Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.459
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Teknik Sipil Jurnal Transportasi JURNAL IQRA´ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif (JPJA) Technologic Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Khuluqiyya: Jurnal Kajian Hukum dan Studi Islam Paulus Civil Engineering Journal Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Journal of Islamic Education Studies ATTAQWA: Jurnal Pendidikan Islam dan Anak Usia Dini OKTAL : Jurnal Ilmu Komputer dan Sains Kasyafa: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Nur Ali
Unknown Affiliation
Religion Humanities Astronomy Automotive Engineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of Islamic Education Studies

 1 
Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Bab Fikih Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Rabiah Adawiayah: DOI 10.58569/jies.v3i1.1041 Nur Ali
Journal of Islamic Education Studies Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/jies.v3i1.1041

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas strategi pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning) pada bab Fikih dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas (SMA). Strategi ini diterapkan dengan tujuan meningkatkan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan kreatif siswa dalam memahami dan memecahkan masalah yang terkait dengan materi Fikih. Metode penelitian yang digunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian studi kasus yang melibatkan siklus perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMA Rabiah adawiyah yang dipilih secara purposif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah pada bab Fikih mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Siswa menjadi lebih terlibat dalam diskusi kelompok, mampu mengidentifikasi masalah, merumuskan solusi, dan mengambil keputusan berdasarkan argumen yang logis dan berbasis hukum Islam. Selain itu, strategi ini juga berhasil meningkatkan motivasi belajar siswa dan kemampuan mereka dalam menerapkan konsep-konsep Fikih dalam kehidupan sehari-hari. Guru yang berperan sebagai fasilitator juga merasakan manfaat dari penerapan strategi ini, khususnya dalam mendorong interaksi dan kolaborasi antar siswa.
Strategi Pembelajaran Integratif di Pesantren Dengan Menggabungkan Tradisi dan Modernitas Yoseph Salmon Yusuf; Nur Ali
Journal of Islamic Education Studies Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/jies.v3i2.1164

Abstract

Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan keilmuan santri. Namun, tantangan era modern menuntut adanya inovasi dalam strategi pembelajaran agar pesantren tetap relevan tanpa meninggalkan tradisi keilmuannya. Artikel ini membahas strategi pembelajaran integratif yang menggabungkan metode tradisional, seperti sorogan dan bandongan, dengan pendekatan modern berbasis teknologi dan kurikulum adaptif. Penggunaan media digital, e-learning, serta metode pembelajaran berbasis proyek (PjBL) menjadi pelengkap dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di pesantren. Melalui pendekatan ini, santri tidak hanya memahami ilmu agama secara mendalam tetapi juga memiliki keterampilan abad ke-21, seperti literasi digital, berpikir kritis, dan kolaborasi. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dimana data diambil dari hasil observasi,wawancara dan sumber data lainnya. Penelitian ini menunjukkan bahwa pengintegrasian tradisi dan modernitas dalam pembelajaran pesantren mampu meningkatkan kualitas pendidikan serta memperkuat peran pesantren dalam membangun generasi santri yang siap menghadapi tantangan zaman tanpa kehilangan identitas keislamannya.
Co-Authors Abdul Khamid Ahmad Alfi Ridlo Ahmad Fadhil Ani Rindiani Arung Dating Sandabunga Astry Wahyuni Mangoli Atabik Luthfi Boma Sandy Eddy Saputra Eduardus Dimas Arya Sadewa FATAH NURDIN Febriyanti, Beby Dwi Fery Rahmawan Asma H. E.Meiyanto Hasan Özalp Ismawati Tandirerung Jamarusdi Jenal Abidin Jumeitri Ramba Kurnia Tahki Malkayanti S. Sangadji Mega Khaerunisah Moh Ali Muh. Isran Ramli Muhammad Isran Ramli Munawir Muhtar Muralia Hustim Rais Rachman Rofikatul Karimah Rully Khoirul Hidayat Stanis Alfrian Samban Sutan Moh Arif Ulfi Saniah Y. Haryanto P. Yoseph Salmon Yusuf