Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA BENDA TUNGGAL DAN CAMPURAN Fani Fadilah; Sandi Budiana; Mira Mirawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.953

Penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar subtema Benda Tunggal dan Campuran melalui model Problem Based Learning. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Kayumanis 1 Kota Bogor Kelas V C dan V D pada bulan April sampai Mei semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Perhitungan N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 76 dengan kriteria tinggi, dan N-Gain pada kelas kontol sebesar 62 dengan kriteria tinggi. Sehingga N-Gain pada kelas eksperimen dengan model Problem Based Learning lebih besar dibandingkan kelas kontrol dengan model Discovery Learning. Peneliti juga melakukan uji normalitas dengan uji liliefors. Kedua sampel berdistribusi normal karena nilai kedua sampel lebih kecil dari Ltabel pada kelompok kelas eksperimen didapat nilai Lhitung ≤ Ltabel yaitu 1,145 ≤ 0,161, pada kelompok kelas kontrol didapat nilai Lhitung ≤ Ltabel yaitu 0,085 ≤ 0,161. Kemudian pada uji homogenitas data tersebut bersifat homogen karena Fhitung ≤ Ftabel, didapatkan nilai 1,21 ≤ 1,86. Selanjutnya pada uji hipotesis didapatkan thitung sebesar 4,82342 lebih besar dari ttabel sebesar 2,00172, Menunjukan bahwa Ho (hipotesis nol) ditolak dan Ha (hipotesis alternatif) diterima. Berdasarkan penelitian diatas, maka dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar subtema Benda Tunggal dan Campuran melalui penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning.

Pengaruh Penerapan Model PBL Berbantuan Media Video Subtema Keunikan Daerah Tempat Tinggalku Dewilia Nurvitar Putri; Irvan Permana; Mira Mirawati
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2023): Juni
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v6i2.2842

This study aims to determine the effect of the PBL model on learning outcomes sub-theme of the uniqueness of the area where I live. This study used a quasi-experimental two-group design approach. The population of this study was the fourth grade students of SDN Batu 08 which consisted of 54 students. The research sample was determined by simple random sampling technique. Samples by SDN Kota Batu 08 class IVA as the experimental group and class IVB as the control group. The data collection method used in this study used the test method, the type of objective in the form of multiple choice. The data collected were analyzed using quantitative descriptive statistical analysis and inferential statistics (t-test). This can be seen from the N-Gain value in the experimental class group of 76, while the control class group got an N-Gain value of 60. The completeness of learning outcomes obtained by the experimental group was 100% while in the control group it was 74%. And the results of hypothesis testing that H0 is rejected and Ha is accepted because tcount (21.2885) > (ttable 2.00665).

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA GANGGUAN KESEHATAN PADA ORGAN PEREDARAN DARAH Salwa Batty Adilah Hasibuan; Tatang Muhajang; Mira Mirawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1238

Setelah melakukan pengamatan prapenelitian yang dilaksanakan pada kelas V SD Negeri Sawangan 05 Kota Depok yang berjumlah 60 peserta didik yang terbagi menjadi kelas V-A berjumlah 30 peserta didik dan kelas V-B berjumlah 30 peserta didik. Dari jumlah . dari jumlah tersebut, diperoleh data hanya 35% peserta didik mendapatkan nilai diatas kriteria ketuntasan minimum, sedangan peserta didik yang mendapatkan nilai dibawah kriteria ketuntasan minum sebanyak 65% Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar Subtema Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah di Sekolah Dasar Negeri Sawangan 05, Kota Depok. Penelitian ini merupakan Kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen pada pengaruh model Problem Based Learning sebagai variable bebas dan hasil belajar Subtema Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah variable terikat. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas V-A dan V-B Sekolah Dasar Negeri Sawangan 05 Kota Depok Tahun ajaran 2021/2022 berjumlah. 60 peserta didik dengan kelas V-A 30 dan V-B 30 peserta didik. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi dan soal tes hasil belajar. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes hasil belajar. Data analisis secara statistik menggunakan rumus persentase, apabila >85 % peserta didik tuntas belajar maka siklus dihentikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri Sawangan 05 Kota Depok Tahun Pelajaran 2021/2022. Berdasarkan nilai rata-rata kelompok kelas eksperimen (Problem Based Learning) yaitu 78 lebih tinggi daripada nilai rata-rata skor N-Gain kelompok kelas kontrol (Konvensional) yaitu 60. Setelah dilakukan uji t nilai rata-rata N-Gain kedua kelompok tersebut yaitu kelompok kelas eksperimen dan kelompok kelas kontrol didapatkan thitung (9,436) > ttabel (1,671), dan dilakukan pengujian hipotesis diperoleh hasil bahwa hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.

