam pembelajaran berdiferensiasi pada materi ukuran pemusatan data dengan mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan dan keefektifan dalam pembelajaran. Metode penelitian ini adalah Metode penelitian dan pengembangan atau dalam bahasa inggrisnya Research and Development (R&D). Model pengembangan ini ADDIE terdiri dari 5 tahapan, yaitu Analysis (Analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi) dan Evaluaction (evaluasi). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Santun Untan yang terdiri dari 18 orang siswa. Teknik pengummpulan data yang digunakan yaitu teknik komunikasi tidak langsung dan teknik pengukuran. Alat pengumpulan data yaitu lembar validasi ahli, angket dan tes berbentuk soal uraian. Teknik analisis data yaitu kevalidan, kepraktisan dan keefektifan dan Hasil pengembangan video komik sebagai media dalam pembelajaran berdiferensiasi pada materi ukuran pemusatan yaitu: (1) Untuk kevalidan diperoleh rata-rata 85, 85% dengan kriteria sangat valid. (2) Untuk kepraktisan diperoleh rata-rata 95, 55% dengan kriteria sangat praktis. (3) Untuk keefektifan diperoleh rata-rata 94, 44% dengan kriteria sangat efektif. Video komik menjadi media memenuhi kebutuhan gaya belajar siswa baik visual, auditori dan kinestetik dalam pembelajaran berdiferensiasi.
Pengembangan Video Komik Sebagai Media Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi Kuartil Data Susanti, Magdalena; Nurmaningsih; Saputro, Marhadi
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran (JIPP) Vol. 3 No. 2 (2024): Juli: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran (JIPP)
Publisher : LPD IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jipp.v3i2.7591

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media berupa video komik sebagai media dalam pembelajaran berdiferensiasi pada materi kuartil data yang dapat mencapai tingkat kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan. Dalam penelitian metode yang digunakan oleh peneliti adalah Research and Development (R&D) dan Rancangan penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XB SMA Koperasi Pontianak dengan jumlah siswa sebanyak 19 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi ahli, angket respon, dan posttes. Berdasarkan hasil penelitian yang pertama adalah validasi ahli media dan materi yaitu dengan nilai rata-rata keseluruhannya memperoleh persentase 82,72% dengan kriteria sangat valid. Dan validasi angket respon guru dan siswa dengan nilai rata-rata keseluruhannya keseluruhannya memperoleh persentase sebesar 81,34% dengan kriteria sangat valid. Kedua adalah nilai kepraktisan dilihat dari angket respon guru dan siswa dengan nilai rata-rata keseluruhannya memperoleh persentase sebesar 93,14% dengan kriteria sangat praktis. Sedangkan untuk keefektifan media video komik yang dikembangkan diperoleh dari hasil posttest siswa. Untuk hasil ketuntasan kelas (%) ≥ 75 yang diperoleh sebesar 78,95% dengan kriteria efektif.
Analisis Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Pada Materi Pola Bilangan di Kapuas Hulu liza, liza; Marhadi Saputro
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran (JIPP) Vol. 3 No. 2 (2024): Juli: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran (JIPP)
Publisher : LPD IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jipp.v3i2.7660

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa dan bentuk kesalahan dalam menyelesaikan soal materi pola bilangan. Metode yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian yaitu kelas VIII di SMPN 02 BUNUT HULU tahun pelajaran 2024/2025 sebanyak 32 siswa. Hasil belajar siswa dalam materi pola bilangan tergolong kategori baik dengan perolehan persentase rata-rata sebesar 72%. Namun masih terdapat kesalahan dalam menyelesaikan soal yaitu kesalahan dalam menuliskan operasi, kesalahan dalam melakukan perhitungan, ketidaktelitian dalam membaca soal, kesalahan dalam penggunaan rumus, dan tidak menuliskan langkah-langkah penyelesaian. Kata Kunci: Hasil belajar matematika, Kesalahan siswa, materi pola bilangan. This study aims to determine the mathematics learning outcomes of class VIII students on material pattern numbers. The research method used is descriptive qualitative. Subjects in the study were class VIII at SMPN 02 BUNUT HULU 2024/2025 school year as many as 32 students. Student learning outcomes in material pattern numbers are classified as good categories with an average percentage gain of 72%. However, there are still mistakes made by students in solving problems, namely errors in writing operations, errors in calculating, inaccuracy in reading questions, errors in the use of formulas, and not writing down steps. Keywords: Mathematics learning outcomes, student errors, material pattern numbers.
Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa pada Materi Operasi Aljabar di SMP Negeri 19 Pontianak Rosandi, Oscar Oki; Saputro, Marhadi; Abdillah, Abdillah
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 4 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i4.3681

