Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.273
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran Fisika Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Paedagogia: Jurnal Pendidikan JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Al-Ta'lim JURNAL PENDIDIKAN MIPA IJCIED Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Journal of Shoutheast Asian Islam and Society (JSEAIS)
Mohammad Djamil M. Nur
UIN Datakorama Palu
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Strategi Pembelajaran Fisika Berbasis Website Terhadap Hasil Belajar Pada Siswa yang Memiliki Selfregulated Learning (SRL) yang Berbeda Mohammad Djamil M. Nur
Edcomtech Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (333.57 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan hasil belajar antara kelompok siswa yang diajar dengan pembelajaran fisika berbasis website dengan kelompok siswa yang diajar pembelajaran berbasis video. Selanjutnya untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara kelompok siswa yang memiliki self-regulated learning yang berbeda dan untuk menjelaskan interaksi antara pembelajaran fisika berbasis website dan self-regulated learning terhadap hasil belajar. Rancangan penelitian adalah kuasi eksperimen dengan desain faktorial 2X2. Subjek penelitian terdiri atas dua kelompok yang diajar dengan pembelajaran fisika berbasis website dengan pembelajaran fisika berbasis video. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar, sedangkan untuk menentukan self regulated learning (SRL) menggunakan angket self regulated learning (SRL). Hasil analisis menunjukkan ada perbedaan hasil belajar antara kelompok siswa yang diajar dengan pembelajaran fisika berbasis website dengan kelompok siswa yang diajar Pembelajaran Berbasis Video. Hasil uji menunjukkan bahwa hasil belajar antara kelompok siswa yang belajar fisika berbasis website memiliki nilai lebih tinggi 7,82 % dibandingkan dengan kelompok belajar fisika yang berbasis video. Ada perbedaan hasil belajar antara kelompok siswa yang memiliki self-regulated learning yang berbeda. Hasil uji menunjukkan bahwa hasil belajar antara kelompok siswa yang self regulated learning tinggi memiliki nilai sebesar 19,53% lebih tinggi dibandingkan self regulated learning rendah. Ada interaksi antara pembelajaran fisika berbasis website dan self-regulated learning terhadap hasil belajar. Abstract: This study aims to examine differences in learning outcomes between groups of students taught by website-based physics learning and groups of students taught video-based learning. Furthermore, to determine the differences in learning outcomes between groups of students who have different self-regulated learning and to explain the interaction between website-based physics learning and self-regulated learning on learning outcomes. The research design was a quasi-experimental study with a 2X2 factorial design. The research subjects consisted of two groups taught by website-based physics learning with video-based physics learning. The instrument used to measure student learning outcomes is a test of learning outcomes, while to determine self-regulated learning (SRL) uses a self-regulated learning (SRL) questionnaire. The results of the analysis show that there are differences in learning outcomes between groups of students taught by website-based physics learning and groups of students taught by Video-Based Learning. The test results showed that the learning outcomes among the group of students who studied physics based on the website had a higher score of 7.82% compared to the physics learning group based on the video. There are differences in learning outcomes between groups of students who have different self-regulated learning. The test results showed that the learning outcomes between groups of students with high self-regulated learning had a value of 19.53% higher than those with low self-regulated learning. There is an interaction between web-based physics learning and self-regulated learning on learning outcomes.
PENGARUH PEMBELAJARAN ONLINE BERBASIS WEBSITE ELEARNING MADRASAH TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X IPA MAN 2 KOTA PALU Mohammad Djamil M Nur
Paedagogia: Jurnal Pendidikan Vol 10 No 2 (2021): PAEDAGOGIA Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/pdg.Vol10.Iss2.159

