Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.361
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbir Muwahhid Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab ALMUJTAMAE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JISOS: Jurnal ilmu sosial SITTAH: Journal of Primary Education Karimah Tauhid AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
Novi Maryani
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Djuanda Bogor, Indonesia
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
ANALISIS KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL GURU DI BAMRUNG ISLAM SCHOOL Rana Zatanda Arifin; Abdul Kholik; Novi Maryani
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 3 No. 6 (2025): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v3i6.22808

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemimpinan transformasional guru di Bamrung Islam School, Thailand Selatan. Kepemimpinan transformasional dipandang sebagai kepemimpinan yang menekankan keteladanan, motivasi, stimulasi intelektual, serta perhatian individual dalam membimbing siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa Bamrung Islam School yang berjumlah 96 siswa, dengan sampel sebanyak 50 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner berbasis skala Likert yang mengukur empat indikator kepemimpinan transformasional guru, yaitu idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, dan individualized consideration. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional guru berada pada kategori sangat tinggi pada seluruh indikator. Temuan ini menunjukkan bahwa guru-guru di Bamrung Islam School telah mampu menjalankan peran kepemimpinan transformasional secara optimal. Dengan demikian, kepemimpinan transformasional guru memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif, inspiratif, dan berorientasi pada pengembangan karakter serta potensi peserta didik.
Identifikasi Faktor Internal dan Eksternal yang Menyebabkan Siswa Kesulitan dalam Mengidentifikasi Jenis Sudut dan Penggunaan Busur Aulya Putri Wansit; La Ode Amril; Novi Maryani
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 9 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i9.21454

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi faktor internal dan eksternal yang memengaruhi kesulitan siswa SD dalam memahami jenis sudut dan penggunaan busur. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap 28 siswa kelas V di SDN Harjasari 1. Hasil penelitian menunjukkan faktor internal meliputi kelelahan fisik, mengantuk, kesehatan yang tidak stabil, rendahnya motivasi, dan kurang percaya diri. Faktor eksternal mencakup kondisi kelas yang panas dan bising, metode pembelajaran monoton, serta gangguan dari penggunaan handphone di rumah. Dukungan orang tua dan lingkungan masyarakat sudah cukup baik, namun pengawasan terhadap waktu belajar dan teknologi masih lemah. Penelitian ini menekankan pentingnya strategi pembelajaran yang variatif, pengelolaan kelas yang nyaman, serta dukungan keluarga untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi geometri.
Pembiasaan Menepuk Bahu Teman sebagai Strategi Pembentukan Budaya Anti-Bullying di SDN Pasirhayam Novi Maryani; Nurfitria Salsabila
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 5 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i5.23777

Abstract

Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) memberikan ruang bagi mahasiswa untuk berpartisipasi dalam upaya pembentukan karakter dan budaya positif di sekolah dasar. Salah satu bentuk implementasi yang dilakukan di SDN Pasirhayam adalah pembiasaan anti-bullying melalui kegiatan menepuk bahu teman disertai afirmasi positif pada akhir pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan implementasi kegiatan pembiasaan serta mengkaji dampaknya terhadap perilaku sosial siswa. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data meliputi observasi, refleksi harian mahasiswa PLP, serta dokumentasi kegiatan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan menepuk bahu teman dengan afirmasi positif mampu menumbuhkan empati, meningkatkan kedekatan sosial antarsiswa, serta mengurangi perilaku mengejek dan konflik ringan di dalam kelas. Selain itu, pembiasaan ini berkontribusi dalam menciptakan suasana pembelajaran yang lebih positif, ramah anak, dan mendukung penguatan nilai-nilai karakter. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan afirmatif tersebut efektif sebagai strategi pencegahan bullying di sekolah dasar. Namun, penelitian ini memiliki keterbatasan pada jumlah partisipan yang hanya melibatkan satu kelas serta durasi pelaksanaan PLP yang relatif singkat, sehingga dampak jangka panjang belum dapat diamati secara mendalam. Penelitian selanjutnya disarankan untuk melibatkan lebih banyak kelas, jangka waktu yang lebih panjang, serta konteks sekolah yang beragam agar diperoleh temuan yang lebih komprehensif.
Implementasi Positive Behavior Support (PBS) Berbasis Nilai Islami dalam Manajemen Kelas untuk Membentuk Kedisiplinan Siswa di Kelas XI Madrasah Aliyah Al Amin Felis Syahrani; Zahra Khusnul Lathifah; Novi Maryani
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 4 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i4.24447

