Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.491
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Tarombo
Monica Theresia
Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TEMA 7 SUBTEMA 3 INDAHNYA PERSATUAN DAN KESATUAN NEGERIKU DI SD KELAS IV 100670 HUTAIMBARU siti patimah harahap; Samakmur Samakmur; Monica Theresia
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 2 (2023): Vol. 3 No. 2 Edisi Mei 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i2.1152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model Talking stick pada peserta didik di kelas IV SD Negeri 100670 Hutaimbaru pada tema 7 subtema 3. Jenis penelitian ini menggunakan PTK (Classroom Action Research). Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SD Negeri 100670 Hutaimbaru yang berjumlah 20 orang sedangkan objek penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar siswa pada tema 7 subtema 3. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Hasil siklus I menunjukkan hasil observasi dari kegiatan pembelajaran sebesar 67,30% (kategori kurang) dan rata – rata hasil belajar siswa  adalah 66,8 di mana 3 peserta didik (15%) yang tuntas dan 17 peserta didik (85%) tidak tuntas. Selanjutnya siklus II menunjukkan hasil observasi dari kegiatan pembelajaran sebesar 75% (kategori  cukup) dan rata – rata 78,2 di mana 11 peserta didik (55%) tuntas dan 9 peserta didik (45%) tidak tuntas. Disimpulkan, hasil belajar siswa pada tema 7 subtema 3 dapat ditingkatkan dengan penggunaan model Talking stick pada peserta didik kelas IV SD Negeri 100670 Hutaimbaru.   Kata kunci: Peningkatan Hasil Belajar, Model Talking Stick
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TEMA 7 SUBTEMA 2 INDAHNYA KERAGAMAN BUDAYA NEGERIKU MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING KELAS IV SD NEGERI 100670 HUTAIMBARU T.A 2021/2022 hazza nur husnipa harahap; Nurbaiti Nurbaiti; Monica Theresia
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 2 (2023): Vol. 3 No. 2 Edisi Mei 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i2.1160

Abstract

Abstract This study aims to improve learning outcomes of theme 7 sub-theme 2 the beauty of cultural diversity in my country using the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model for class IV SD 100670 Hutaimbaru T.A 2021/2022. This research is a classroom action research (CAR). Which is carried out in cycle II. Data collection techniques used are teacher observation sheets and test questions. The application of the Contextual Teaching and Learning (CTL) model can improve learning outcomes 7 sub-theme 2 The beauty of my country's cultural diversity. The results of my cycle show the results of observations from learning activities of 67.30% (enough category) and the average student learning outcomes are 67.55% where 6 students (30%) are complete and 14 students (70%) are not. . Furthermore, the second cycle showed the results of observation of learning activities of 80.76% (high category) and an average of 78.05% where 16 students (70%) completed and 4 students (30%) did not complete. It can be concluded that student learning outcomes in theme 7 sub-theme 2 are the beauty of my country's cultural diversity using the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model for class IV SD 100670 Hutaimbaru T.A 2021/2022 Keywords: Improved Learning Outcomes, Contextual Teaching and Learning (CTL) Model
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TEMA 7 SUBTEMA 3 INDAHNYA PERSATUAN DAN KESATUAN NEGERIKU DI SD KELAS IV 100670 HUTAIMBARU siti patimah harahap; Samakmur Samakmur; Monica Theresia
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 2 (2023): Vol. 3 No. 2 Edisi Mei 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i2.1161

Abstract

Abstract This study aims to determine the use of the Talking stick model on students in class IV SD Negeri 100670 Hutaimbaru on 7 subtheme 3 themes. This type of research uses CAR (Classroom Action Research). The subjects in this study were all fourth grade students at SD Negeri 100670 Hutaimbaru which opened 20 people while the object of this research was the improvement of student learning outcomes on theme 7 sub-theme 3. The data collection techniques used was observation and tests. The results of my cycle show the results of observations from learning activities of 67.30% (less category) and the average student learning outcomes are 66.8 where 3 students (15%) are complete and 17 students (85%) are not. . Furthermore, the second cycle showed the results of observations from learning activities of 75% (enough categories) and an average of 78.2 where 11 students (55%) completed and 9 students (45%) did not complete. In conclusion, student learning outcomes in theme 7 sub-theme 3 can be improved by using the Talking stick model for fourth grade students at SD Negeri 100670 Hutaimbaru. Keywords: Improving Learning Outcomes, Talking Stick Model
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING DI KELAS IV SDN 105 ADIANJIOR Rio Hartanto; Mara Judan Rambey; Monica Theresia
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 2 (2023): Vol. 3 No. 2 Edisi Mei 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i2.1196

