Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.63
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Penelitian Saintek Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia Jurnal Sains Dasar Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia JPS Unimus Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Jurnal Zarah Indonesian Journal of Chemical Science Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK) TANJAK: Journal of Education and Teaching Indonesian Journal of Chemistry and Environment Jurnal Elemen Kimia TPACK-IPA (Technological Pedagogical Content Knowledge) Jurnal Riset Pembelajaran Kimia Jurnal Kemitraan, Kewirausahaan dan Pengabdian Masyarakat
Erfan Priyambodo
Universitas Negeri Yogyakarta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : TPACK-IPA (Technological Pedagogical Content Knowledge)

 1 
PENGEMBANGAN MODUL IPA BERBASIS SAINS LINGKUNGAN TEKNOLOGI MASYARAKAT (SALINGTEMAS) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DALAM MATERI PEMANASAN GLOBAL KELAS VII SMP DEVELOPHMENT OF SCIENCE MODULE BASED ON SCIENCE ENVIRONMENT TECHNOLOGY SOCIETY APROACH TO IMPROVE CONCEPT UNDERSTANDING IN THE SUBJECT OF GLOBAL WARMING IN A SEVENTH GRADE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENT’S Ummi Nur Baiti; Sabar Nurohman; Erfan Priyambodo
Jurnal TPACK IPA Vol 6, No 7 (2017): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (September, 2017)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul berbasis sains lingkungan teknologi masyarakat untuk meningkatkan pemahaman konsep dalam materi pemanasan global kelas VII SMP.Jenis penelitian ini adalah R D dengan model 4-D (define, design, develop disseminate). Kegiatan pada tahap define adalah analisis awal, analisis peserta didik, analisis tugas, analisis konsep dan penyusunan tujuan pembelajaran. Kegiatan pada tahap design adalah penyusunan test, pemilihan media, pemilihan format, desain awal modul. Kegiatan pada tahap develop adalah peninjauan oleh pembimbing, validasi dosen ahli dan guru IPA, dan uji coba. Kegiatan pada tahap disseminate adalah penyebaran modul IPA terbatas pada peserta didik kelas VII D dan guru IPA SMP N 1 Prambanan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini antara lain, lembar validasi Modul IPA, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran IPA dengan pendekatan Salingtemas, lembar angket respon peserta didik terhadap modul IPA, dan soal pretest-posttest pemahaman konsep. Teknik analisis data yang digunakan adalah konversi skor kuantitatif menjadi nilai kualitatif dengan lima kategori, persentase, gain skor ternormalisasi dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan Modul IPA berbasis salingtemas dalam materi pemanasan global meningkatkan pemahaman konsep peserta didik dengan gain skor ternormalisasi sebesar 0,40 termasuk kategori sedang serta pemahaman konsep peserta didik mengalami peningkatan yang signifikan setelah menggunakan modul IPA.Kata kunci: Modul, IPA, Sains Lingkungan Teknologi Masyarakat (Salingtemas), Pemahaman Konsep, Peserta didik SMPThis study aims to develop science module based on science environment technology society approach to improve student’s concept understanding in the subject of global warming in a seventh grade junior high school student’s. This study is research and development with 4-D models (define, design, develop disseminate). Activities in define stage were front-end analysis,learner analysis,task analysis,concept analysis,and specifying instruction objective. Activities in design stage were constructing criterion-referencet test, media selection, format selection,and initial design. Activities in develop stage were lecturer review, expert appraisal, and developmental testing. Activities in disseminate stage was disseminate the science module to class VII D’s student and science teacher in SMP N 1 Prambanan. The instrument of this research and development included validation instrument of science module, observation sheet of the implementation science environment technology society approach, question sheet of student responses toward science module and concept understanding pretest-posttest. The data analysis technique are quantitative score conversion to qualitative value with five categories, percentage, normalized gain score and paired t-test. The result of this research and development was science module based on science environment technology society approach can improve student’s concept understanding with normalized gain score was 0,40 cetegorized as medium categories and student’s concept understanding improve significantly after using the science module.Key Word: Module, Science, science environment technology society, concept understanding, Junior High School Student
