Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

0.778

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Proceedings of Annual International Conference Syiah Kuala University - Social Sciences Chapter Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Sintaks: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia

Dewi Kumalasari

Faculty Of Agriculture, University Of Malikussaleh, Lhokseumawe, Indonesia

Author-ID : 3347681

Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 5 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

The Overview of Motivational Theories in Second Language Acquisition Idaryani Nurdin; Fidyati Fidyati; Dewi Kumalasari; Rasyimah Rasyimah
Proceedings of AICS - Social Sciences Vol 8 (2018): the 8th AIC on Social Sciences, Syiah Kuala University
Publisher : Proceedings of AICS - Social Sciences

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (382.318 KB)

This paper aims to review two motivational theories in second language acquisition, underlying on the effect of motivation to the students effort in learning English as foreign language and discussing the issues that emerge in applying motivational theories in English learning within global context. The paper begins by reviewing the development of motivational theories, previous and current trends, and debates on development of motivational theories. Its overview on theoretical developments is based on the examination of some published articles and books in motivation and the ﬁeld of language teaching. It is expected that this overview contribute positive future consideration for English teacher in developing teaching method that enables to motivate the student in learning English.Keywords:motivation, language learning, teaching method.

NEUROLINGUISTIK: TEORI LINGUISTIK DAN PEMEROLEHAN BAHASA PADA ANAK Dewi Kumala Sari; Mrs. Rasyimah
Jurnal Bahastra Vol 5, No 2 (2021): Edisi Maret 2021
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v5i2.4100

Abstrak.Bahasa merupakan kemampuan yang dimiliki manusia untuk berkomunikasi dengan manusia lainnya menggunakan tanda, misalnya kata dan gerakan dengan tujuan untuk mengembangkan potensi yang dimilikinya. Berdasarkan teori linguistik, pemerolehan bahasa adalah proses yang berlangsung di alam otak anak ketika memperoleh bahasa dari ibunya. Ia akan berbahasa seperti apa yang didengar dan dilihat dari ibu dan orang-orang disekitarnya secara struktur dalam semua kompunen bahasa baik fonologi, sintaksis, pragmatik maupun semantiknya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji teori linguistik dan proses pemerolehan bahasa pada anak usia 0-5 tahun. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif dengan mewawancarai orang tua anak secara langsung, dengan tahapan pengumpulan data, analisis data, dan penyajian hasil analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pemerolehan bahasa pada anak-anak usia 0-5 tahun sangat dipengaruhi oleh banyak faktor diatantaranya: usia anak, bahasa ibu dan lingkungan.Kata Kunci: Teori Linguistik, Pemerolehan Bahasa, AnakAbstract. Language is the ability of humans to communicate with other humans using signs, such as words and movements with the aim of developing their potential. Based on linguistic theory, language acquisition is a process that takes place in the child's brain when he acquires language from his mother. He will speak as what he hears and sees from his mother and the people around him structurally in all language components, both phonology, syntax, pragmatics and semantics. The purpose of this study was to examine linguistic theory and the process of language acquisition in children aged 0-5 years. The research method uses a descriptive method by interviewing the children's parents directly, with the stages of data collection, data analysis, and presentation of the results of the analysis. The results showed that language acquisition in children aged 0-5 years was strongly influenced by many factors including: child's age, mother tongue and environment.Keywords: Linguistic Theory, Language Acquisition, Children

Improving Speaking Abilty by Using Turn Taking Strategy (a collaborative classroom action research to the second year students of SMAN 1 Nisam) Dewi Kumala Sari; Rasyimah
Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Medan Resource Center

Language is the ability of human to communicate with other humans using sign, such as word and movements with the aim of develomping their potential. The research was conducted at SMAN 1 Nisam, North Aceh District. The purpose of the research is to know whether Turn Taking Strategy can improve students’ ability in speaking and to know the class atmospheres when the teacher teaches speaking by using Turn Taking Strategy. The design applied in this research is a qualitative approach and the type is an action research collaborative. This research will do in several phase: 1) preliminary study, 2) planning and action, 3) implementation of the action, 4) observation, and 5) data and reflection. The result showed, From the results of speaking test, there was an improvement of students’ speaking ability. It could be seen from the results of the posttest. There was an improvement in students’ interest in teaching learning process. It was proven they were more active and attention in instructional process. Students were more enthusiastic in English lesson. They did the task and assignment seriously

Analisis Kemampuan Bahasa Inggris Anak Usia Sekolah Dasar (studi kasus Kecamatan Muara Batu Kabupaten Aceh Utara) Dewi Kumala Sari
Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Medan Resource Center

Bahasa Inggris merupakan media komunikasi yang digunakan secara Internasional untuk berinteraksi dengan orang lain. Beberapa tahun belakangan ini, kebutuhan penguasaan bahasa Inggris menunjukkan peningkatan yang sangat signifikan, bahkan dibeberapa negara, bahasa Inggris dijadikan sebagai bahasa kedua setelah bahasa nasional. Penelitian ini dilaksanakan di Kecamatan Muara Batu Kabupaten Aceh Utara dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan bahasa Inggris anak sekolah dasar di Kecamatan Muara Batu Kabuoaten Aceh Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi dengan menguji kemampuan anak-anak secara langsung (Direct Method) yang terdiri dari uji kemampuan membaca (Reading), menulis (Writing), mendengar (Listening) dan berbicara (Speaking). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan bahasa Inggris anak-anak usia Sekolah Dasar umur 9 sampai 12 tahun di Kecamatan Muara Batu Kabupaten Aceh Utara memiliki kemampuan bahasa Inggris yang baik dengan rata-rata kemampuan anak-anak 30 sampai 40% pada semua aspek uji yaitu Reading, Writing, Listening dan Speaking.

Peningkatan Membaca Pemahaman Siswa pada Teks Deskripsi melalui Problem Based Learning : Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif pada Siswa SMP Negeri 3 Lhokseumawe Rasyimah; Dewi Kumala Sari
Sintaks: Jurnal Bahasa & Sastra Indonesia Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Medan Resource Center

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa pada teks deskripsi melalui pembelajaran berbasis masalah. Adapun jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif. Berdasarkan pengamatan, ditemukan bahwa siswa di SMP Negeri 3 Lhokseumawe tidak memperoleh skor yang sangat baik dalam pemahaman bacaan. Problem Based Learning dipilih sebagai model untuk membantu meningkatkan pemahaman siswa tentang teks deskripsi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan apakah penerapan Problem Based Learning akan menghasilkan peningkatan pemahaman membaca siswa pada teks deskripsi. Terkait dengan penelitian ini, peneliti melakukan penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Dalam pengumpulan data, penulis menggunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari observasi dan wawancara. Hal ini didukung oleh data kuantitatif yang diambil dari beberapa tes tertulis. Tes terdiri dari pretest dan posttest, yang dilakukan sebelum dan sesudah setiap siklus. Hasilnya menunjukkan bukti bahwa Pembelajaran Berbasis Masalah efektif meningkatkan pemahaman membaca siswa. Peningkatan skor pemahaman membaca siswa ditunjukkan dengan pencapaian nilai tes siswa. Pada siklus 1, nilai rata-rata pretest adalah 53,35 dan nilai rata-rata posttest adalah 60,75. Pada siklus 2, nilai rata-rata pretest adalah 59,20 dan nilai rata-rata posttest adalah 68,28.

Co-Authors Eka Intan Kumala Putri Fidyati, Fidyati Idaryani Nurdin Rasyimah Rasyimah Rasyimah

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search