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA materi Sumber Daya Alam dengan model pembelajaran Cooperative Learning di kelas IV SDN 105 Adianjior. Dari hasil analisis data, mengalami peningkatan hasil belajar terbukti dari siklus I mendapatkan nilai rata-rata 42,2 dengan kriteria “Kurang” dan untuk presentase yang tuntas sebanyak 6 atau 24% peserta didik dan tidak tuntas sebanyak 19 atau 76%  peserta didik dari 25 peserta didik, meningkat pada siklus II mendapatkan nilai rata-rata 83,88 dengan kriteri “Baik” dan untuk presentase yang tuntas sebanyak 22 atau 88% peserta didik dan tidak tuntas sebanyak 3 atau 12% peserta didik dari 25 peserta didik. Hal tersebut sudah mencapai target yang peneliti tetapkan dengan ktiteria keberhasil peserta didik 81-90 sudah termaksud kriteri “Baik” pada siklus II.   Kata Kunci: Upaya, Hasil Belajar, Model, Cooperative Learning   Abstract This study aims to determine the increase in learning outcomes of Nutural Resources material with the Coopterative Learning medel in class IV SDN 105 Adianjior. From the results of data analysis, there was an increase in learning outcomes as evidenced by the first cycle getting an average score of 42.2 with the criteria of “Less” and for the percentage who complete as many as 6 or 24% of students and did not complete as many as 19 or 76% of students from 25 students, increasing in cycle II got an average score fo 83.88 with the criteria of “Good” and for the percentage who complete as many as 22 or 88% of students and did not complete as many as 3 or 12% of students from 25 students. This has reached the target that the researchers set with the success criteria of students 81-90 already included in the “Good” criteria in cycle II.                                                                                               Key words: Effort, Learning Outcomes, Model, Cooperative Learning
PENGARUH DEMONSTRASI BENDA KONKRIT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN SIFAT – SIFAT BANGUN DATAR KELAS V SDN NO. 101118 SAYURMATINGGI nurjannah nurjannah; Nurbaiti Nurbaiti; Monica Theresia
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 2 (2023): Vol. 3 No. 2 Edisi Mei 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i2.1330

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran nyata tentang 1) Untuk mengetahui gambaran demonstrasi benda konkrit terhadap hasil belajar matematika pokok bahasan sifat-sifat bangun datar siswa kelas V SDN No. 101118 Sayur Matinggi, 2) Untuk mengetahui pengaruh demonstrasi benda konkrit terhadap hasil belajar matematika pokok bahasan sifat-sifat bangun datar siswa kelas V SDN No. 101118 Sayur Matinggi. Metode penelitian adalah kuantitatif, populasi penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas V SDN No. 101118 Sayur Matinggi sebanyak 2 kelas yang berjumlah sebanyak 50 orang. Selanjutnya ditetapkan sampel sebanyak 25 orang kelas eksperimen dan 25 orang kelas kontrol. Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data adalah angket dan tes. Kemudian data hasil penelitian diolah dengan dua tahap dimana tahap pertama dengan analisis deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran kedua variabel penelitian.  Kemudian untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh diantara kedua variabel maka digunakan rumus uji-t. Dari hasil belajar matematika pokok bahasan sifat-sifat bangun datar siswa adalah diperoleh thitung sebesar 2,515 bila dibandingkan dengan ttabel pada tingkat kepercayaan 0,2 dengan derajat kebebasan dk = N-nr ( 25 -2 = 23), diperoleh sebesar 1,319 dengan demikian dapat diketahui bahwa nilai t hitung > t tabel yakni 2,515 > 1,319. Jadi, dapat di tarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang baik metode demonstrasi benda konkrit terhadap hasil belajar siswa materi pokok bahasan sifat-sifat bangun datar di kelas V SDN No. 101118 Sayur Matinggi   Kata Kunci : Metode Demonstrasi, Benda Konkrit, Hasil  Belajar Siswa.   Abstract This study aims to find out the real picture of 1) To find out the description of the demonstration of concrete objects on the learning outcomes of mathematics, the subject of the properties of flat shapes for fifth grade students of SDN No. 101118 Sayur Matinggi, 2) To determine the effect of demonstration of concrete objects on learning outcomes of mathematics, the subject of the properties of flat shapes for fifth grade students of SDN No. 101118. 101118 Matinggi Vegetables. The research method is quantitative, the population of this study is all students of Class V SDN No. 101118 Sayur Matinggi as many as 2 classes totaling 50 people. Furthermore, a sample of 25 people in the experimental class and 25 people in the control class was assigned. The instruments used as a data collection tool are questionnaires and tests. Then the research data is processed in two stages where the first stage is descriptive analysis which aims to find out the description of the two research variables. Then to find out whether there is an influence between the two variables, the t-test formula is used. From the results of learning mathematics, the subject of the properties of students' flat shapes is obtained tcount of 2.515 when compared with ttable at a confidence level of 0.2 with degrees of freedom dk = N-nr (25 -2 = 23), obtained by 1.319 thus it can be seen that the value of t count > t table is 2,515 > 1.319. So, it can be concluded that there is a good effect of the method of demonstration of concrete objects on student learning outcomes of the subject matter of the properties of flat shapes in class V SDN No. 101118 Matinggi Vegetable   Keywords: Demonstration Method, Concrete Objects, Student Learning Outcomes
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT MENGGUNAKAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) KELAS IV DI SD NEGERI 155708 PO MANDUAMAS 2 KABUPATEN TAPANULI TENGAH Suci Rusadi Tumanggor; Melwan Ady Rezki Harahap; Sabri Sabri; Nurbaiti Nurbaiti; Eko Sucahyo; Reviva Safitri; Monica Theresia; Fadli Nasution; Rani Kusuma Ningtyas; Sartika Rati Asmara Nasution; Royhanun Siregar; Khairuddin Saleh Siregar; Nurzanna Nurzanna; Afdhal Ilahi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 2 (2023): Vol. 3 No. 2 Edisi Mei 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i2.1405