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Pembelajaran Online berbasis Website Elearning Madrasah Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X IPA MAN 2 Kota Palu Tahun Ajaran 2020/2021. Serta untuk mengetahui apa saja kendala dan hambatan yang dirasakan guru maupun siswa saat melakukan kegiatan belajar mengajar online selama masa pandemic covid-19 ini. Responden adalah siswa kelas X IPA1 MAN 2 Kota Palu karena mereka telah memiliki fasilitas internet, komputer dan gadget. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan uji data menggunakan spss 25. Data diperoleh melalui pengisian kuesioner oleh siswa dan juga dilakukan wawancara oleh guru sebagai data pendukung. Uji yang dilakukan yaitu validitas, reabilitas, dan uji R square untuk mencari seberapa besar pengaruh pembelajaran online berbasis website elearning madrasah terhadap hasil belajar fisika siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran online berbasis website elearning madrasah mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar fisika siswa sebanyak 85,7%. Dari hasil pengujian spss bahwa nilai sig.(2-tailed) setiap variabel X dan variabel Y adalah < 0,005. Dilihat dari nilai rhitung dan rtabel didapat hasil bahwa nilai rhitung > rtabel. Nilai rtabel 0,3291 diperoleh dari nilai N 36-2=34. Angka 34 mempunyai nilai r tabel 0,3291. Hasil uji reliabilitas dapat diketahui bahwa secara keseluruhan variabel X dan Y memiliki nilai cronbach’s alpha > 0,06. Pembelajaran online berbasis website elearning madrasah mampu menjadi penolong dunia pendidikan khususnya di madrasah pada masa pandemi Covid 19 ini. Menurut penuturan wali kelas juga hasil belajar siswa cenderung stabil dan tidak mengalami penurunan walaupun pembelajaran dilakukan dengan online.
THE COMPARISON BETWEEN STUDENTS' PHYSICS LEARNING OUTCOMES IN FACE TO FACE (OFFLINE) AND ONLINE LEARNING MODEL Mohammad Djamil M Nur
Paedagogia: Jurnal Pendidikan Vol 11 No 1 (2022): PAEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/pdg.Vol11.Iss1.251

Abstract

This study aims to compare the learning outcomes of physics taught using face-to-face learning models with online learning models at Islamic Senior High School 2 Palu City in the academic year of 2021/2022. In this study, the X1 variable consists of the face-to-face model, the X2 variable is the online learning model, and the Y variable consists of the results of learning Physics. This study used quantitative research with comparative analysis techniques. The subject of the research was students of X IPA 1 at Islamic Senior High School 2 Palu, which is totaling 25 students. Data collection was carried out using student learning outcomes tests, observation, and documentation. The method used for the analysis of hypothesis testing is the paired sample t-test. Descriptive, normality, and homogeneity tests were used for data analysis. The results showed that there were significant differences in the learning outcomes of Physics subjects between face-to-face learning and the online learning model for class X IPA1 Islamic Senior High School 2 Palu in the academic year of 2021/2022. The results of the descriptive analysis calculation show that there is a difference between the Physics Learning Outcomes Taught Using the Face-to-Face Learning Model and the Online Learning Model in class X IPA1 in the academic year 2021/2022. This shows that the face-to-face learning model is more effective than the online learning model in physics subjects.
STUDENT’S Student’s Response to the Integration of Al-Qur’an Values on the Concept of Coulomb's Law Mohammad Djamil M Nur; Hartati Hartati
INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTEMPORARY ISLAMIC EDUCATION Vol 4 No 2 (2022)
Publisher : Department of Islamic Education, Postgraduate Program State Institute for Islamic Studies Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (803.003 KB) | DOI: 10.24239/ijcied.Vol4.Iss2.49