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya upaya pembinaan kedisiplinan siswa dalam proses pembelajaran serta perlunya pendekatan yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai Islami dalam pengelolaan perilaku siswa di kelas. Meskipun madrasah telah memiliki budaya religius yang cukup kuat, masih ditemukan beberapa perilaku siswa yang menunjukkan kurangnya kedisiplinan dalam mengikuti aturan pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Positive Behavior Support (PBS) berbasis nilai Islami dalam manajemen kelas untuk membentuk kedisiplinan siswa di kelas XI Madrasah Aliyah Al Amin. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui desain studi kasus. Sumber data penelitian meliputi kepala madrasah, wakil kepala bidang kurikulum, guru kelas XI, serta siswa kelas XI yang diperoleh melalui teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Proses analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Selain itu, untuk menjamin keabsahan data digunakan triangulasi teknik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBS berbasis nilai Islami dilakukan melalui tiga tahap utama, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Nilai-nilai Islami diintegrasikan dalam kurikulum, tata tertib, serta kegiatan pembelajaran. Pelaksanaan dilakukan melalui penguatan perilaku positif, keteladanan guru, serta pendekatan persuasif dalam menangani pelanggaran siswa. Evaluasi dilakukan melalui monitoring perilaku siswa dan koordinasi antara guru dan pihak madrasah. Implementasi PBS didukung oleh lingkungan madrasah yang religius, keteladanan guru, aturan yang jelas, serta dukungan orang tua. Adapun kendala yang dihadapi meliputi belum tersedianya pedoman teknis tertulis serta benturan jadwal antara kegiatan madrasah dan pesantren. Implementasi ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kesadaran disiplin siswa, terciptanya suasana pembelajaran yang lebih tertib dan kondusif, hubungan guru dengan siswa yang lebih harmonis, serta terbentuknya karakter Islami siswa.
Pengelolaan Sarana dan Prasarana dalam Mendukung Transformasi Digital di MAN 4 Bogor Nelli Nur Ramdhani; Kamalasia Rio Nita; Novi Maryani
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 4 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i4.24498

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang pengelolaan sarana dan prasarana dalam mendukung transformasi digital pada bagian perencanaan, pengadaan, pemanfaatan, pemeliharaan, inventarisasi, dan pemeliharaan. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif Hasil penelitian menunjukkan bahwa  : (1) Perencanaan pengelolaan sarana dan prasarana dalam mendukung transformasi digital di MAN 4 Bogor dilaksanakan secara terstruktur melalui beberapa tahapan yang jelas. (2) Pengadaan sarana dan prasarana dalam mendukung transformasi digital di MAN 4 Bogor dilaksanakan dengan memperhatikan prinsip efisiensi, efektivitas, dan skala prioritas. (3) Pemanfaatan pengelolaan sarana dan prasarana dalam mendukung transformasi digital di MAN 4 Bogor telah mendukung proses pembelajaran dan administrasi secara optimal melalui penerapan sistem berbasis digital.  (4) Pemeliharaan pengelolaan sarana dan prasarana dalam mendukung transformasi digital di MAN 4 Bogor dilakukan dengan pemeliharaan secara rutin setiap hari perawatan rutin dilakukan secara berkala oleh petugas sarpras bersama guru. (5) Inventarisasi pengelolaan sarana dan prasarana dalam mendukung transformasi digital di MAN 4 Bogor dilakukan dengan menggunakan aplikasi sistem informasi manajemen sarana dan prasarana (SIMSARPRAS) dan juga dengan menggunakan sistem informasi manajemen aset negara (SIMAN), namun dalam pemberian kode masih dilakukan secara manual dengan mengacu data yang ada pada aplikasi tersebut. (6) Penghapusan sarana dalam mendukung transformasi digital di MAN 4 Bogor dilakukan dengan mengajukan terlebih dahulu sarana atau prasarana yang akan di hapuskan kepada dan dengan pertimbangan biaya perbaikannya.
Strategi Guru dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa di Somboonsard School Na-Thawee Thailand Dini Friska Julia; Abdul Kholik; Novi Maryani
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 5 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i6.24552