Abstract

This research aims to analyze the mathematical literacy skills of students on algebraic operations material. The study uses a descriptive qualitative method with a case study format. The population in this research is the entire class VII C of SMP Negeri 19. Using purposive sampling techniques, a total population of 30 students was obtained, with 6 samples chosen as main subjects based on high, medium, and low mathematical literacy ability categories. The research instruments include mathematical literacy ability tests and interviews. The data analysis technique used is qualitative data analysis with stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study show that students with high mathematical literacy skills were able to meet all indicators of mathematical literacy ability, namely formulating, applying, and interpreting, although there were some errors in their written solutions. Students with medium literacy skills were able to understand the indicators of formulating and applying but still made technical errors in interpreting. Meanwhile, students with low mathematical literacy skills were only able to understand the formulating indicator.
Almath Game Berbasis Aktivitas Metakognisi Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa pada Materi Bentuk Aljabar Kelas VII SMP Gusliandi, Muhammad Diki; Hartono, Hartono; Saputro, Marhadi
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 5 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i5.3852

Abstract

This research aims to produce learning media in the form of almath games based on metacognition activities on students' mathematical reasoning abilities on algebraic form materials. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model which includes five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects consisted of grade VII students at SMP Negeri 5 Sungai Kakap with a total of 29 students. The research instruments used included expert validation sheets, teacher and student response questionnaires, and learning outcome tests (posttests). Based on the results of the validation of material experts and media experts with an overall average score of 92.56% with very valid criteria. The results of the practicality score were seen from the teacher response questionnaire and the student response questionnaire with an overall average score of 92.56% with very practical criteria. Meanwhile, the effectiveness value of the developed media was obtained from the results of the students' posttest. For the results of class completion (%) ≥ 75 who obtained a percentage of 89.65% with very effective criteria. Based on the results of the study, the almath game media based on metacognition activities on students' mathematical reasoning skills is suitable for use in mathematics learning, especially in algebraic form material for grade VII junior high school.
Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau dari Self-Regulated Learning pada Materi Logika Matematika di SMA Negeri 1 Kembayan M. Farhan Faranza Alfansa; Utin Desy Susiaty; Marhadi Saputro
JURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Vol. 1 No. 2 (2022): Oktober : Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurrimipa.v1i2.756

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa ditinjau dari self-regulated learning. Adapun bentuk penelitian yang digunakan yaitu desain faktorial (factorial design) modifikasi dari desain true experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X SMA Negeri 1 Kembayan yang terdiri dari tiga kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPA 2 dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Instumen penelitian berupa soal tes dalam bentuk essay. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis satu jalan sel tak sama dengan uji normalitas menggunakan uji Lilifors dan homogenitas menggunakan Uji Bartlett. Hasil penelitian setelah diterapkannya model pembelajaran problem based learning diperoleh bahwa: (1) hasil belajar siswa dengan kategori self regulated learning tinggi lebih baik dari pada siswa yang memiliki kategori self regulated learning sedang, (2) hasil belajar siswa dengan kategori self regulated learning tinggi lebih baik dari pada siswa yang memiliki kategori self regulated learning rendah, dan (3) hasil belajar siswa dengan kategori self regulated learning sedang lebih baik dari pada siswa yang memiliki kategori self regulated learning rendah.
Pengembangan Media Pop Up Book Digital Berbasis Open Ended Problem Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dalam Materi Bangun Ruang pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Sungai Raya Ananda, Fadila Dwi; Saputro, Marhadi; Irvandi, Wandra
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 7 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i7.4412