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon mahasiswa dalam mengintegrasikan nilai-nilai Alquran ke dalam konsep Hukum Coulomb. Penelitian ini merupakan penelitian survei. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan metode saturated sampling sehingga seluruh anggota populasi digunakan sebagai sampel. Respon siswa diukur menggunakan angket yang terdiri dari tiga aspek, yaitu sikap spiritual, minat/minat, dan kejelasan/pemahaman siswa tentang pembelajaran Konsep Hukum Coulomb. Instrumen penelitian ini merupakan respon mahasiswa dalam mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur'an ke dalam konsep Hukum Coulomb dengan persentase 80,5%, menunjukkan hasil yang sangat menarik. Berdasarkan temuan tersebut, keterpaduan nilai-nilai Al-Qur'an dalam proses pembelajaran dapat dijadikan pilihan dalam proses pembelajaran pada konsep Hukum Coulomb.
Student’s response to the integration of al-Qur’an values on the concept of quantities and units Mohammad Djamil M Nur
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The study aims to to determine the response of students to the integration of Al-Qur’an values in physics learning on the concept of quantities and units. This research is a survey study. Sampling was carried out using the Purposive Sampling method so that a sample of class X IPA4 was obtained because the class has been given physics learning of the concept of quantities and units by integrating the values of the Al-Qur’an.  Students' responses were measured using a questionnaire consisting of three aspects, namely spiritual attitudes, interests/ interests, and students' clarity/understanding of learning physics on the concept of quantities and units.  This research instrument is a response of students to the integration of Al-Qur’an values in learning physics of concept quantities and units with a percentage of 79.43%, showing very interesting results. Based on these findings, the integration of the value of the Al-Qur’an in the learning process can be used as an alternative in the physics learning process.Keywords: Quantities and units; integration of Al-Qur’an values; ResponseDOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpf.v10.n2.202206
Empowering Empowering Housewives in Overcoming Global Warming through Household-Scale Solar Energy Utilization mohammad djamil m nur m nur
Journal of Southeast Asian Islam and Society Vol. 2 No. 1 (2023): JSEAIS
Publisher : UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/jseais.v2i2.1598

Abstract

Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan peran ibu rumah tangga Desa Pombewe, Kecamatan Biromaru, Kabupaten Sigi, untuk dapat berperan dalam menanggulangi pemanasan global melalui energi surya skala rumah tangga. Penggunaan serangkaian panel surya untuk menghemat pembayaran listrik, serta mengurangi ketergantungan pada energi listrik dari bahan fosil dapat meminimalkan pemanasan global. Metode yang digunakan adalah melalui pelatihan dan pendampingan bagi ibu rumah tangga dengan membuat rangkaian sel surya sederhana untuk menghasilkan listrik dari energi matahari skala rumahan. Hasil dari serangkaian proses pelatihan adalah (1) meningkatnya kemampuan ibu rumah tangga untuk membuat rangkaian sederhana sel surya yang menghasilkan 443.134 watt-jam energi listrik selama 8 jam penyinaran matahari. (2) peran aktif ibu rumah tangga yang lebih signifikan dalam mengatasi pemanasan global melalui penggunaan energi matahari skala rumah tangga
Implementasi Prinsip-Prinsip Manajemen Islam dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan: Studi pada Madrasah Aliyah di Indonesia Muh. Aril Widi Saputra; Mohammad Djamil M Nur; Ahmad Syahid
Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan (JIMPE)
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Datokarama Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/jimpe.v4i1.3891