Pengaruh Penerapan Model PBL Berbantuan Media Video Subtema Keunikan Daerah Tempat Tinggalku Dewilia Nurvitar Putri; Irvan Permana; Mira Mirawati
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6 No 2 (2023): Juni
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v6i2.2842

This study aims to determine the effect of the PBL model on learning outcomes sub-theme of the uniqueness of the area where I live. This study used a quasi-experimental two-group design approach. The population of this study was the fourth grade students of SDN Batu 08 which consisted of 54 students. The research sample was determined by simple random sampling technique. Samples by SDN Kota Batu 08 class IVA as the experimental group and class IVB as the control group. The data collection method used in this study used the test method, the type of objective in the form of multiple choice. The data collected were analyzed using quantitative descriptive statistical analysis and inferential statistics (t-test). This can be seen from the N-Gain value in the experimental class group of 76, while the control class group got an N-Gain value of 60. The completeness of learning outcomes obtained by the experimental group was 100% while in the control group it was 74%. And the results of hypothesis testing that H0 is rejected and Ha is accepted because tcount (21.2885) > (ttable 2.00665).

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL MENGGUNAKAN CANVA PADA SUBTEMA LINGKUNGAN TEMPAT TINGGALKU Yulia Fauziah; Griet Helena Laihad; Mira Mirawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.1882

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar digital menggunakan Canva pada subtema lingkungan tempat tinggalku di kelas IV SD Negeri Ciapus 02. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian ini melibatkan masing-masing satu orang dosen ahli media dan bahasa, serta melibatkan satu orang guru ahli materi. Populasi dan sampel ada penelitian ini adalah peserta didik kelas IV di SD Negeri Ciapus 02 Kabupaten Bogor tahun akademik 2022/2023 dengan jumlah 28 peserta didik. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari lembar validasi ahli dan lembar angket peserta didik. Berdasarkan rata-rata hasil yang dilakukan oleh validator diperoleh rata-rata ahli media sebesar 96%, rata-rata ahli bahasa sebesar 97,3%, dan ahli materi sebesar 98,6%. Serta berdasarkan uji coba coba yang dilakukan terhadap peserta didik memperoleh hasil sebesar 89,9% dengan kategori “Sangat Baik”. Maka dapat disimpulkan bawa bahan ajar digital menggunakan canva pada subtema lingkungan tempat tinggalku layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran di Sekolah Dasar.

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SUBTEMA MANUSIA DAN BENDA DI LINGKUNGANNYA Ita Annisa Rasyida Ismail; R. Teti Rostikawati; Mira Mirawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1889

Ita Annisa Rasyida Ismail, 037119100. The Influence of Implementing the Project Based Learning Model on Student Learning Outcomes on the Subtheme of Humans and Objects in Their Environment. Primary School Teacher Education Study Program Thesis, Faculty of Teacher Training and Education, Pakuan University, 2023. This quasi-experimental research aims to determine the influence of learning outcomes on human and object sub-themes in the environment through the Project Based Learning model, by providing basic questions and designing projects that will made. This research was carried out at the Tlajung Udik 05 V B and V C Elementary Schools from June to July, even semester. The N-Gain calculation for the Project Based Learning model is 80 and the N-Gain value for the conventional model is 46, so the N-Gain in the experimental class is greater than the conventional class. Apart from this, a normality test was also carried out using the Lilliefors test, both samples had a normal distribution because the values for both samples were smaller than Ltable. In the Project Based Learning class, the value Lcount ≤ Ltable, namely 0.048 ≤ 0.161, and in the control class, the value Lcount ≤ Ltable, namely 0.095 ≤ 0.161. Then, in the homogeneity test, the data was homogeneous because it was smaller than X2 table, a value of 2.543 ≤ 1.85 was obtained. In the hypothesis test, the tcount of 8.979 was greater than the ttable of 2.302, indicating that H0 (null hypothesis) was rejected and Ha (alternative hypothesis) was accepted. Based on the research results above, it can be stated that the Project Based Learning model has an influence on the learning outcomes of human and object sub-themes in the environment, in other words the Project Based Learning model is more effective than the conventional model.