PENGEMBANGANE-MODULE PEMBELAJARAN IPA BERBASIS LECTORA SEBAGAI BAHAN BELAJAR MANDIRISISWA SMP KELAS VII Sumarlina, Yenni; Nurohman, Sabar; Priyambodo, Erfan
Jurnal TPACK IPA Vol 5, No 3 (2016): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (May, 2016)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kelayakan e-module pembelajaran IPA berbasis Letora Inspire sebagai bahan belajar mandiri, (2) tingkat kemandirian belajar siswa ketika menggunakan e-module sebagai bahan belajar mandiri, dan (3) penilaian siswa terhadap e-module pembelajaran IPA berbasis Lectora Inspire.Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (RD) yang mengadaptasi model pengembangan 4-D dari Thiagarajan. Adapun tahapannya adalah define, design, develop, and disseminate. Subjek dari penelitian ini yaitu 3 orang ahli dan 24 siswa kelas VII-C SMP Negeri 1 Muntilan. Instrumen yang digunakan antara lain angket penilaian kelayakan e-module IPA oleh validator, angket kemandirian belajar siswa, angket penilaian siswa, dan lembar observasi kemandirian belajar siswa. Teknik analisis yang digunakan antara lain rerata skor untuk menghitung skor rata-rata aktual, konversi nilai menjadi skala empat, dan menghitung persentase.Hasil dari penelitian ini yaitu (1) E-module IPA berbasis Lectora Inspire yang telah dikembangkan layak untuk digunakan sebagai bahan belajar mandiri dengan kategori “sangat baik” berdasarkan penilaian oleh tiga orang ahli, (2) Kemandirian belajar siswa menggunakan e-module IPA berbasis Lectora Inspire mengalami peningkatan sebesar 20,11%, dan (3) E-module IPA berbasis Lectora Inspire memperoleh respon “sangat baik” berdasarkan penilaian siswa. Kata kunci: e-module,Lectora Inspire, belajar mandiri
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA BERBASIS ADOBE FLASH CS5 DENGAN TEMA GENDANG YANG BERGETAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP DEVELOPING SCIENCE-LEARNING MEDIA BY USING ADOBE FLASH CS5 - "VIBRATED DRUM" TO INCREASE 8th GRADE STUDENTS’ LEARNING MOTIVATION Darojati, Firda Putri; Nurohman, Sabar; Priyambodo, Erfan
Jurnal TPACK IPA Vol 6, No 5 (2017): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (July, 2017)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1)menghasilkan media pembelajaran IPA berbasis Adobe flash CS5 yang layak berdasarkan penilaian validator, (2)mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran IPA yang digunakan, (3)mengetahui perbedaan motivasi belajar siswa sebelum dan setelah menggunakan media pembelajaran IPA berbasis Adobe flash CS5 yang dikembangkan dan (4)mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran IPA berbasis Adobe flash CS5 yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan Research and Development (RD) yang mengadaptasi model penelitian Borg and Gall yang mencakup langkah research and information collecting, planning, develop preliminary form of product, preliminary field testing, dan main product revision. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi kelayakan media pembelajaran IPA, angket respon peserta didik terhadap media pembelajaran IPA oleh reviewer, lembar observasi motivasi belajar siswa, angket motivasi belajar siswa, serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah (1)media pembelajaran IPA dinyatakan layak oleh validator dengan kategori sangat baik (A), (2)media pembelajaran IPA mendapat respon dari siswa dengan kategori sangat baik (A), (3)terdapat perbedaan motivasi belajar siswa yang signifikan dibuktikan dengan perolehan nilai signifikasi (Sig.)0,05 yaitu 0.000, dan (4)meningkatkan motivasi belajar siswa sebesar 20,41% dari kategori baik menjadi sangat baik.Kata kunci: Adobe flash CS5, media pembelajaran IPA, motivasi belajar siswaThe aims of this research are (1)to produce a feasible Adobe flash CS5-Based science-learning media, (2)to know the students’ responses toward the science-learning media being developed, (3)to know the difference of the implementation of the science-learning media being developed on the students’ learning motivation and (4)to know the result of the implementation of the science-learning media being