Garuda - Garba Rujukan Digital

Tradisi Bhen-Ghiben Pada Perkawinan Adat Madura; Studi Kasus Di Kabupaten Sumenep-Madura Jamiliya Susantin; Syamsul Rijal
KABILAH : Journal of Social Community Vol. 5 No. 2 (2020): Desember
Publisher : LP2M IAI Nazhatut Thullab Sampang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35127/kbl.v5i2.4142

Abstrak: Tradisi ben-ghiben adalah tradisi membawa barang oleh pengantin pria kerumah penganten wanita berupa alat-alat rumah tangga, yakni lemari, kursi, tempat tidur, dan semua jenis perlengkapan dapur. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis tentang tradisi ben-ghiben perkwinan adat Madura. Adapun metodeloginya adalah kualitatif dengan tahapan penelitian observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif-fenomelogis. Hasil dari penelitian adalah tradisi perkawinan di Madura berbeda dengan Tradisi perkawinan di jawa, kalau di Madura menganut mayoritas menganut tradisi matrilineal, dimana suami-istri setelah melangsungkan perkawinan dituntut untuk tinggal dirumah istri. Dan calon suami membawa bhen-gibhen (barang bawaan berupa lemari, kursi, tempat tidur dan perabotan rumah tangga lainnya). Dan istri menyediakan rumah untuk ditempati. Kata Kunci: Tradisi, Ben-Ghiben, Perkawinan, Madura Abstract: The ben-ghiben tradition is the tradition of bringing items by the groom to the bride's house in the form of household items, namely cabinets, chairs, beds, and all kinds of kitchen utensils. The purpose of this research is to know and analyze the tradition of ben-ghiben Madurese traditional marriage. The methodology is qualitative with the research stages observation, interviews and documentation. For data analysis using descriptive-phenomelogical analysis. The result of the research is that the tradition of marriage in Madura is different from the tradition of marriage in Java, if in Madura the majority adheres to the matrilineal tradition, where the husband and wife after marriage are required to stay at the wife's house. And future husbands bring bhen-gibhen (luggage in the form of cabinets, chairs, beds and other household furniture). And the wife provides a house to live in. Keywords: Tradition, Bhen-gibhen, Marriage, Madura

KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI POLA ASUH SISWA GUNA MEMILIKI PRIBADI YANG SYUMULIYAH Ummu Kulsum; Syamsul Rijal
AHSANA MEDIA: Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Ke-Islaman Vol 9 No 2 (2023): Ahsana Media: Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Ke-Islaman
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan konsep pendidikan karakter sebagai pola asuh siswa guna memiliki pribadi yang syumuliyah dalam arti insan kamil yaitu insan yang bertakwa kepada Allah `swt. Konsep yang digunakan adalah konsep pendidikan karakter Lickona dan Al-Ghazali, yang keduanya memiliki arah yang saling menyempurnakan keduanya. Maksudnya Lickona menggunakan tiga teori pendidikan karakter yaitu pengetahuan moral, perasaan moral dan tindakan moral. Sehingga apa yang dilakukan siswa untuk membuat dirinya mandiri dan memiliki sikap tanggungjawab dengan apa yang dilakukan karena siswa tersebut sudah memiliki pengetahuan moral, disamping itu perasaan moral tertarik pada nilai kebaikan, dan tindakan moral dengan mengontrol diri agar bisa menyeimbangkan diri diantara dua hal diatas. Sementara al-ghazali lebih mengarah kepada pendekatan terhadap sesuatu yang ingin dicapai, seperti berperilaku kepada Allah Swt, berperilaku kepada diri sendiri, berperilaku kepada orang lain, dan berperilaku kepada lingkungan hidup. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah cara meneliti bahan pustaka (library research). Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kasus (case approach) sementara hasil dan pembahan ini adalah metode Pelaksanaan konsep pola asuh yang ditawarkan menggunakan empat metode, metode keteladanan, metode ibrah, metode kisah atau cerita dan metode pembiasaan. Analisis dari konsep pola asuh yang ditawarkan adalah konsep pola asuh sebagaimana implikasi pola asuh Al-Ghazali. Dengan dasar dari tiga konsep pendidikan karakter Lickona, siswa dapat mempraktekkannya sesuai dengan kemampuan daya nalar siswa dalam bidang syariah dan tarikat.