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh prestasi belajar matematika siswa yang belum mencapai KKM (65) siswa kelas IV SD Negeri 155708 PO Manduamas 2. Hal ini disebabkan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang variatif, hanya menggunakan metode ceramah sehingga minat belajar siswa menurun. Untuk mengatasi masalah tersebut, diterapkan model Team Games Tournament (TGT) yang dapat meningkatkan kemampuan matematika pada operasi hitung bilangan bulat untuk siswa kelas IV SD Negeri 155708 PO Manduamas 2. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan, (1) siklus I pertemuan pertama rata-rata 57,14 (8 siswa lulus), (2) siklus I pertemuan kedua rata-rata 69,47 (11 siswa lulus) , (3) siklus II pertemuan pertama rata-rata 82,63 (tuntas 17 siswa), dan siklus kedua pertemuan kedua rata-rata 87,89 (tuntas 17 siswa). Disimpulkan bahwa penggunaan model Team Games Tournament (TGT) mampu meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 155708 PO Manduamas 2.
PENGARUH HUBUNGAN SOSIAL SISWA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB TEMA 3 PERISTIWA MENGISI KEMERDEKAAN KELAS V SD NEGERI 089 PANYABUNGAN Mahyuni Lubbis; Samakmur Samakmur; Monica Theresia
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 1 No 04 (2021): Vol 1 No 4 (2021): Vol. 1. No. 4. Edisi November 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v1i04.169

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui apakah ada hubungan antara pengaruh hubungan sosial siswa dengan hasil belajar siswa pada sub tema 3 peristiwa mengisi kemerdekaan kelas V SD Negeri 089 Panyanbungan sosial siswa dengn, jenis penelitian adalah kolerasi. Penelitian korelasi adalah penelitian yang ditunjukan untuk menggungkapkan hubungan antara variabel, populasi pada penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 089 Panyabungan sebanyak 20 siswa, sampel ini mengunakan teknik total sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen pengaruh hubungan sosial, karena hasil belajar didapat melalui metode dokumentasi. Instrumen hubungan siswa berbentuk angket atau kuesioner (angket) dan dokumentasi. Dari hasil analisis data yang telah dikemukaan maka kesimpulan yang dapat diperoleh adalah: 1) hubungan sosial kelas V SD Negeri 089 Panyabungan berada katagori cukup dengan rata-rata 57,5, 2) hasil belajar sub tema 3 peristiwa mengisi kemerdekaan kelas V SD Negeri 089 Panyabungan berada katagori baik dengan rata-rata 71,5, dan terdapat hubungan yang signifikan antara hubungan sosial siswa dengan hasil belajar sub tema 3 peristiwa mengisi kemerdekaan kelas V SD Negeri 089 Panyabungan.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 8 SUBTEMA 2 DENGAN MENGGUNAKAN MODEL MAKE A MATCH DI KELAS IV SD NEGERI 200118 PADANG SIDEMPUAN Jamilah hayati Siregar; Monica Theresia; Sabri Sabri
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 03 (2023): Vol. 3 No. 3 Edisi Agustus 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i03.391