Abstract

This study aims to develop a digital Pop Up Book learning medium based on Open Ended Problems to improve students' mathematical concept comprehension skills in the subject of cubes in Grade VII at SMP Negeri 9 Sungai Raya. The method used is Research and Development (R&D) with a 4D model modified into three stages, namely Define, Design, and Develop. Research data was obtained through validation by subject matter experts, media experts, and language experts, as well as through questionnaires for teachers and students and learning outcome tests. Data analysis was conducted using descriptive quantitative and qualitative methods. Validation data was analysed using percentages to assess the validity of the media, while practicality was determined based on the responses of teachers and students regarding the ease of use and attractiveness of the media. The effectiveness of the media was measured by comparing the average pretest and posttest scores to see the improvement in students' understanding of mathematical concepts. The results of the study indicate that the Open Ended Problem-based digital Pop Up Book is highly valid in terms of content, appearance, and language, and is considered practical and easy to use in the learning process. In addition, this media has been proven to be effective in improving students' understanding of cube concepts through open-ended problem-solving activities that stimulate critical and creative thinking. Thus, this media is suitable for use as an innovative alternative in interactive mathematics learning in junior high schools
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN DATAR Apriani, Cicilia; Saputro, Marhadi
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 15 No. 1: Juni 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v15i1.11330

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah (1)untuk mendeskripsikan kesulitan belajar pada materi bangun datar, (2)mendeskripsikan faktor penyebab kesulitan belajar matematika pada materi bangun datar, (3) mengetahui kemampuan siswa dalam menerapkan materi bangun datar dalam kehidupan nyata. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis deskriptif dengan sumber data yang diambil adalah  peserta didik kelas VII SMP Negeri 16 Pontianak. Penentuan subjek menggunakan cara puposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan (1) kesulitan belajar yang dialami siswa kelas VII SMP Negeri Pontianak yaitu kesulitan memahami konsep, prinsip dan bahasa matematika (2) faktor penyebab kesullitan belajar yaitu  faktor internal yaitu sikap siswa, motivasi belajar dan kemampuan penginderaan, sedangkan faktor eksternal yaitu media pembelajaran dan lingkungan keluarga.Kata kunci: Kesulitan Belajar, Matematika, Bangun Datar
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI PELUANG BERDASARKAN TAHAPAN POLYA Aini, Jumratul; Saputro, Marhadi
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 15 No. 1: Juni 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v15i1.11417

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi peluang berdasarkan tahapan polya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 16 Pontianak. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu teknik pengukuran dan teknik komunikasi langsung. Adapun teknik pengukuran dalam penelitian ini menggunakan tes berupa soal cerita dan untuk teknik komunikasi langsung melalui wawancara yang dilakukan setelah siswa mengerjakan soal. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh adalah jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa meliputi: kesalahan dalam membuat rencana, kesalahan dalam melaksanakan rencana dan kesalahan memeriksa kembali. Tahapan polya terdiri dari empat indikator yaitu: memahami masalah, membuat rencana, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali.
Co-Authors Abang Aldi Faghrudin Abdillah Abdillah Abdillah Abdillah Agustin Eudya Aini, Jumratul Alexandra Yola Handayani Ananda, Fadila Dwi Angela Irisya Nesti Anna Kristina Keriahenta Barus Apriani, Cicilia Betti Triwarsana Budi, Samuel Cicilia Apriani Dewi Sulistiyarini Dwi Oktaviana Elanda Maharani Putri, Era Emeliana, Emeliana Fajriah Fajriah, Fajriah Febrianto Sabirin Feniber, Hendrik Ferry Marlianto Fitri Adrianus Diman Florensia Dasilva Nince Gusliandi, Muhammad Diki Handi Darmawan Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hodiyanto Iwit Prihatin Jamilah Jumratul Aini Khairunnisa Kristina Seselia liza liza Liza, Liza M. Farhan Faranza Alfansa Magdalena Noviana Dubau Franciska Lemba Magdalena Susanti Matsun Maulidia, Athiyah Muhamad Firdaus Muhamad Firdaus Muhammad Assobirin Mustofa Mustofa Mustofa Nadia, Makdalena Nasution, Ali Napiah Nawawi Nawawi Nora Noviyanti Norma Eka Yanti Nurmaningsih Nurmaningsih Nurul Fitria Nurul Fitria Nurul Syamsiah Rahman Haryadi Ramadhania, Sapella Suci Ratnasari, Emiliana Reni Astuti Restiana Pernanda Rika Rosandi, Oscar Oki Rubiyatno Rubiyatno Rubiyatno Rubiyatno Sapella Suci Ramadhania Seselia, Kristina Setiawati Setiawati Susanti, Magdalena Susiaty, Utin Desi Syarifah Fadilah Tamara, Kris Juni Tri Cici Franciska Utin Desy Susiaty Wandra Irvandi Wea, Frumensia Frumensia Whalsen Duli Agus Lauh Wiranda Elfani Yadi Ardiawan Yudi Darma Yudi Darma Yulita Kadinda Della Zainal Arifin