MENGUCAPKAN SELAMAT NATAL DAN SELAMAT HARI RAYA PADA AGAMA LAIN: Studi al-Quran dan al-Hadits Multikultural Moh Afiful Khair; Jamiliya Susantin; Syamsul Rijal; Moh Soheh
AHSANA MEDIA: Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Ke-Islaman Vol 9 No 2 (2023): Ahsana Media: Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Ke-Islaman
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31102/ahsanamedia.9.2.2023.102-116

The pros and cons of saying "Merry Christmas and Happy Holidays of other religions" conveyed by the ulema have their own basic arguments. The legal status of saying Congratulations has its own charm for researchers so researchers raise this theme. The research method used by library research researchers with the conceptual approach used. This study seeks to describe the behavior of the Muslim community who congratulate them from the perspective of the Koran and al-Hadith. The collection of data in this study is through the study of documents which are checked by reading, analyzed, then connected with interpretation and presented descriptively. The results of this study indicate that scholars and intellectual figures are allowed to wish Merry Christmas and Happy Holidays to other religions by setting arbitrary boundaries instead of acknowledging their theology, Qardhawi also explained that there is nothing that prevents congratulating on non- Muslims, however, do not participate in commemorating their religious rituals, nor do they celebrate. We may live with them (non-Muslims) by doing something that is not contrary to Allah's law. The implication is that the life of this multicultural society can be intertwined with love and the creation of peace in the midst of society.