developed on the students’ learning motivation. The type of the study used in this research is Research and Development (R D) by Borg and Gall which has 5 steps of development i.e. research and information collecting, planning, develop preliminary form of product, preliminary field testing, and the main product revision. The instruments used in this research were validation forms of science-learning media, students’ questionnaire responses to the science-learning media, and learning motivation observation forms. Data analysis techniques that used in this research are qualitative and quantitative data analysis. The result of this research reveals that the Adobe Flash CS5-Based science-learning media being developed is: (1)declared feasible by the validator with a ‘very good’ category (A), (2)getting positive responses from the students with a ‘very good’ category (A), (3)proven to be able to improve students’ learning motivation by the acquisition of signification value (Sig.) 0,05, i.e. 0.000 and (4)proven to be able to improve students’ learning motivation by by 20.41% from good category to very good.Keywords: Adobe flash CS5, science-learning media, students’ learning motivation
PENGEMBANGAN LKPD IPA MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH THE DEVELOPMENT OF SCIENCE STUDENT WORKSHEET USING GROUP INVESTIGATION MODEL TO IMPROVE PROBLEM SOLVING SKILLS Arifiana, Indri; Widowati, Asri; Priyambodo, Erfan
Jurnal TPACK IPA Vol 5, No 6 (2016): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (November, 2016)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD IPA dengan model Cooperative Learning tipe Group Investigation yang layak untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini mengadaptasi model 4D dari Thiagarajan, et.al yaitu define, design, develop dan disseminate. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIIC SMPN 1 Bantul. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif untuk hasil validasi LKPD IPA dan gain score untuk mengetahui tingkat kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD IPA hasil pengembangan merupakan LKPD IPA terpadu yang menekankan pada model Cooperative Learning tipe Group Investigation dan menekankan pada kemampuan pemecahan masalah. LKPD ini memperoleh nilai A dengan kategori sangat baik. LKPD ini dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dibuktikan dengan perolehan gain score dengan kategori peningkatan sedang.Kata kunci: LKPD IPA, model kooperatif tipe GI, kemampuan pemecahan masalahAbstractThe objectives of this research are to develop the Science student worksheet used Group Investigation of Cooperative Learning model which is valid to improve problem-solving skill. The development method used in this research is adapted from Thiagarajan, et.al is 4D model with these following steps; Define, Design, Develop and Disseminate. The respondents of this reasearch are students VII C class of SMPN 1 Bantul. The technique used to analyze the data is descriptive analysis for worksheet validation result and gain score to know the degree of problem-solving skill of students. The result of this research shows that integrated science student worksheet used Group Investigation of Cooperative Learning model and emphasized the problem solving skills. The science student woksheet got A with very good category. This Science student worksheet can improve the problem solving skills proved by the achievement of gain score which improvement category is average.Keywords: Group Investigation, problem-solving skill, Science student worksheet
Co-Authors Adlina Amalia Adlina Amalia Anggiyani R.E. Nugraheni Ani Apriani Antuni Wiyarsi Arifiana, Indri Arshiva Tuniza Nur Septiani Asri Widowati Azza Aqila Mumtaz Darojati, Firda Putri Das Salirawati Das Salirawati Dewi Yuliana Dyah Mustika Braniwati Elfina Salsabila Febriyanti, Arni Fitri Wahyuning Hermas Randhanugraha Indah Familiasari Jaslin Ikhsan Khaizuron, Sarah Kharisma, Nabila Ayu Larasti Yogantari Marfuatun, Marfuatun Metridewi Primastuti Metridewi Primastuti Muldayati, Meitha Nasywa Athaya Khoirunnisa Nur Fitriyana Pramudhana Saputra Primastuti, Metridewi Rahmat Basuki Rr. Lis Permana Sari S. Sugeng Sabar Nurohman Sabar Nurohman Safira Wulaningrum Sela Ivani Hardi Siti Sulastri Sri Handayani Sugeng, S. SULISTIYANI SULISTIYANI Sulistyani Sulistyani Sumarlina, Yenni Sutiman Sutiman Ummi Nur Baiti Wahyuning, Fitri Yanuarista Amelia Yulia Safitri