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA SUBTEMA KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN AGAMA DI NEGERIKU: Penelitian R&D Dini Lestari; Nurlinda Safitri; Mira Mirawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2188

Dini Lestari. 037118101. Learning media is one of the supporters in learning. However, in research schools the media used is not varied and digital-based. Therefore, learning needs the development of learning media so that students get varied learning media. The purpose of this research is to produce animated video media products canva theme 7 sub- themes 1 Ethnic and religious diversity in my country learning 1 in class IV SDN Bojonggede 05 Kab. Bogor. This study uses Research and Development (R&D) by applying the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The data collection technique in this study used the instrument sheet used, namely a questionnaire. The product test was carried out by one media expert, one linguist, four material experts, and 25 student responses. The results of research from media, language, and material experts were declared very suitable for use by obtaining an average percentage of 93.21%. In the limited test stage, 25 students responded very well with an average percentage of 92.72% for the animation video based on Powtoon used. Based on the results of the study, it can be concluded that the animation video canva is declared very suitable to be used as a learning medium.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL MENGGUNAKAN CANVA PADA SUBTEMA LINGKUNGAN TEMPAT TINGGALKU Yulia Fauziah; Griet Helena Laihad; Mira Mirawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2758

This study aims to develop digital teaching materials using Canva on the subtheme of my living environment in class IV SD Negeri Ciapus 02. The method in this study uses the Research and Development method with the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). This research involved one media and language expert lecturer each, and one material expert teacher. The population and sample of this study were fourth grade students at SD Negeri Ciapus 02 Bogor Regency in the academic year 2022/2023 with a total of 28 students. The instruments used in this study consisted of expert validation sheets and student questionnaire sheets. Based on the average results carried out by validators, the average media expert is 96%, the average language expert is 97.3%, and the material expert is 98.6%. And based on the trial conducted on students obtained a result of 89.9% in the "Very Good" category. So it can be concluded that digital teaching materials using Canva on the subtheme of my living environment are feasible and effective for use in learning in elementary schools.

PENGEMBANGAN E-LKPD MENGGUNAKAN APLIKASI WIZER.ME PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI NORMA DAN ADAT ISTIADAT DAERAHKU Nur Iklimah Azahra; Fitri Siti Sundari; Mira Mirawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3297

Pendidikan saat ini telah memasuki era revolusi industri 5.0 dengan terjadinya proses digitalisasi pada berbagai aspek kehidupan terutama dalam dunia pendidikan. Upaya inovasi pembelajaran menjadi suatu hal yang perllu dilakukan guru untuk menguasai teknologi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan E-LKPD menggunakan aplikasi wizer.me pada mata pelajaran IPAS. Metode penelitian ini menggunakan model ADDIE, batas pengembangan pada penelitian ini sampai pada tahap implementasi untuk mengetahui respon pemakaian produk oleh peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pengembangan E-LKPD menggunakan aplikasi wizer.me dalam materi norma dan adat istiadat daerahku dinyatakann “sangat layak”. Pengembangan produk ini digunakan Berdasarkan validasi ahli media dengan persentase 80%, ahli bahasa sebesar 100%, ahli materi dengan persentase 90% serta hasil rekapitulasi respon peserta didik mencapai 93.19% karena mampu memberikan pembelajaeran yang lebih bermakna dengan tampilan E-LKPD yang menarik dalam aktivitas pembelajaran.

PENGEMBANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN EDUCAPLAY PADA MATERI MENGHARGAI PERBEDAAN DAN KEBERAGAMAN DI LINGKUNGAN SEKITAR aisyah firli aulia; Yuli Mulyawati; Mira Mirawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7513

Aisyah Firli Aulia 037121010. Pengembangan evaluasi Pembelajaran Menggunakan Educaplay pada Materi Menghargai Perbedaan dan KeberagamanDi Lingkungan Sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk menghasil produk evaluasi pembelajaran menggunakan Educaplay pada materi mengghargai perbedaan dan keberagaman di lingkungan sekitar di kelas IV MI Annuriyah Plus dengan jumlah 19 peserta didik. pengembangan produk ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pada penelitian ini dilakukan uji validasi beberapa ahli yaitu ahli media, ahli bahasa, ahli assessment, dan ahli materi. Hasil validasi akhir oleh ahli media mendapatkan persentase 94% dengan kriteria sangat layak. Hasil validasi akhir oleh ahli bahasa mendapatkan persentase 95% dengan kriteria sangat layak. Hasil validasi ahli assessment mendapatkan 91,4% dengan kriteria sangat layak. Hasil validasi ahli materi mendapatkan 96% dengan kriteria sangat layak. Untuk nilai rata-rata N-Gain hasil belajar mendapatkan 0,8 dengan kriteria tinggi. Hasil tersebut menunjukkan bahwa evaluasi pembelajaran menggunakan Educaplay pada materi mengghargai perbedaan dan keberagaman di lingkungan sangat layak dikembangkan serta efektif dalam proses pembelajaran.

Title

Found 26 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 26 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 26 Documents
Search