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI THINK TALK WRITE TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI MTS NEGERI 1 PAMEKASAN faikotur; Syamsul Rijal
Journal of Education Partner Vol. 1 No. 2 (2022): MEMACU PRESTASI PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DENGAN MEMAKSIMALKAN PERAN KOMITE
Publisher : Dewan Pendidikan Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Era modernisasi seperti sekarang ini pendidikan sangat diperlukan bagi kehidupan manusia untuk memenuhi kebutuhannya dan tidak menggantungkan hidupnya dengan orang lain, oleh karena itu, guru sebagai salah satu unsur yang penting dalam proses pendidikan harus mampu memberikan yang terbaik bagi siswa selaku sebagai uswatun hasanah bagi mereka.Guru juga mempunyai peranan penting untuk menentukan keberhasilan pendidikan, karena guru harus bisa membangkitkan minat dan motivasi siswa untuk belajar. Masalah yang diteliti dalam skripsi ini ada dua permasalahan 1) Adakah pengaruh penerapan strategi Think Talk Write terhadap peningkatan prestasi belajr siswa? 2) Seberapa besar pengaruh penerapan strategi Think Talk Write terhadap peningkatan prestasi belajar siswa?. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Dan subject penelitian ini menggunkana sample yaitu siswa MTs Negeri 1 Pamekasan sebanyak 28 orang. Instrumen primer yang digunakan data adalah angket sedangkan dokumentasi sebagai instrument sekunder. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan strategi Think Talk Write berpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar siswa di MTs Negeri 1 Pamekasan, Dengan kata lain, Prestasi Belajar Siswa semakin meningkat dengan adanya penerapan strategi Think Talk Write dalam proses KBM. Hal ini terbukti dari hasil analisis statistik yang menunjukkan bahwa r-kerja 0.326 lebih besar dari harga kritik product moment, baik pada interval kepercayaan 95% maupun pada interval kepercayaan 99%. Dan r-kerja ketika dikonsultasikan dengan tabel interpretasi korelasi berada pada interval 0,20 sampai dengan 0,40 dengan nilai interpretasi Rendah. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka terdapat pengaruh penerapan strategi Think Talk Write terhadap peningkatan prestasi belajar siswa di MTs Negeri 1 Pamekasan.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VIII DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 PROPPO Nuril Wahdah; Syamsul Rijal
Journal of Education Partner Vol. 2 No. 1 (2023): MEMACU PRESTASI PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DENGAN MEMAKSIMALKAN PERAN KOMITE
Publisher : Dewan Pendidikan Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penggunaan strategi Student Facilitator And Explaining sangat bermanfaat dalam proses pembelajaran karna siswa terlibat langsung di dalam kelas saat kegiatan pembelajaran dimulai, sehingga siswa menjadi lebih aktif di dalam kelas dan siswa bisa menjelaskan materi yang di ajar kepada siswa yang lain. Dan disamping itu masih ditemukan siswa yang kurang antusias dalam kegiatan pembelajaran disebabkan dari sebagian mereka masih malu dan takut untuk menjelaskan kepada siswa yang lainnya. Efektivitas Penggunaan Strategi Student Facilitator And Explaining Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agam Islma Kelas VIII Di Sekolah Menengah Pertama Nengeri 2 Proppo,Fokus penelitian yang menjadi pokok pembahasan dalam penelitian ini yaitu,1) Bagaimana Efektivitas Penggunaan Strategi Student Facilitator And Explaining Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Proppo.2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat Efektivitas Penggunaan Strategi Student Facilitator And Explaining Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Proppo. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yangmana hasil penelitian yang diperoleh berupa data deskriptif, sumber data daripenelitian ini adalah Kepala Sekolah, guru mata pelajaran PAI, dan juga siswa.Adapun analisis data dilakukan dengan cara deskriptif kualitatif denganmereduksi data, penyajian data, dan memverifikasi data yang diperoleh. Hasil penelitian yang telah peneliti lakukan adalah ditemukan bahwa dalam pembelajaran menggunakan strategi student facilitator and explaining efektif,1)Dengan penggunaan strategi tersebut siswa menjadi lebih aktif dalam kelas, karena siswa terlibat langsung dalam proses pembelajaran sehingga keadaan kelas menjadi aktif dan kondusif, dalam mengikuti kegiatan pembelajaranpun siswa tidak merasa jenuh dan lebih bisa memahami teori yang disampaikan guru.2)Dalam penggunaan strategi student facilitator and explaining ini adalah semangat dan kemauan siswa dalam mengikuti pembelajaran. Sedangkan faktor penghambat dalam penggunaan strategi student facilitator and explaining yaitu siswa yang kelelahan serta siswa yang kurang percaya diri dalam menjelaskan materi yang diajar kepada siswa yang lain.

A PERAN MODERASI BERAGAMA TERHADAP LEGALITAS PERKAWINAN BEDA AGAMA DI INDONESIA: (Studi Analisis Putusan Pengadilan Negeri Surabaya Nomor 916/Pdt.P/2022/PN Sby) Jamiliya Susantin; Syamsul Rijal; Moh. Afiful Khair; Mujiburrohman
Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman Vol. 10 No. 2 (2022): Pendidikan dan Keislaman
Publisher : Institut Kariman Wirayudha Sumenep

Tujuan dari penelitian ini untuk mengkaji tentang putusan pengadilan negeri Surabaya yang mengabulkan permohonan perkawinan beda agama. Lalu kemudian dianalisis dengan moderasi beragama yang diterapkan di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Adanya legalisasi perkawinan beda agama hakikatnya melabrak aturan syari’ah, juga menjadi bahan perbincangan pada ide moderasi beragama karena saat ini pemerintah begitu gencar menggodok ide moderasi beragama lewat kementrian agama di Indonesia. Selanjutkan penelitian ini juga memberikan rekomendasi kepada pemerintah Indonesia untuk memberikan gebrakan moderasi beragama di Indonesia. Dan bagaimana seharusnya peran Kementrian Agama Republik Indonesia menengahi kasus lama ini.

Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Role Playing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Mohammad Syahrul Amin; Syamsul Rijal
Indonesian Journal of Islamic Educational Review Vol. 3 No. 2 (2026): Indonesian Journal of Islamic Educational Review
Publisher : South Sulawesi Education Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/ijier.v3i2.666

Pembelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah menuntut penguasaan konsep sekaligus keterampilan praktik, sehingga pendekatan yang berpusat pada ceramah sering kali tidak memadai untuk mendorong partisipasi aktif siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektivitas penerapan model pembelajaran role playing dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih, sekaligus mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi untuk menggali pengalaman subjektif guru dan siswa terhadap proses bermain peran di dalam kelas. Subjek penelitian meliputi guru mata pelajaran Fikih, kepala madrasah, dan siswa Madrasah Tsanawiyah Nasyrul Ulum Bagandan, Pamekasan. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara tidak terstruktur, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan, dengan keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan role playing mampu meningkatkan hasil belajar pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik secara bersamaan, karena siswa terlibat langsung dalam memvisualisasikan materi ibadah dan muamalah. Meskipun demikian, sekitar dua puluh persen siswa masih menunjukkan sikap pasif dan kurang percaya diri pada tahap awal pelaksanaan, yang memerlukan demonstrasi guru dan pembagian peran yang lebih merata. Penelitian ini merekomendasikan agar guru menyusun skenario yang inklusif, mengalokasikan waktu secara proporsional, dan memadukan role playing dengan pendampingan sebaya guna memaksimalkan capaian belajar seluruh siswa

Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Role Playing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Mohammad Syahrul Amin; Syamsul Rijal
Indonesian Journal of Islamic Educational Review Vol. 3 No. 2 (2026): Indonesian Journal of Islamic Educational Review
Publisher : South Sulawesi Education Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/ijier.v3i2.666

Pembelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah menuntut penguasaan konsep sekaligus keterampilan praktik, sehingga pendekatan yang berpusat pada ceramah sering kali tidak memadai untuk mendorong partisipasi aktif siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektivitas penerapan model pembelajaran role playing dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih, sekaligus mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi untuk menggali pengalaman subjektif guru dan siswa terhadap proses bermain peran di dalam kelas. Subjek penelitian meliputi guru mata pelajaran Fikih, kepala madrasah, dan siswa Madrasah Tsanawiyah Nasyrul Ulum Bagandan, Pamekasan. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara tidak terstruktur, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan, dengan keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan role playing mampu meningkatkan hasil belajar pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik secara bersamaan, karena siswa terlibat langsung dalam memvisualisasikan materi ibadah dan muamalah. Meskipun demikian, sekitar dua puluh persen siswa masih menunjukkan sikap pasif dan kurang percaya diri pada tahap awal pelaksanaan, yang memerlukan demonstrasi guru dan pembagian peran yang lebih merata. Penelitian ini merekomendasikan agar guru menyusun skenario yang inklusif, mengalokasikan waktu secara proporsional, dan memadukan role playing dengan pendampingan sebaya guna memaksimalkan capaian belajar seluruh siswa

TRANSFORMASI PEMBELAJARAN KITAB TA’LIMUL MUTA’ALLIM MELALUI METODE MICRO LEARNING DI PONDOK PESANTREN AL-FAQIH SUMBER NYAMPLONG PAMEKASAN: Transforming the Teaching of the Ta’limul Muta’allim Textbook through the Micro-Learning Method at Pondok Pesantren Al-Faqih Sumber Nyamplong Pamekasan Moh. Kamiluddin; Supandi; H. Atnawi; Syamsul Rijal
TA'LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 15 No. 2 (2026): SEPTEMBER
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/cct9ak47