Abstract

Pendidikan karakter menjadi salah satu fokus utama dalam sistem pendidikan di berbagai negara, termasuk Thailand. Salah satu aspek penting dalam pendidikan karakter adalah pembentukan sikap disiplin pada siswa. Keberhasilan proses ini tidak hanya ditentukan oleh penerapan nilai-nilai karakter itu sendiri, tetapi juga oleh peran guru serta strategi yang digunakan dalam pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi yang diterapkan oleh guru dalam membentuk karakter disiplin siswa. Metodologi penelitian ini menggunakan metode kualitatif model studi kasus, Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Prosedur analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dianalisis menggunakan aplikasi NVIVO 12 PRO. Hasil penelitian yang dilakukan di Somboonsard School mengenai strategi yang digunakan guru dalam pembentukan karakter disiplin siswa yaitu melalui pembiasaan terstruktur dan keteladanan guru serta tenaga pendidik. Oleh karna itu, dalam pembentukan karakter disiplin siswa sangat diperlukan strategi kedisiplinan oleh guru dan pihak sekolah.
Inovasi Keripik Kulit Singkong (RIKULSI): Upaya Pemanfaatan Limbah Kulit Singkong Novi Maryani; Syukri Indra; Siti Uluwiyah
Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2025): Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/ejpm.v6i2.18828

Abstract

Kegiatan Duta Inovasi Desa ini bertujuan untuk mengembangkan inovasi dan memberikan pendampingan kepada masyarakat dalam memanfaatkan limbah kulit singkong menjadi produk pangan berupa keripik kulit singkong (RIKULSI). Melalui pendekatan berbasis pelatihan dan edukasi lingkungan, kegiatan ini memberikan bimbingan praktis dalam proses pengolahan kulit singkong agar aman dikonsumsi dan memiliki nilai jual. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi, pelatihan pengolahan limbah kulit singkong menjadi keripik kulit singkong. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pengolahan limbah kulit singkong dapat menjadi alternatif usaha yang bernilai ekonomis dan ramah lingkungan. Inovasi ini tidak hanya membantu mengurangi limbah organik dari hasil pertanian, tetapi juga mendorong kreativitas dan keterampilan masyarakat dalam menciptakan produk pangan lokal. Selain itu, program ini turut mendukung upaya pemberdayaan ekonomi masyarakat, khususnya pelaku UMKM dan rumah tangga, melalui pemanfaatan sumber daya lokal.
Implementasi Program Celengan Amanah sebagai Literasi Keuangan Syariah di SDN Pasir Pogor Desa Cipelang Clarisa Damayanti Mausul; Novi Maryani; Syukri Indra; Amelia Qibtia; Muhammad Sultan Annafi; Natasya Azzahra; Rida Nur Aulia; Risma Rahmawati; Shofia Hanna Nisa; Yustia Nursyifa
ALMUJTAMAE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): April
Publisher : Universitas Djuanda Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/almujtamae.v6i1.21511

Abstract

Kegiatan Program Celengan Amanah: Koin Kecil, Pahala Besar dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk membiasakan anak-anak mengelola uang jajan secara bijak serta mengenalkan konsep keuangan syariah sejak dini. Tujuan kegiatan ini adalah menanamkan literasi keuangan syariah yang berlandaskan nilai halal dan amanah pada siswa sekolah dasar. Metode pelaksanaan dilakukan melalui dua pertemuan yang meliputi edukasi interaktif, pembagian form Celengan Amanah yang berisi identitas siswa, wishlist, serta checklist challenge menabung selama 7 hari, dan penugasan pembuatan celengan sederhana secara mandiri dari bahan bekas. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa kelas IV memiliki antusiasme tinggi yang ditunjukkan melalui partisipasi aktif dalam pengisian form, pelaksanaan challenge menabung, serta berbagi pengalaman selama kegiatan berlangsung. Implikasi dari kegiatan ini menunjukkan bahwa literasi keuangan syariah dapat ditanamkan secara efektif sejak usia dini melalui metode pembelajaran yang kontekstual dan menyenangkan, serta berpotensi membentuk kebiasaan menabung yang disiplin, bertanggung jawab, dan berorientasi pada nilai-nilai syariah.
ISLAMIC VALUES-BASED STUDENT MANAGEMENT PLANNING FOR CHARACTER DEVELOPMENT Novi Maryani; Abdul Kholik; Musyaffa Itmar Tanzih; Lilis Fauziah Balqis
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2026): TADBIRUNA
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v6i1.2916