Abstract

Manajemen pendidikan Islam berlandaskan pada seperangkat prinsip universal yang bersifat fleksibel, memungkinkan penerapannya tetap relevan seiring dengan dinamika dan perkembangan zaman. Keunikan inilah yang membedakan manajemen pendidikan Islam dari sistem manajemen pendidikan konvensional. Para pakar memiliki pandangan yang beragam mengenai prinsip-prinsip fundamental dalam manajemen pendidikan Islam; salah satunya Ramayulis, yang mengidentifikasi delapan prinsip utama: keikhlasan, kejujuran, amanah, keadilan, tanggung jawab, sikap dinamis, kepraktisan, dan fleksibilitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana prinsip-prinsip manajerial berbasis nilai-nilai Islam diterapkan di Madrasah Aliyah di Indonesia. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode kajian pustaka (library research), studi ini mendalami bentuk implementasi prinsip-prinsip tersebut dalam praktik manajemen sehari-hari. Temuan penelitian menunjukkan bahwa, meskipun terdapat pemahaman yang cukup baik tentang urgensi nilai-nilai Islam dalam manajemen, pelaksanaannya dalam kebijakan dan prosedur kelembagaan masih menemui berbagai kendala. Hambatan utama mencakup keterbatasan pemahaman konseptual tentang manajemen berbasis nilai, serta adanya tantangan struktural dan budaya yang menghambat integrasi nilai-nilai tersebut secara menyeluruh.Namun demikian, berbagai upaya telah dilakukan untuk mengatasi hambatan tersebut, termasuk penguatan kapasitas melalui pelatihan dan program pengembangan profesional bagi para tenaga pendidik dan pengelola madrasah. Dengan demikian, studi ini menegaskan bahwa penerapan prinsip-prinsip manajemen Islam di Madrasah Aliyah merupakan proses yang kompleks, namun lembaga-lembaga pendidikan tersebut memperlihatkan komitmen yang tinggi untuk terus menyesuaikan dan menyelaraskan praktik manajerial mereka dengan nilai-nilai Islam secara konsisten dan berkesinambungan.
Strategi Kepala Sekolah dalam Mengoptimalkan Kinerja Tenaga Kependidikan di Lembaga Pendidikan Islam Nadya Humairah Ramadhany; Nurdin, Nurdin; Mohammad Djamil M Nur; Erniati, Erniati
Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan (JIMPE)
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Datokarama Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/jimpe.v4i1.3896

Abstract

Penelitian ini membahas upaya kepala sekolah dalam mengoptimalkan kinerja tenaga kependidikan di lembaga pendidikan Islam. Efektifitas kepemimpinan kepala sekolah berperan penting dalam menciptakan lingkungan kerja yang kondusif, mengoptimalkan kompetensi tenaga kependidikan, serta memotivasi mereka untuk bekerja secara optimal. Pendekatan kepemimpinan transformasional dan situasional menjadi aspek utama dalam membangun sinergi antara kepala sekolah dan tenaga kependidikan. Selain itu, pengembangan kompetensi melalui pelatihan berkelanjutan, pemanfaatan teknologi dalam manajemen pendidikan, serta sistem evaluasi berbasis umpan balik menjadi strategi yang terbukti mengoptimalkan efektivitas tenaga kependidikan. Dalam perspektif Islam, kepemimpinan yang ideal didasarkan pada prinsip keteladanan, keadilan, dan musyawarah. Nilai-nilai Islam juga berperan dalam membentuk budaya kerja yang berorientasi pada profesionalisme, tanggung jawab, dan keikhlasan. Motivasi kerja dapat ditingkatkan melalui penghargaan yang adil serta penciptaan lingkungan kerja yang harmonis dan berlandaskan nilai-nilai spiritual. Evaluasi kinerja yang transparan dan berbasis prinsip muhasabah (introspeksi diri) juga menjadi aspek utama dalam mengoptimalkan produktivitas tenaga kependidikan. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa strategi kepemimpinan yang diterapkan kepala sekolah dalam lembaga pendidikan Islam tidak hanya berdampak pada kinerja administratif tenaga kependidikan, tetapi berdampak juga pada peningkatan kualitas layanan pendidikan secara keseluruhan. Dengan menerapkan strategi berbasis nilai-nilai Islam dan pendekatan manajerial yang tepat, lembaga pendidikan Islam dapat menghasilkan tenaga kependidikan yang berkualitas dan memiliki loyalitas tinggi terhadap institusi.
Implementasi Prinsip-Prinsip Manajemen Islami Dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan: Studi Pada Madrasah Aliyah di Indonesia Sugarto, Sugarto; Mohammad Djamil M Nur; Ermawati, Ermawati; M. Jen Ismail
Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan (JIMPE)
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Datokarama Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/jimpe.v4i1.3897