This study aims to describe the reasons behind the learning transformation, the forms of implementation of the Micro Learning method, and the supporting and inhibiting factors of its implementation at Pondok Pesantren Al-Faqih Sumber Nyamplong Pamekasan. This study uses a qualitative approach with phenomenological and ethnographic research types. Data were obtained through observation, in-depth interviews, and documentation, then analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing. The results show that the learning transformation was carried out by dividing the material into small units, focusing on one topic per session, delivering the content contextually, and reinforcing understanding through discussion, reflection, and brief evaluation. The application of this method increased santri's understanding, participation, motivation, and internalization of adab values without eliminating the substance of the text's teachings. The success of the implementation was supported by the caretaker's commitment, the ustadz's competence, and the santri's readiness, while limited media and variation in santri's ability became inhibiting factors. This study concludes that the Micro Learning method is effective in transforming the learning of Ta’limul Muta’allim into a form that is more adaptive, effective, and relevant without losing the characteristics of pesantren education. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan alasan transformasi pembelajaran, bentuk penerapan metode Micro Learning, serta faktor pendukung dan penghambat implementasinya di Pondok Pesantren Al-Faqih Sumber Nyamplong Pamekasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi dan etnografi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi pembelajaran dilakukan melalui pembagian materi menjadi unit-unit kecil, fokus pada satu pokok bahasan setiap pertemuan, penyampaian materi secara kontekstual, serta penguatan melalui diskusi, refleksi, dan evaluasi singkat. Penerapan metode ini meningkatkan pemahaman, partisipasi, motivasi, serta internalisasi nilai-nilai adab santri tanpa menghilangkan substansi ajaran kitab. Keberhasilan implementasi didukung oleh komitmen pengasuh, kompetensi ustadz, dan kesiapan santri, sedangkan keterbatasan media dan variasi kemampuan santri menjadi faktor penghambat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Micro Learning efektif mentransformasikan pembelajaran Kitab Ta’limul Muta’allim menjadi lebih adaptif, efektif, dan relevan tanpa menghilangkan karakteristik pendidikan pesantren. Kata Kunci: Micro Learning; Pendidikan Islam; Pondok Pesantren; Ta’limul Muta’allim; Transformasi Pembelajaran

Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) dan Dampaknya terhadap Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTS Miftahul Ulum Lepelle Mawaddatul Hasanah; Syamsul Rijal; Abd. Haris; Abdul Munib
Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/lencana.v4i4.6712

Education plays an important role in shaping students’ character and Islamic perspectives, particularly through the learning of Islamic Cultural History (Sejarah Kebudayaan Islam/SKI), which instills historical values and exemplary lessons from Islamic figures. However, SKI learning in madrasahs is still predominantly conducted through lectures and memorization, resulting in relatively low student interest in learning. This condition encourages innovation in digital learning media, one of which is Augmented Reality (AR) based on Assemblr Edu. This study aims to describe the implementation of AR media in SKI learning, analyze its impact on students’ learning interest, and identify the supporting and inhibiting factors at MTs. Miftahul Ulum Lepelle. This study employed a descriptive qualitative approach, with data obtained through observations, interviews with teachers, the principal, and students, as well as documentation. The data were analyzed using the Miles, Huberman, and Saldaña model with source triangulation. The results showed that AR implementation was carried out in a structured manner, starting from the preparation of lesson plans based on Assemblr Edu 3D objects to the implementation of learning in three stages: introduction, core activities, and conclusion. The use of AR had a positive impact on students’ learning interest, as indicated by increased attention, participation, attendance, and enthusiasm among students who had previously been passive. Supporting factors included madrasah policy support, teacher training, and students’ curiosity, while inhibiting factors included limited internet connectivity, differences in device specifications, and technical issues with the application. Thus, the implementation of AR media was proven effective in increasing students’ learning interest in SKI, although it requires strengthened network infrastructure and more equitable access to technological devices in madrasahs.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search