Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.347
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEGURUAN MUDARRISA Indonesian Journal of Islamic Education Studies JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Sintaksis : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS dan Bahasa Inggris Jurnal Pengabdian Masyarakat STKIP AL MAKSUM LANGKAT
Diah Kesumawati
Prodi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, STKIP Al Maksum Langkat
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
The Development of Digital Module for Natural Sciences to Improve Islamic Elementary School Students’ Learning Outcomes Wina Mariana Parinduri; Titin Rahmayanti Rambe; Diah Kesumawati; Togue Nana Dipanda Franklin
MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Vol 14, No 2 (2022)
Publisher : Program Studi PGMI UIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18326/mdr.v14i2.183-204

Abstract

This study aims to develop a digital module in science learning to improve student learning outcomes. To this end, the research and development using the ADDIE model were applied. This research was conducted at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 12 Langkat during the even semester of the 2021/2022 academic year. The study participants were fifth-grade students in Madrasah Ibtidaiyah Negeri 12 Langkat. The object of this research was the development of digital-based modules. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The developed product was validated by three validators: a linguist, a media expert, and a material expert. Students' responses were also garnered. The developed digital module was proven to improve students’ learning outcomes 77.27% of students said they were happy with the subject matter and 86.36% of students were happy with the module components. Meanwhile, 72.73% of students were happy with the classroom learning atmosphere, and 86.36% of students were happy with the teacher's teaching method. The results of the assessment of the digital module showed that the product was deemed feasible. Students' responses to the digital module were very good. The digital science learning module developed in this study was proven to be able to improve the learning outcomes of fifth-grade students in Madrasah Ibtidaiyah Negeri 12 Langkat. This study contributes to the development of e-learning media in elementary education.
PELATIHAN PENGGUNAAN SISTEM ADMINISTRASI SEKOLAH BERBASIS DIGITAL BAGI GURU-GURU SMA SWASTA PERSIAPAN STABAT azrina purba; Tedy Putra; Haryati; Wina Mariana Parinduri; Titin Rahmayanti Rambe; Riskyka; Ade Evi Fatimah; Diah Kesumawati; Kahar Mashuri
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 2 (2022): JPKM
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (441.297 KB)

Abstract

ABSTRAK Perkembangan teknologi saat ini menuntut kita untuk terus maju dan berkembang agar tidak tertinggal jauh di belakang. Termsuk dalam dunia pendidikansalah satunya adalah dalam pegelolaan adminsitrasi sekolah. Namun, masih ada beberapa instansi yang menggunakan system manual. Hal ini disebabkan kurangnya pengetahuan sumber daya manusia dalam menggunakan teknologi. Oleh karena itu team melakukan pelatihan ini. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk mendampingi guru-guru dalam menggunakan system administrasi sekolah berbasis digital. Metode yang dilakukan pada kegiatan ini adalah pelatihan pendampingan guru-guru dalam penggunaan system administrasi. Kegiatan pengabdian ini dapat dikategorikan berhasil. Keberhasilan kegiatan ini dilihat dari respon peserta selama pelatihan yang diikuti dengan pendampingan, apakah respon mereka positif atau mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dan berpartisipasi dalam tiap tahapan kegiatan serta antusias dalam praktek tata kelola dan diskusi. Hasil pengabdian pada masyarakat menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan peserta dalam mengelola administrasi sekolah berbasis digital. Selain itu para peserta sangat antusias dalam kegiatan dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan. Ini menunjukkan keefektifan pelatihan penggunaan system administrasi sekolah berbasis digital.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Sistem Pencernaan Di Kelas XI Sma Negri 1 Stabat Haryati Haryati; Tedy Putra; Ade Evi Fatimah; Diah Kesumawati
Keguruan Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of Problem Based Learning on students' critical thinking skills in grade XI of SMA Negeri 1 Stabat. This study uses a quasi-experimental research type and the design which is used one quivalent (Pretest and Posttest) Control-Group Design. The research method which is used  the experimental method using two classes, namely the experimental and control classes. The significance value obtained is 0.000 0.05 so it can be concluded that Ho is rejected and Hi is accepted. The results showed that there was an effect of the Problem Based Learning (PBL) learning model on students' critical thinking skills and was effective for improving several indicators of students' critical thinking skills in the Digestive System subject in grade XI of SMA Negeri 1 Stabat.
WORKSHOP PEMBUATAN SOAL HOTS BAGI GURU DI SMA NEGERI 1 SECANGGANG Anis Syafitri; Dini Puji Anggraini; Irwanto; Diah Kesumawati
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2023): JPKM
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.288 KB)

Abstract

Kurangnya workshop yang membahas tentang soal HOTS di lingkungan sekolah merupakan salah satu alasan sulitnya mengembangkan soal HOTS bagi guru. Instrumen penilaian merupakan alat yang digunakan untuk mengukur sejauhmana kompetensi yang diajarkan guru telah tercapai oleh siswa. Instrumen penialian yang paling mudah untuk dikembangkan adalah instrumen penilaian objektif. Kegiatan ini dilakukan untuk dapat meningkatkan pemahaman guru tentang perbedaan LOTS dengan HOTS dan guru diharapkan mampu menyusun soal HOTS yang sesuai dengan revisi Taksonomi Bloom. Kegiatan workshop ini dilakuakn dengan (1) memberikan sosialiasi tentang perbedaan bentuk instrumen penilaian yang LOTS dan HOTS, dan (2) melakukan kegiatan pembinaan secara langsung tentang cara penyusunan butir soal HOTS kepada guru. Dari hasil pengabdian yang telah dilakukan di SMA Negeri 1 Secangang, sebanyak 54 orang guru mengikuti secara aktif pada kegiatan sosialisasi dan guru mampu merancang instrumen penilaian HOTS. Produk luaran yang dihasilkan merupakan instrumen penilaian HOTS yang siap untuk di uji validitas empirisnya.
Co-Authors Ade Evi Fatimah Anis Syafitri Azhar, Pradana Chairy Desvan Hardian Kesuma Dini Puji Anggraini Dwi Puspita Sari Eka Darliana Elfi Lailan Syamita Lubis Haryati Haryati Haryati Haryati Husna Lubis Irwanto Irwanto Irwanto Joko Pribadi Kahar Mashuri Kahar Mashuri Muhammad Fadli Muhammad Sadri Mustafa Habib Nurul Hasanah Parinduri, Wina Mariana Purba, Azrina Putri Ananda Sanjaya Rajagukguk, Kiki Pratama Renni Ramadhani Lubis Riskyka Sugma, Azri Ranuwaldy Supriadi Supriadi Tedy Putra Tedy Putra Titin Rahmayanti Rambe Unita Sukma Zuliani Yusda Novianti