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model Make A Match pada peserta didik di kelas IV SD Negeri 200118 Padang Sidempuan pada tema 8 subtema 2. Jenis penelitian ini menggunakan PTK (Classroom Action Research). Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SD Negeri 200118 Padang Sidempuan yang berjumlah 19 orang sedangkan objek penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar siswa pada tema 8 subtema 2. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Hasil siklus I menunjukkan hasil observasi dari kegiatan pembelajaran sebesar 82,3% (kategori baik) dan rata – rata hasil belajar siswa adalah 55 di mana 9 peserta didik (47%) yang tuntas dan 10 peserta didik (53%) tidak tuntas. Selanjutnya siklus II menunjukkan hasil observasi dari kegiatan pembelajaran sebesar 94,8% (kategori sangat baik) dan rata – rata 80 di mana 17 peserta didik (89%) tuntas dan 2 peserta didik (11%) tidak tuntas. Disimpulkan, hasil belajar siswa pada tema 8 subtema 2 dapat ditingkatkan dengan penggunaan model Make A Match pada peserta didik kelas IV SD Negeri 200118 Padang Sidempuan.
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI CAHAYA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 200309 PADANG SIDEMPUAN Anju Ronauli; Zulfadli Zulfadli; Monica Theresia; Rani Kusuma Ningtyas
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 03 (2023): Vol. 3 No. 3 Edisi Agustus 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i03.1438

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan hasil belajar IPA materi Cahaya pada siswa kelas V SD Negeri 200309 Padang Sidempuan dengan mengimplementasikan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 200309 Padang Sidempuan yang terdiri dari 22 siswa. Teknik pengumpulan data melalui lembar soal tes, dan lembar observasi. Kemudian data hasil penelitian diolah dengan teknik analisis data yaitu implementasi model Problem Based Learning (PBL) meningkat ditandai perolehan hasil observasi siklus I 78,75% dan pada siklus II 91,25% mengalami peningkatan 12,5%, dan hasil belajar sebelum implementasi model Problem Based Learning (PBL) diperoleh nilai rata-rata 70,45% dengan pencapaian belum tuntas. Setelah dilakukan siklus I hasil belajar meningkat menjadi 75,45% dengan pencapaian cukup. Sehingga dilanjutkan siklus II dengan hasil belajar naik menjadi 87,5% dengan pencapaian tuntas. Maka dapat disimpulkan bahwa dengan implementasi  model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi Cahaya pada siswa kelas V SD Negeri 200309 Padang Sidempuan.   Kata kunci: Hasil Belajar, IPA, Model, Problem Based Learning (PBL)
Co-Authors Afdhal Ilahi anisa hutagalung Anju Ronauli ANNI RAHIMAH ardo kombang Asbin Pasaribu Ega Sandra Tanjung eka nurjannah fadila putri Fadli Nasution fitriani gultom gustina sari lubis Hanafi hazza nur husnipa harahap herlina sari Jamilah hayati Siregar jobrin sahat tua batubara Khairuddin Saleh Siregar Khoiruddin Saleh Siregar lubis, ilham sahdi M.Pd, Dr. ZULFADLI Mahyuni Lubbis MARA JUDAN RAMBEY Melwan Ady Rezki Harahap nico sri rahayu nur anisa hsb nur auliyah nur kholilah lubis Nurbaiti NURCAHAYA nurjannah nurjannah nurzanna Nurzanna Nurzanna ramadhan safitri ritonga rani julinda Rani Kusuma Ningtyas Reviva Safitri Rio Hartanto rosmala dewi Roy Hanun Siregar Samakmur Samakmur SARTIKA RATI ASMARA NASUTION satriana pinayungan sitorus seri arita ginting seri hayati Siregar, Royhanun siti patimah harahap Sucahyo, Eko suci apriliana harahap Suci Rusadi Tumanggor sukriadi hasibuan sumiati hutabarat tarmizi maraguna weni aulia wiraswasti sinaga