Abstract

This study aims to analyze student management planning in fostering Islamic character, focusing on strategies, objectives, and school policies at SDIT Bening. This research employs a qualitative approach with a case study design. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using the Miles and Huberman model, including data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that student management planning is implemented systematically and integrated with Islamic values through three main aspects: strategies, objectives, and school policies. Strategies are carried out through curriculum integration and habituation of religious activities, objectives focus on developing students’ faith, moral character, discipline, and responsibility, while school policies support sustainable program implementation involving all school stakeholders. This study highlights that well-structured planning plays a crucial role in the success of Islamic character development. The implication suggests that educational institutions should strengthen planning aspects as a foundation for effective student management to create a holistic and value-based learning environment
MANAJEMEN KELAS INKLUSI DI SDIT BENING BOGOR Siti Salva Humairah; R. Siti Pupu Fauziah; Novi Maryani
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 4 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i4.25480

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktik manajemen kelas inklusi di SDIT Bening Bogor, dilihat dari empat aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data penelitian dikumpulkan melalui Teknik observasi partisipasi pasif, wawancara semi-tersetruktur, serta studi dokumentasi. Sumber data primer melibatkan kepala sekolah, guru kelas, GPK, dan siswa reguler. Sedangkan data sekunder melibatkan dokumen PPI, serta dokumen perencanaan pembelajaran mingguan. Tahap analisis data dilakukan secara interaktif meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi Kesimpulan dengan Teknik triangulasi untuk menjaga keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDIT Bening bogor telah menerapkan keseimbangan belajar bagi ABK kelas 6 melalui pemisahan waktu akademik di ruang inklusi dan penyatuan penuh pada kegiatan nonakademik. Keberhasilan pelibatan ABK didukung oleh strategi modifikasi tugas, penggunaan kalimat instruksi yang pendek dan berulang, serta pengondisian sosial kelas yang berhasil membangun empati tinggi dari teman sebaya yang suportif. Proses operasional di lapangan masih menghadapi beberapa tantangan, seperti ketidakselarasan jadwal harian akibat komunikasi sintaks mingguan antar guru yang baru membahas sebatas judul materi, keterbatasan fisik ruang kelas, distraksi verbal ABK di kelas reguler, beban ganda GPK ketika kegiatan diluar kelas, serta kendala penyesuaian teknologi e-rapot dinas resmi yang berubah-ubah di setiap semester. Meskipun menghadapi kendala administrasi dan akademik karena keterbatasan IQ, namun hal ini tidak membuat ABK stagnan perkembangannya melainkan ABK mulai adanya peningkatan adab, pengelolaan emosi yang stabil, serta kemampuan sosial yang meningkat. Kesimpulannya, sinergi komunikasi antar guru, penempatan ruang kelas yang fleksibel, dan budaya saling membantu menjadi kunci utama keberhasilan layanan pendidikan inklusif.
Co-Authors Abdul Kholik Afiatin Dewi Amelia Qibtia Amril, La Ode Anindya Luthfi Nuriza Anne Affane Annisa Nurhaliza Aulya Putri Wansit Berliana Kartakusumah Clarisa Damayanti Mausul Dede Sutriadi Desky Halim Sudjani Destia Nurahmawati Destia Nurahmawati Dini Friska Julia Erni Susilawati Felis Syahrani Fenti Restatilah Hasan Bisri Irman Suherman Jeni Pianti Kamalasia Rio Nita Kurnia, Tuti Laeli, Sobrul Lilis Fauziah Balqis Megan Asri Humaira Muhammad Renggana Muhammad Sultan Annafi Musyaffa Itmar Tanzih Natasya Azzahra Nelli Nur Ramdhani Nova Winda Fitriana Nunu Mahnun Nur Siti Fatima Nurfitria Salsabila Omon Abdurakhman R. Siti Pupu Fauziah R. Siti Pupu Fauziyah Rana Zatanda Arifin Rasmitadila, Rasmitadila Reffi Ananda Darmawan Rida Nur Aulia Risma Rahmawati Rizky Abdillah Ronald Febrian Rosnawati Sesrita, Afridha Shofia Hanna Nisa Siti Nur Aliyah Siti Salva Humairah Siti Uluwiyah Syukri Indra Teguh Prasetyo Wildan Munawar Wulandari, Ratna Wahyu Yayang Maulida Yustia Nursyifa Zahra Khusnul Lathifah