Abstract

Pembahasan ini bertujuan untuk mengkaji implementasi prinsip-prinsip manajemen Islami dalam pengelolaan lembaga pendidikan, khususnya pada Madrasah Aliyah di Indonesia. Manajemen Islami yang berlandaskan pada nilai-nilai Islam seperti amanah, musyawarah, keadilan, dan tanggung jawab memiliki peran penting dalam menciptakan sistem pendidikan yang berkualitas dan sesuai dengan ajaran Islam. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana prinsip-prinsip tersebut diterapkan dalam pengelolaan kurikulum, sumber daya manusia, dan proses pengambilan keputusan di Madrasah Aliyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan yang berbasis pada prinsip-prinsip manajemen Islami dapat meningkatkan kualitas pendidikan dengan menyeimbangkan antara pengetahuan umum dan agama, memperkuat peran partisipatif dalam pengambilan keputusan, serta menciptakan lingkungan yang adil dan bertanggung jawab. Penelitian ini juga menemukan tantangan dalam penerapan prinsip-prinsip tersebut, terutama dalam hal keterbatasan sumber daya dan pengawasan yang belum optimal. Secara keseluruhan, implementasi prinsip-prinsip Manajemen Islami memberikan kontribusi signifikan terhadap keberhasilan pengelolaan Madrasah Aliyah di Indonesia dan dapat dijadikan model untuk pengelolaan pendidikan berbasis Islam yang lebih baik.
The Role of Educators in Instilling Local Wisdom Values Nosarara Nosabatutu and Realizing Moderate Attitude to Madrasah Students M Nur, Mohammad Djamil; M. Sugeng Sholehuddin
Edukasia Islamika : Jurnal Pendidikan Islam Vol 8 No 2 (2023): Edukasia Islamika - Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/jei.v8i2.1932

Abstract

This study aims to examine the role of educators in instilling the values of local wisdom Nosarara Nosabatutu to form students who have an attitude of religious moderation in the Madrasah. This local wisdom includes cultural values and local traditions that underlie the norms of life of the Nosarara Nosabatutu people. Therefore, the implementation in Madrasah in the form of character education is an effort to help students recognize, realize, and live the values of brotherhood, kinship, unity, and unity as a source of glue for social integration in the Kaili ethnic community, which can be used as a reference in behaving and behaving for Students who have an attitude of religious moderation. This research uses the Library Research method, where literature study is an activity to collect and sort out materials related to research derived from books and scientific journals. The results of the study found that Moderation in Islam is a balance that can be seen in the ability to synergize the dimensions of spirituality with materiality, individuality with collectivity, textual with contextual, consistency with change, and placing charity in the principles of balance between theocentric and anthropocentric. The local wisdom of Nosarara Nosabatutu in the local history of the Kaili tribe in the province of Central Sulawesi has a content of human values that emphasizes aspects of the value of brotherhood, kinship, unity, and togetherness as a source of glue for social integration in the Kaili ethnic community. The impact of innovation in learning is that it can enhance character values and foster love for the local wisdom of the nation.
Co-Authors Abdul Gafur Marzuki Adawiyah Pettalongi Ahmad Syahid Alhabsyi, Firdiansyah Andri Andri Arda Arda Ardiansyah, A. Askar Askar, Askar Bahrurruzi, Ahmad Saiful Cindi Amalia Hapsari DARMANSYAH . Ermawati Ermawati Erniati Erniati Hartati Hartati Hasanah, Suci Uswatun Hendriana Sri Rejeki Hilal Malarangan Hilwa, Hilwa Iansriastuti, Iansriastuti Jihan Jihan, Jihan Khairunnisa Khairunnisa M. Jen Ismail Mardatila Mardatila Mashuri, Saepudin Mirnawati Mirnawati Mohamad Idhan Muh. Aril Widi Saputra Muh. Jabir Mutmainnah Mutmainnah Nadya Humairah Ramadhany Nasaruddin Nasaruddin Nurdin Nurdin Ramly, Ramly Rusdin Rusdin Rustina Rustina Siti Rabiatul Adawiyah Siti Rabiatul Adawiyah, Siti Rabiatul Sugarto, Sugarto Ulfah Ulfah Ummi Kalsum Ummi Khoiriyah Vanita Adinda Lawide Zahratul Nissa